孩子好动怎么办

孩子好动怎么办

多和孩子玩一些体力游戏。

好动的孩子，家长可以多给他设定一些锻炼或者游戏，例如慢跑、赛跑、蹦床、打斗游戏，孩子喜欢动，阻止他反而会引起他的反弹，相反，尊重他并帮助他排解一下好动的天性，孩子才会在该慢下来的时候慢下来。

帮孩子找到一些他感兴趣的事物。

帮助孩子多涉猎一些，观察他喜欢什么，有的好动的孩子喜欢画画，有的喜欢建构积木，有的喜欢天文，有的喜欢玩电路，找到他喜欢的领域，多带他接触一下，就会发现多动的孩子如果静下心来是会很有钻研精神的。

多动的孩子更需要赞扬。

多动的孩子更需要别人的尊重和赞扬，可能因为他们习惯了责骂，一旦得到表扬，孩子就会变的非常的乖巧，所以，家长也要适时的发现孩子在顽皮的时候的一些亮点，适时的表扬，孩子得到认同后也会变的比较听话。

换位游戏。

家长可以和孩子玩换位游戏，让孩子当大人坐在一边，大人当一个多动的孩子，让孩子自己感受一些如果多动过分了是不是会给别人造成困扰。

分析一下看看是不是最近对孩子关心的不够。

有的时候多动的孩子只是想引起别人的注意，如果是这样，那样大人就要自我反省一下，是不是最近对孩子不太关注?就像男人也很柔情一样，多动的孩子更需要关心和爱，适时的对他们拥抱一下，亲吻一下，孩子也会变的安静下来。

注意事项

其实，物极必反，对于多动的孩子，不如就让他们玩个够，一味的制止没有任何的作用。

6岁前孩子好动不等于"多动症"

注意缺陷多动障碍(简称“多动症”)是最常见的儿童精神行为障碍性疾病，我国学龄儿童的多动症患病率为4.31%～5.83%，估计全国共有患儿1461万至1979万，其中约65%的症状会持续到成年。

“这孩子怎么一刻也停不下来，是不是多动症啊?”生活中有这样顾虑的家长并不少。

过去不了解多动症，所以不少孩子被耽误了诊治。现在关于多动症的宣传多了起来，又让很多的家长“草木皆兵”，既盼着孩子活泼一点，孩子活泼了，却又担心是多动症。

孩子“好动”不等于“多动症”。

多动症的突出症状是两种以上场合的注意力缺陷、多动、冲动。家长如果发现孩子只在家里活泼好动，在其他场合中没有出现这样的行为，就不用担心孩子患有多动症，这样的孩子只是天性活泼，是“好动”而不是“多动”。

但是如果孩子在两种以上场合都不能安静下来，无法控制自己的行为，则需带孩子到医院门诊检查，由医生根据心理测试、量表测试和现场观察等方法判断孩子是否患有多动症。

6岁以下的孩子，一般医生很少做出“多动症”的诊断。除非少数出现了特别严重的多动症表现，医生才有可能给孩子开药治疗。这是因为6岁以下的孩子并没有学习任务，而多动症的治疗目的是帮助孩子养成良好的学习习惯，保证他能够顺利地完成学业。

不管是天性活泼还是有多动症，家长从小对孩子进行注意力的训练都是有益的。具体的做法是要抓住孩子的兴趣点，利用兴趣点循序渐进地引导孩子。比如用鲜艳多彩的画册吸引孩子阅读，让他能够保持五六分钟的注意力，下一次再保持10分钟左右的注意力，慢慢地，教会孩子控制自己。

幼儿园里的调皮大王

小调皮入园了，老师会怎么应对他过境后的“鸡飞狗跳”?总给老师惹麻烦，会有怎样的“待遇”呢?身为“麻烦制造者”的父母，老师希望我做些什么?问题一箩筐，答案请看

汉汉是老师眼中典型的调皮孩子，看看他在幼儿园里的调皮“业绩”：

早晨：大家都在做早操，汉汉突然跑去玩滑梯了。

手工课：汉汉突然站起来满屋子跑，还动手破坏其他孩子的作品。

午觉：静悄悄的寝室，汉汉突然一个人唱起国歌。

迪迪带来一个悠悠球：汉汉想玩，就伸出手一把抢过来，结果把迪迪弄哭了。

汉汉的“业绩单”以每天添上几笔的速度逐渐拉长，妈妈的担心也与日俱增。我们把她的问题收集了起来，分别请几位有经验的老师给予解答，一起来看看吧。

问：老师如何看待调皮好动的孩子?

A：总的来说，调皮孩子注意力容易分散，集体活动时小动作多一些，遇到事情时情绪波动大一些，自我控制能力差一些;但另一方面，这样的孩子思维相对比较活跃，比较聪明，遇事有很高的热情，好奇心强，优点也很明显。

问：我的孩子特别好动，老师又很忙，会不会照顾不到我的孩子?

A：我也是个母亲，特别能理解汉汉妈妈的这种担忧。冷静时，我们都会说，调皮好动的孩子聪明、有个性，可是现实是幼儿园每天都有活动要求和纪律要求，老师精力有限，对他们的确有照顾不到的地方。拿我们班来说，我要同时面对46个孩子，好动的孩子活动的需求大，如果要完全满足这一点，我就要投入大量的精力以保证他的安全，其他的孩子就无法顾及，这是无法想象的。另一方面，好动的孩子在参加集体活动的时候精力容易分散，老师提问的时候他也不知道你在说什么，机会可能就会相对少一些。这些问题老师们一般都知道，但是有时候确实做不到理想的状态，所以我们希望好动孩子的家长能够多理解一些，多和老师沟通，在家里能够多陪伴孩子。

问：老师在园里是怎样对待好动的孩子的?有什么好的办法?

A：有几个原则：理解孩子，发现孩子的兴趣，让孩子承担责任。理解孩子是指尊重他好动的个性，同时给予关注。比如集体活动时孩子乱走，保育员就会过去轻声问孩子：“你上哪儿?是喝水还是上厕所?”既不影响大多数孩子，又让孩子感觉到有人在帮助他，老师没有忽略他。发现孩子的兴趣是指发现孩子喜欢的活动，给孩子多从事这种活动的机会，在这个过程中鼓励他，让他觉得自己做得不错，老师喜欢他。另外，让调皮好动的孩子承担一定的责任也是一个好的办法。从简单的任务入手，比如做老师的小助手，孩子会觉得要让小朋友信服自己，就要做一个表率。

问：调皮孩子的家长应该怎样和老师沟通?

A：带这样的孩子要比带那些乖巧的孩子费心得多。如果家长能经常和老师沟通，告诉老师孩子在家的表现，对老师说“我的孩子比较淘气，给您添麻烦了”等这些礼貌的话，老师会觉得没有白费心，家长能够理解她，看到了她的努力，会宽慰很多。

好动与多动症有什么区别

孩子的心理特征为好胜、好奇、好动、好模仿和富于想像，以好动更为突出。

有些家长把孩子好动视为不老实，调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。只有患有营养不良、重症贫血或有其他先天性疾病的孩子才不好动。好动也是孩子探索自然和社会的一种表现。他们看什么都要摸一摸、动一动、看一看，还会提出各种各样的问题来，对周围的事物都新鲜、好奇和不理解。可是有些家长却把正常孩子的好动误认为是"多动症"。

正常的好动与多动症之间的区别主要有以下四点。

(1)正常好动的孩子，虽然也有注意力下集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散;而多动症的孩子做不到。

(2)正常儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制得住;而多动症的孩子却不能控制自己。

(3)正常孩子作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如;而多动症的患儿却表现得很笨拙。

(4)中枢神经兴奋剂能使正常儿童引起兴奋;而患多动症的儿童服用后，却很快地表现得安静，少动，注意力呈相对集中。当他们服用镇静剂时，反而出现兴奋、多动。因此对被怀疑的孩子，不妨给他们喝些咖啡或浓茶，如果孩子没有突出表现时，希望家长不要随便带孩子到精神病院去就诊，否则会给孩子心理上不良的刺激，也不要随便对孩子说"你是多动症"，这样做，反而会影响孩子的智力发展，增加精神负担。

孩子好动怎么办 引起孩子好动的原因

一、孩子过于兴奋

现在的幼儿多为独生子女，家庭条件较为优越，物质生活富足，身强力壮，精力充沛，活力四射，兴奋异常，需要通过活动来宣泄释放能量。

二、感觉统合失调

通常感觉统合失调的孩子，大脑的指挥能力与控制能力都较差，难以长时间坚持，不能按照要求行事，不能严格遵守纪律，自由散漫，随意性很大，经常活蹦乱跳，手舞足蹈，身体会晃荡不停，貌似有音乐舞蹈天分，生龙活虎，人来疯，喜欢折腾，像个跳跳球，不得静下心来。

三、忽视习惯培养

家长对独生子女比较宽容，认为“树大自然直”，忽视了对孩子的学习生活习惯的培养，孩子自由散漫，缺乏必要的规矩，随意性较大。

四、强化孩子弱点

家长面对孩子活泼好动的情况，没有及时想办法解决，而是逢人便说：“我家孩子，什么都好，就是活泼好动。”如此一来，孩子就认同了家长的心理，我就是活泼好动，没办法，静不下心来，这甚至成为孩子的挡箭牌与借口。

孩子好动怎么办

多和孩子玩一些体力游戏

好动的孩子，家长可以多给他设定一些锻炼或者游戏，例如慢跑、赛跑、蹦床、打斗游戏，孩子喜欢动，阻止他反而会引起他的反弹，相反，尊重他并帮助他排解一下好动的天性，孩子才会在该慢下来的时候慢下来。

帮孩子找到一些他感兴趣的事物

帮助孩子多涉猎一些，观察他喜欢什么，有的好动的孩子喜欢画画，有的喜欢建构积木，有的喜欢天文，有的喜欢玩电路，找到他喜欢的领域，多带他接触一下，就会发现多动的孩子如果静下心来是会很有钻研精神的。

多动的孩子更需要赞扬

多动的孩子更需要别人的尊重和赞扬，可能因为他们习惯了责骂，一旦得到表扬，孩子就会变的非常的乖巧，所以，家长也要适时的发现孩子在顽皮的时候的一些亮点，适时的表扬，孩子得到认同后也会变的比较听话。

换位游戏

家长可以和孩子玩换位游戏，让孩子当大人坐在一边，大人当一个多动的孩子，让孩子自己感受一些如果多动过分了是不是会给别人造成困扰。

分析一下看看是不是近对孩子关心的不够

有的时候多动的孩子只是想引起别人的注意，如果是这样，那样大人就要自我反省一下，是不是近对孩子不太关注?就像男人也很柔情一样，多动的孩子更需要关心和爱，适时的对他们拥抱一下，亲吻一下，孩子也会变的安静下来。

孩子过于好动怎么办

理解孩子内心世界的诉求。孩子好动是因为他们希望得到更多的关注，由于其他好的的表现并没有及时得到父母的关注，所以他通过好动这种方式来获取父母的关注。有些孩子在来客人以后或者人多的地方会更加的好动，其实这是一种表现欲，通过表现来获取其他人的关注。孩子的内心世界里是太缺乏关注了。作为父母，不应该一味指责孩子这种乱蹦乱跳，过于活跃的行为，而是先应该认清孩子为什么会这样。孩子能力太弱小，他根本不懂得什么方式是正确的，也不懂的如何控制自己。

孩子过多的被限制。你是否对孩子说了太多的不行，不可以，不能，不许......当孩子想要去探索世界的时候你害怕孩子受伤禁止他那样做，当我们说了太多的不字时，孩子不仅没有听进去，反而更加肆意地去做那些事情，你越说不可以，甚至大声吼他，但是他安静了，但是过一会他又开始闹腾了。其实孩子也有自尊心，你指责他做的不对时，有没有想过你的方式是否正确。你限制他的自由时，是否想过他反而更加的反叛。吼叫的方式从来不会让一个孩子在内心里完全顺服。

家长的烦躁影响着孩子。细细想想，你是否在孩子面前总表现的很烦躁，他和你说话时你也心不在焉，你在电话中没有温柔细语，而是一句话就会暴跳雷霆，孩子的模仿能力非常强，他可能意识到你遇事的处理方式，他也感应到你内心情绪的不稳定，你的这种不踏实、不稳定也传递给了他，所以他也变得好动，坐不住，停不下来。

孩子用这种行为来表达自己。孩子不懂的如何表达自己的需求，他通过这样的方式来表达自己，如果父母能够读懂这种方式的表达，就不会责怪孩子怎么一刻钟也坐不住。如果父母能够说出孩子内心的想法，比如：妈妈知道你是想.....对不对?孩子被理解了，他的内心也会变得平静。

孩子好动也是性格的一部分。不要总是否定孩子的这部分性格，让他觉得自己不被接纳，当你一直暗示他是个好动的孩子时，你会发现他比以前更加的好动。试着改变一种方式，不要再说他如何如何不好，夸奖他好的一面，当他耐心的时候，即使只是安静一小会，都要即使的夸奖他并告诉他正确的方式，慢慢的孩子也会更加的平静下来。

当孩子专注做一件事情的时候，不要打断他。孩子的专注力在他做一件事情的时候是能够很好的培养，所以让他静静的去完成一件事情。很多小孩长大后坐不住，集中不了注意力，其实就是小时候专注力没有能够得到很好的培养。父母平常多带孩子到户外走走，好动的孩子一般能量比较多，这样也可以帮助他消耗一些能量，同时增强亲子关系。

注意事项

孩子需要更多的关注

教育孩子从不是一件轻松的事情

多动症有哪些症状表现 活动过度

多动症患儿最突出的表现为活动过度，大多开始于幼儿早期，但此时家长和周围的人往往意识不到，以为是孩子好动、顽皮。

从出生后就比别的婴儿更活泼，稍大一些的时候，手脚喜欢不停乱动，大人抱都抱不住。在能够走路之后，喜欢到处喧闹、捣乱、翻箱倒柜，在应该安静的场合不能安静。这种活泼带有唐突、冒失、不顾危险、过分恶作剧、富有破坏性、不顾后果的特点。

如何区分小孩好动与多动

儿童多动症，也称多动症，在医学上称之为注意力缺陷多动障碍，多动症是儿童和青少年期一种常见的行为障碍。多动症主要有三大核心症状，即注意力缺陷、冲动和多动。在临床上可以看到，有的孩子表现为注意力缺陷，而有的孩子表现为多动、冲动。

家长们经常有这样的误解，认为孩子过分好动就是儿童多动症。其实不然，“动”是孩子的天性，如果一个孩子过度老实不动，那也不太正常。

如何区分“好动”与儿童多动症的“多动”呢?简单来说，区分它们要看孩子“好动”的表现是否分场合，分时间。多动症的孩子的多动和冲动是不分场合的，比如在规定的时间，大家在非常安静的在电影院里面，或者在教室里，他会突然的出怪声，这就属于多动症，如果是很好动，但是在上课的时候能守纪律，能跟随大多数人做好很多活动，这就不是多动，不是多动症的病理性的症状。当然，多动症还有其它一些特征，如果您的宝宝，有“多动”的问题，可以向医生咨询，并做进一步的检查，以确认孩子是否患有儿童多动症。

孩子好动小心心肌炎

孩子多动，有可能是患上了心肌炎。因为孩子的保护意识会比较差，所以的话在生病的时候还是会奔跑和打闹，这样的话，就会增加了心脏的负担，所以作为父母的一定要多加留意了。以下是小编整理的一些相关治疗。

病毒性心肌炎发病年龄以3~10岁小儿多见，临床表现轻重不一，约半数小儿在心肌炎出现前数日至1~3周有感冒或胃肠道症状，如发热、咳嗽、恶心、呕吐、全身不适等，常伴肌肉痛、关节痛。发病后，轻者没有明显的自觉症状，只出现心电图改变，一般为精神萎靡、面色苍白、乏力，多汗、食欲不振或恶心、呕吐、上腹疼痛等。年龄较大的患儿可自述头晕、心悸、胸闷、气短(长出气)、心前区不适或疼痛。

小儿的心脏由于对缺氧、缺血的耐受力低，所以极易出现心律失常，甚至心衰。小儿心衰一般起病急，进展迅速，有的甚至几分钟内出现呼吸困难，同时出现呕吐、烦躁、多汗、面色苍白、紫绀、四肢发凉、脉快无力，听诊肺部有罗音。此时，若不及时就诊，患儿很可能有生命危险。

专家提醒，孩子自我保护意识差，生病期间也会奔跑、打闹、嬉戏，这样会增加心脏的负担，使感冒进一步加重而诱发心肌损伤，甚至发展成心肌炎。

所以，小儿感冒时应注意休息、保暖，以防反复感冒，多饮水，清淡饮食，吃维生素C含量高的蔬菜和水果或适当补充维生素C。值得注意的是，有些家长因害怕孩子耽误学习，感冒期间仍让其坚持上学，会因过度劳累而加重心脏负担，非常不可取。