教育孩子应慎用反比

教育孩子应慎用反比

应该说“反比”的出发点是好的，目的是让孩子向榜样学习、看齐，但通常效果却不理想。因为这一“比”往往使孩子失去信心，近而产生逆反心理，“像他这样的有几个，全国恐怕也就这么一两个。”“你怎么不去学他，想当年你也不咋样，恐怕连我都不如!”等等。一旦有了这种心态，榜样的意义就不复存在，甚至会产生条件反射，本能地拒绝学习其他。有的孩子说“别烦我”，恐怕就是这种特定情绪的写照，也是“反比”带来的副作用。

在媒体上孩子看到与自己同龄的榜样时，大都会产生一种敬佩之情，有的还会暗暗对照自己。这时，如果父母能抓住机会，及时地进行启发和诱导，那么，这个榜样就可能在孩子身上产生积极的作用甚至无穷的力量。

怎样使榜样在孩子身上产生积极的作用，力求避免出现副作用呢?简单地说，就是不要人为地拉大榜样与孩子之间的距离，而是要尽量缩短这种距离，让孩子有一种可望而又可及的，觉得可以追上的动机和愿望。比如在电视台的儿童节目里看到一个画画的很好的孩子时，父母不妨这样说：“这画画得真好，不过，我觉得他也不是天生的。如果你认认真真地练上几年，肯定也能达到他这样的水平。”或者说：“孩子，你觉得他的画为什么能画得这么好?”让孩子自己去寻找答案，待孩子找到答案后再问：“那么，你能不能学习他呢?”反之，恨铁不成钢，带着情绪不适当地运用反比，只能使孩子产生自卑，觉得太遥远，自己根本无法企及，因而索性拒绝学习。

父母应学会运用激励机制，让孩子们与榜样看齐，使他们有信心赶上去。

孩子6岁之前慎用挫折教育

关键一。正确评价孩子

不要随便夸孩子“聪明”、“漂亮”这类孩子自己也无法掌控的词语。告诉孩子，什么是勇敢，并用勇敢肯定他努力的行为。勇敢是个非常好的词语，为孩子正确解读什么是勇敢：你敢吃妈妈给你的漂亮蛋糕，那不叫勇敢，因为你本来就喜欢做这件事;勇敢是害怕失败、不敢做还能去做。

平时孩子有细小的克服都要及时肯定他是个勇敢的人。也可以评价孩子坚持、努力等孩子自己可以掌控的词语。如果夸聪明，孩子一旦遭遇失败，就不知道怎么让自己聪明了。

关键二。不轻易代劳

当孩子做一件事没有成功的时候，家长们不能轻易代劳。例如，一个2岁的孩子捡不到正在滚动的球，有些家长看到宝宝不高兴了，就会上前一把抓起小球，递给他。但我们经常会发现一个两三岁的孩子会把你给的东西扔掉，因为他要的是自己能捡起来。其实你捡起来给他并不能让他马上转变情绪，反而让他受挫。如果此时你还辩解说：宝宝捡不到，妈妈帮宝宝捡。那么时间久了，他就失去了在困难面前坚持的能力，下次他遇到问题就会习惯性地说，宝宝不会，妈妈帮宝宝做。

关键三。不要因为他闹情绪而训斥，把关注点放在事情上

当孩子做不好一件事在那里哭闹，有的家长因为爱子心切，错误地急忙上前动手帮忙;也有的家长看到孩子为一点小事做不好哭闹就很恼火，觉得孩子胡闹，甚至觉得孩子没出息。这时候一般家长就会大声训斥：你看看你，就这么点事，有什么好哭的!家长总是针对情绪进行指责，没有帮助孩子解决问题。

久而久之，负面评价进入孩子的自我评价里，遇到问题就会认定自己没能力处理，总是想办法回避。

关键四。不要拿自己孩子跟别人比

孩子天生会对自己感觉良好，不会拿别人的优秀给自己压力，挫折感主要来自于想把事情做成的愿望实现不了的过程，一旦最后做成了，孩子会马上开心起来。而当孩子的无意行为经过家长的有意比较，结果孩子都学会了关注结果。被夸的孩子会觉得自己应该比别人强，遇到别人比自己做得好的时候就接受不了。而孩子做得不如别人好，就会觉得自己做这件事不如别人，从而丧失了做事本身的乐趣。要教会孩子跟自己过去比，告诉孩子现在好不代表以后好，因为每个人学习的时间长短不同，爱好不同。

关键五。鼓励孩子做事有始有终

无论我们如何尊重孩子的感受，仍然会有数不清的时候不得不阻止孩子做他想做的事，或让他去做不愿意做的事。对于必要的强迫事件，也是培养孩子责任心的好时机。例如画画，孩子可以不喜欢画画、不学习画画，但是当孩子开始画了，那么就应该把一幅画画完。如果孩子画了一半觉得没兴趣继续了，家长要告诉孩子，需要画完它。这里的强迫不是硬生生地把孩子拉回来让他画，而是需要我们给孩子引导，例如告诉孩子，没画完的画就像没吃饱的孩子会哭泣，调动孩子的责任心去坚持。有责任心的孩子更懂得坚持。

不要只用语言教育来教育孩子

1.以身作则

很多时候，语言的教育是空洞无力的，而在教育孩子的过程中，孩子总是很烦这种语言教育，所以这时候父母就应该以身作则，通过自己的行为去影响孩子的思想和行为。例如当父母教育还做人一定要善良，那么就应该在遇到别人有困难的时候，伸手去帮助他们。如果教育孩子要具有责任感，那么父母在自己犯错时，要及时承认自己的错误，而且要为自己的错误买单总之父母想要孩子具有的好的品质，那么就必须让你跟孩子看到父母好的一面。

2.借助他人

教育孩子，并不是一定要父母亲自去做，有些情况可以用他人进行教育。父母可以在孩子身边说一些别人的好行为;或者是带孩子去看一些具有一定意义的电影。还可以通过先进的事迹和英雄故事教育自己的孩子。让孩子明白别人为什么好，好在哪里，孩子明白了，以后也就会萌生出好的想法，从而做出好的行为。

3.动作暗示

在教育孩子的过程中，过于直接的鱼鱼奥会伤害到孩子，会让孩子感到伤心和难为情。因此，父母在教育孩子的时候，可以避免语言教育，而是通过一些动作的暗示。如果孩子起得晚了那么父母不要大声责骂孩子，而是让孩子看看表，暗示孩子已经很晚了。其实是有时候，动作比语言更有说服力。

4.表情教育

如果孩子做事情做得非常棒，那么爸爸妈妈可以露出微笑，表示表扬孩子，如果孩子做错了事情，那么父母可以瞪大眼睛或者给孩子一个不快的表情，让孩子明白最忌做错了。

怎样教育孩子

1、不要采用打骂的方式。

有的家长对孩子的管教极严，所以每当孩子犯错的时候，都不会心平气和地去了解讲道理，而是先骂一通、打一顿再说。总认为孩子不打不成材，这样的方式对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很会在心里留下阴影，性格上容易变得更偏激。

2、父母要作好榜样。

孩子的模仿能力很强，所以父母的言行，对孩子的影响都很深的。家长要给孩子树立好的榜样。以身作则。如果家长品行本身存在问题，孩子只会有样学样，那怎能教育出一个好孩子。所以大人的言传身教真的很重要的。

3、大人意见要统一。

家长在教育孩子方面，要沟通好，意见要统一。切忌你说东我说西，更不能当着孩子面就相互数落。这样孩子会觉得不知所措，也不知道究竟该听谁的。而且大人在孩子面前的威信也会没有了。时间一长，再想要管教孩子就比较困难了。

4、让孩子的兴趣自由发展。

现在的家长都对孩子寄予厚望，给孩子报各种特长班，要求孩子照着办，但即忽略孩子的真正兴趣。所以家长应该做的是让孩子自己作主，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。

隔代教育最易引发家庭矛盾

由于年轻父母工作紧张，或者没做好抚育孩子的心理和知识准备，不少孩子出生后，祖父母们成为教养孩子的“主力军”。据上海市妇联等单位日前发布的《京沪穗家庭隔代喂养调查报告》显示：49.9%以上的家庭，幼儿的喂养和照看依赖于祖父母，65%的年轻父母每天和孩子相处的时间不足3小时。专家表示，由于两代人的教育理念不同，这种育儿模式最容易引发家庭矛盾，而调查也证实2/3的隔代养育家庭在教养孩子上存在分歧。

理念不同隔代教育问题多

父母缺位的“隔代教育”，很容易引发家庭矛盾。调查表明，近六成的祖父母养育知识靠自身实践和传统经验;而年轻父母则更相信网络、书本、专家。两派往往各执一端，分歧重重。

“我和松松父母的教育方式有很大不同。”家住广西桂林的周仁说，每天晚上，他会看着课程表提醒孙子松松明天要带什么书。但松松爸爸却主张孩子要对自己的学习负责，宁肯让松松因为忘带课本受罚，也不会主动提醒。

更让周仁不能接受的是儿子的“新式”教育观念。一天，松松看过爸爸给他买的书后，突然问周仁：“爷爷你知道老鼠几天可以有小老鼠吗?”周仁认为，孩子应该到青春期以后再了解这方面的知识，过早教育让他接受不了。

家住上海的盛浩，经常看到外婆为教育表弟与姑姑发生争执。在盛浩看来，外婆对表弟生活上照顾得关怀备至，但很少注意表弟的心理需求。例如，外婆会“一厢情愿地”给表弟买衣服，但“从来没给表弟买过水彩，尽管表弟非常喜欢画画”。

隔代教育不应忽视情商

正是对隔代教育不放心，很多年轻妈妈情愿自己带孩子，但也因此而疲于奔波。在上海市第十三次妇女代表大会上，如何保护“新妈妈”的权益成了大家关注的焦点之一。代表郑莹提议，在社区给祖辈提供育儿课程，为年轻的职业妈妈提供更多的社会服务，以帮助她们家庭事业两不误。

今年3月，上海老年大学东华大学分校就开设了首个“孙辈教育”初级研修班。课程主讲人乐善耀表示，无论孩子几岁，首先都是一个独立、大写的人，教育孩子不能只一味教读、写、算，更重要的是提高孩子的情商，调动孩子自己动手解决困难。因此，作为祖辈，不能总是充当孩子的保护神，这样只会形成孩子对自己的依赖。

但乐善耀并不否认隔代教育本身具有的优势。他说，祖父母具有抚养和教育孩子的实践经验，却没有工作压力，比父母更具教育耐心。“所以，关键问题在于如何克服教育中的不足，走出误区，发挥祖辈的长处和优点，按照科学的方法，祖辈、父辈一起来搞好家庭教育。” 文/金燕

英国祖父母：做参谋不做保姆

○不做孩子的保姆

英国老人认为：祖父母不是保姆，他们应享受晚年的快乐;而且老人的教育观不一定符合现代的年轻人;老人也不能剥夺孩子的母爱，孩子应该有更多时间与父母在一起。

○不和孩子腻在一起

在英国，祖父母很少和孙辈住在一起，但对他们的成长非常重视，会经常打电话给他们询问他们的生活和学习情况，过节或孩子生日会送礼物给他们。他们的想法是，喜欢孩子并不一定要整天与孩子泡在一起，过段时间见次面反而更亲切。

○培养孩子的独立性

孩子不与老人生活在一起的一个重要原因是为了培养孩子的独立生活能力。父母有时忙碌起来顾不上孩子，又没有老人可以依赖，孩子就必须学会处理自己的日常生活。

○当年轻妈妈的参谋

当孩子出生之后，年轻的父母缺乏养育孩子的知识和经验，老人便成了他们的育儿参谋，不但教给他们具体的细节，还要做示范。在孩子成长不同阶段，老人会提醒年轻父母注意对孩子进行什么方面的教育，如生理、心理、智力等方面。

教育孩子的方法

爱要有方，严要有度。 不要替代孩子选择。 对多元智力的认识。 错误与成功同样重要。 学会夸奖孩子。教孩子欣赏别人，不要以自我为中心。独生子女常常是别人围着他转，他们很少考虑他人，更不懂欣赏别人，自然也就谈不上合作，给人际关系带来麻烦，对未来的事业不利。家长应当教育孩子学会欣赏别人，这样才会正确看待自己，才能与别人合作好。可经常请其他小朋友和自己的孩子一起活动，引导孩子欣赏别人。如果能教育孩子从小每遇到一个人，都能向他们学习一个优点，那么我们的孩子一定会非常优秀。

对于独生子女：帮孩子建立自信和自尊。把握教育孩子的契机。 培养孩子超越自我、自我发展的能力。 教育孩子需要一个过程，在教育孩子方面，不少家长缺少耐心，不明白“过程”的必要和重要，对待孩子学习、犯错误等问题，表现得急躁，没耐心。忽视过程的教育，是一种虚荣和功利的表现，无论是教师还是家长，都要回避这种心理!

孩子缺乏安全感的原因 教育方式有问题

在教育孩子的时候，有的父母总是太过宽待孩子，认为和孩子是好朋友，反而是父母的教育没有了分寸，不知道应该如何正确的教育孩子，

这时，孩子就会认为父母很好欺负，变得无法无天，反而更没有了安全感。所以说，父母应该适当的给孩子一些威严，让他们变得更有责任感。

四岁宝宝的教育方法

四岁宝宝的教育方法有哪些

教会孩子分辨对错：宝宝的成长就如同一张白纸，此时家长是宝宝的启蒙老师，所以一定要注意自己对宝宝的教育方式，不要过分娇纵孩子，应该告诉宝宝什么是对、什么是错、什么是好、什么是坏!

注意孩子的情绪变化：宝宝的比较小，所以情绪往往是多变的，遇到大人的呵责会害怕大哭，性格倔强的孩子犯错也会拒不认错，叛逆的孩子及时错了也会继续错下去，建议家长要在孩子情绪稳定的时候教育孩子。

选择孩子可以接受的教育方式：小孩子往往都喜欢看童话故事书及动画片，所以可以给孩子放一些有教育意义的动画片，并且在看完后可以和孩子交流，潜移默化将道理灌输给孩子，这样记忆也会比较深刻!

四岁宝宝的教育方法有哪些?教育学龄前的孩子，千万要注意不要使用暴力，家长需要做孩子的朋友，这样教育过程中才可以尽量减少排斥的情况，并且在幼儿园孩子也会学习很多，此时家长要和老师沟通好!

教育孩子不该怎么教

教育孩子，不该怎么教

1、 教育孩子，不可以溺爱孩子，更不可以太过于严厉，应该收放自如，让孩子知道劳逸结合。

2、 教育孩子，家长不要带有命令的口气，更不可以嘲笑和讽刺孩子，这样让孩子的学习和生活产生了厌恶心理。

3、 教育孩子，家长也不可以一手包办，应该鼓励孩子自己多加思考，养成动手动脑的好习惯，遇到孩子不懂的情况，家长可以正确地给孩子引导指导，而不是直接把结果或者答案告诉孩子。

4、 教育孩子，不可以在外人面前批评孩子，或者在孩子面前总拿其他人来作对比。

教育孩子，应该怎么做

1、 教育孩子的同时，应该多陪伴孩子的成长，家长是孩子的指路明灯，是孩子的启蒙老师，是孩子的强心针，所以，当孩子在成长道路上难免会有迷茫的时候，家长的陪伴能起到很重要的作用。

2、 教育孩子，应该把握好教育的度，而且不可以让孩子一味地玩，更不可以让孩子无时无刻地学习，如果可以做到寓学于乐，那才是最好的教育方法。

家长要尽量避开3个时间段批评孩子

一般家长在家里对孩子进行行为指导和批评教育都是随心所欲的，比如孩子吃饭不专心，或者弄坏了玩具，家长总是会当时就批评孩子。但在教育专家看来，不分时间、不分场合批评孩子不仅不能达到教育孩子的目的，有时候还会适得其反。

教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着你可以随时随地、随心所欲地批评孩子。为保证达到最好的教育效果，家长批评教育孩子应最好避开以下三个时间段：

一是早上出门时。一天之计在于晨，父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的到来，温馨地与孩子道别，而不是先来一顿批评让孩子从早上开始就带有挫折感。

二是一起吃饭时。有些父母平时不抽时间陪孩子，只有吃饭时专心面对孩子，看到孩子有什么问题，或者突然想到孩子有什么问题，就开始教育孩子。这样会影响孩子的食欲，破坏本来宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件“痛苦”的事情。

三是家长情绪不稳定时。当家长情绪不稳定时，很容易一张嘴就骂人，结果伤了孩子，也损害了自己做父母的慈爱形象。此时，家长一定要息怒，等自己心平气和后再开口。

怎么预防自闭症 注重情商培养

情商是社会适应的综合能力，对儿童的教育不仅仅局限在学习成绩上，还需要懂得接受别人并让别人接受自己，培养孩子的语言以及沟通能力，在教育孩子养成良好品德的同时，也要教育孩子形成良好的性情和情感。

家长要教育孩子要先教育自己

其实，人人都有起跑线，有些人早一点，有些人晚一点。比如卡尔威特直到3岁才开始起跑——0到3岁期间，他都不会说话;3到6岁时不仅会说话了，还可以说6种外语;9岁时6种外语到了娴熟的地步。当时德国莱比锡大学的教授不相信，考完他后说，这个孩子应该来读大学。结果他14岁时就拿到了数学博士，21岁被大学聘为正教授。这说明每个人都有自己起跑的时候，有些人早有些人晚，有些人先快车后慢车，有些人先慢车后快车，因此面对别的孩子的成功，家长淡定吧。

家长一定要清楚孩子擅长什么，绝不能让教育的大环境把所有的孩子“一刀切”。现在小学老师常说，“我要让你的孩子和别人一样”，其实这并不好。我曾经驳斥我儿子的小学老师，我说“我和你就不一样，我的孩子和别的孩子不一样没关系，我就要他和别人不一样”。家长千万不要变成孩子的累赘，在老师的鞭策下跟着老师一起赶孩子，这是不对的，家长要跟着孩子跑。

家长要教育孩子,就要先教育自己。很多家长在孩子小时候给孩子灌输很多知识，但这时，孩子最需要的是发展观察力、注意力、思维力和想像力。而且孩子越小，需要家长做的“功课”就越多，这些功课并不是教孩子。

英国在2000年曾经做过实验，把140对家长分两组，每组70个孩子。一组定期教家长如何教育孩子，让他知道孩子在每个阶段该如何发展。还有一组则随便家长如何教育孩子。2007年这些孩子7岁时，科学家发现受过育儿教育的家长抚育的70个孩子，有9个智商超过了130，另外一组一个智力超常的都没有。而且前一组孩子平均智商高于后一组15个月。这说明孩子早期开发要遵循科学规律。

孩子的早期教育应该根据孩子不同年龄阶段特点和发展的需要。比如，5、6个月的孩子有口腔探索欲，他喜欢把所有的东西放在嘴巴里，这是他最早的学习方式。如果你禁止他探索，那孩子以后对新生事物就会很难接受。

孩子小时候要给他足够多的刺激，比如，国庆节放焰火，很多家长抱着孩子，看到烟花就说：“快看”、“好看”，看一个小时都是说这些，这对孩子能够形成脑细胞的刺激吗?有的家长就告诉孩子“五彩缤纷”、“姹紫嫣红”、“星星闪烁”、“海棠花开倒挂金钟”、“像大火球”……还有的家长带孩子看，但什么都不说，孩子一说，他还说“烦，话怎么这么多?”如果你不让孩子说，那他就都习以为常了。家长必须要给孩子大量语言刺激和手的刺激。