正确对待儿童交往困难

正确对待儿童交往困难

解析

无论是在学校或幼儿园里，总会有像壮壮这样的孩子，他们在人群中总是显得很“安稳”，当被老师点名时就会心跳加快、面红耳赤、语无伦次，极怕与陌生人交往或到陌生的地方去。他们之所以这样，可能是因为：一是气质性的害羞，即天生具有退缩的气质，做什么都顾虑重重;二是认识性的害羞，即非常敏感，过分注重自我，总是害怕自己的言行失当而被人耻笑，说话做事怕犯错误，久而久之便羞于和人接触，更羞于在公共场合讲话;三是挫折性的害羞，由于遭受过挫折和失败，原来积极主动、活泼开朗的孩子变得胆怯不前、消极被动。

人际交往对儿童的意义

对孩子来讲，人际交往是一种最基本的需要。从幼年起，孩子就会有强烈的寻找伙伴、进行交往活动的倾向，这是合群性的一种反映。只有在与环境的相互作用中，才能有效地促进孩子个性、情绪情感、智力等方面的发展。通过交往，孩子能将自己与同伴进行比较，发现自己的优点和不足，促进自我认识和自我评价;交往为孩子提供了与同伴协作、共同完成任务的条件与机会，帮助他们学会理解他人，学会辨别是非;

在交往中，孩子们的对话、游戏、竞争都是平等的，他们有充分表达情感的机会，能够获得愉快的情绪体验，同情心和责任感也能得到发展;交往还能帮助孩子逐步学习、掌握社会道德规范和人际交往规范，促进孩子语言能力的发展，从而极大地促进智力的发展。

如何提高儿童的交往能力

提高孩子的交往能力，需要家长从其小时耐心细致地引导。

其一，要培养孩子积极主动的交往态度。给他一个充满爱的温暖家庭，经常与他一起做游戏，让他有一种喜欢与人交往的态度。

其二，要注重为孩子创设交往的机会。多请小朋友到家里做客，带孩子访亲会友，扩大他的接触面，让他有机会和各种人打交道，并体验交往的乐趣。

其三，要注重提高孩子的语言能力。语言是交往的工具，6岁以前是语言发展的重要时期，当孩子会说话后，除了多听故事外，还要让他多讲故事，多编故事，有意识地训练他的语言表达能力。

其四，要引导孩子掌握交往的技巧和规则。从懂礼貌、会合作、能分享、守规则等方面入手，教会孩子在与其他小朋友观点不一致时要商量，要遵守规则，输了不能耍赖等，同时有针对性地训练他发表自己的观点，让他理解合作力量大的道理。

其五，要教育孩子以诚待人，宽以待人，学会从内心真正愿意接受别人。

如何帮助交往出现困难的儿童

家长要分析孩子是因为什么原因而有如此的表现。如果是天生气质所致，家长要有耐心，做好打持久战的准备。由于与生俱来的气质类型不容易改变，所以家长必须在日常生活中不断鼓励孩子，提供各种社会交往的机会。如果是因为认识或挫折所致，家长就要着重帮助孩子放下思想包袱，避免对他吹毛求疵或横加指责。同时，家长也要让孩子认识到即使是成人甚至名人、伟人，也并非时时处处都正确。

总之，家长要给孩子更多的机会、更大的空间与他人进行互动，千万不要逼迫他，否则只会适得其反。

如何对待儿童感冒

中医在治疗感冒时注重分清类型，配合食疗，效果相当不错。

风寒感冒起病较急，发热，怕冷怕风，甚至寒战，无汗，鼻塞，流清涕，咳嗽，痰稀色白，头痛，周身酸痛，食欲减退，大小便正常，舌苔薄白等。父母可以给孩子吃“小儿感冒冲剂”、“妙灵丹”，每次1/2～1袋，日服2～3次，温开水送服。如病儿鼻塞不通，无汗，可用葱白一根煎汤后加红糖送服。

饮食上要忌食生冷寒凉食物，包括冰镇汽水、冰酸奶、冰淇淋、冰棍或冰箱里存放的饮料等;忌食寒凉性的瓜果如西瓜、梨、香蕉、猕猴桃等;要忌食酸味、涩味的食物：如食醋、酸白菜、泡菜以及山楂、乌梅、酸枣、酸橘、酸柑等果品。

应该吃带有温性的食品，如生姜、白葱、豆豉等。

可以制作一些饮料喝。

1、鲜生姜(带皮)3～5片，红糖10克，煎汤一碗热服，以出微汗为好。

2、糯米50克，葱白(带须)3根，生姜5片。先煮糯米到将熟时放入已经捣烂的葱白、生姜同煮片刻，趁热食之。

3、淡豆豉10克，葱白25克。

同放入锅内煎汤，加少许红糖，趁热服之，汗出即可。

风热感冒主要表现为小儿发烧重，但怕冷怕风不明显，鼻子堵塞但流浊涕，咳嗽声重，或有黄痰粘稠，头痛，口渴喜饮，咽红、干、痛痒，大便干，小便黄，检查可见扁桃体红肿，咽部充血，舌苔薄黄或黄厚，舌质红，脉浮而快。

父母可以给孩子吃“感冒清热冲剂”，每次1/2～1袋，日服2～3次;或“小儿热速清口服液”每次10～15毫升，日服3次。饮食上要忌食酸涩食品，其次忌食辛热食物，还要忌食肥甘厚味。中医有“热病少愈，食肉则复，多食则遗”一说，指热病患者或热病刚退时，食肉食则病迁延不愈，且能使病反复发作或出现后遗症，故感冒风热不尽者，不宜食肉。应该吃辛凉清淡的食品，如菊花、茶叶、白菜、白萝卜、甜梨、甜橙等。

可以制作一些饮料，帮助孩子康复。

1、菊花10克，茶叶少许煎水当茶饮。

2、大白菜50克，白萝卜(或胡萝卜)50克，切细煮汤饮。

3、甜梨或甜橙每次一个(约200克)，每日1～2个。

4、西瓜一个。去皮和瓜子，将瓜瓤绞汁。每次服数勺，一日数次，频服。

5、乌梅100克，去核，白糖25克，加水500毫升，煎至200毫升，去渣后加入白糖，冷却后饮服。

儿童脱发需家长正确对待

一般儿童脱发的家长都不用太紧张，很多儿童脱发随着时间的推移，自己都是可以恢复的，既是真正患有了脱发，也不会太顽固，只要是正确使用药物治疗，一般都是可以完全治疗好的。儿童脱发最常见的主要以斑秃为主，像这一类的大多数都是因为缺少微量元素，有些小孩儿加上偏食，从而让家长感觉很难治疗好的苦恼，其实以现在科学技术的发展，治疗小孩儿脱发并不是很难的事情，只要是听取医生的建议加上家长的积极配合，儿童脱发是很快能够恢复的。

儿童缺钙早期有时也会出现脱发，患儿在喂奶及睡眠时头部多汗，多汗引起局部刺激，因而小儿喜欢摇头。摇头时，枕部受到摩擦，日久而致脱发。此外，患儿烦躁不安，睡眠时易惊醒，补钙还有一个吸收的问题，补得再多，不吸收也是白搭。同时补充ad(鱼肝油)能帮助钙的吸收，预防佝偻病，多晒太阳也会帮助钙的吸收，一定要到户外，不能隔着玻璃，因紫外线是不能穿透玻璃的。注意儿童补钙时，钙剂不宜与奶混合吃。因为钙粉与奶混合后，奶会结成小块，影响吸收。钙与鱼肝油宜在喂完奶，半小时以后吃。

孩子脱发厉害，就要注意是否有营养的缺乏，孩子睡觉的时候汗比较多，会使枕头湿。对于孩子将来讲，首先考虑的是营养的问题，希望孩子营养均衡。所谓均衡是汤类比较多，但是一定要注意吃一些鱼、虾等。 如果病情严重，可以先检查一下微量元素的情况。

引起儿童脱发最常见的原因是头皮部位的真菌感染，即我们所说的癣。它会导致头皮圆形斑片状的脱发，局部皮肤变为粉红色或灰色，有脱屑并伴有剧烈的痒感。在儿童时期引起暂时性脱发的另一种情况是斑形脱发即斑秃。斑秃为圆形斑片状脱发。突然发生，在几个月内有细小的毛发从斑秃区生出而自行缓解。有一些孩子有脱发而是由于精神性不自主的动作或是行为障碍，如揉搓、拉扯头皮而造成脱发。这种情况被称为抽动症，抽动在孩子专注于某件事情时会表现得更加强烈。

对儿童脱发，在治疗上以常规治疗为主，治疗相对比较容易，预后效果极好。据了解，氦氖激光治疗效果会比较好。除此之外，家长还应该尽可能的不给孩子施加压力，保证孩子充足睡眠，做到饮食有节，不挑食偏食

精神障碍有哪些危害

一：影响人际交往能力。精神障碍患者不论在家庭或在社会中，也不论是工作或娱乐，他们程度不同地丧失了与他人正常交往的能力。一种情况是由于长期住院，使患者的社会交往能力退化，不会与人交往。另一种情况是由于精神疾病的影响，使之缺乏人际交往的动力，患者表现为不愿意活动或者是活动过多，在交往过程中注意力涣散，难以集中，所以导致人际交往困难及失败。

二：丧失工作学习能力。有的患者严重到不能进行正常的生活、工作、学习，由于病症导致失业，辞职，丧失生存技能，不能满足自己和家人生活底线，贫困潦倒，受到社会遗弃和歧视。患这类疾病不但影响患者自己，同时也影响周围的人。

三：语言、思维障碍。患者通常具有语言交流问题，主要表现为对语言理解困难，不能进行正确的思考活动，导致患者不能理解他人所讲的意思，言语表达困难，不能完整地向他人表达自己的想法及传达自己的知识，无法进行有效的语言交流。由于精神障碍症状的影响，患者常常不能言语清晰地进行表述，有时在人际交往过程中用一些近似的语言和符号来代替语言交流。患这类疾病的人群在表达能力上有一定的障碍，很难表达出自己的想法和思维。

青少年焦虑症的治疗应该怎么办

1.提供爱和关心、支持，帮助幼儿处理矛盾。如尽量不用或少用惩罚的手段对待儿童的过错，以正面教育为主;支持儿童的独立活动，鼓励、维护他的独立性;帮助儿童正确处理愿望和原则的冲突。 2.满足儿童安全感和自尊心的需要，支持他们为实现这种合理需要的行为。当儿童在行动上受到挫折时，要予以鼓励，并帮助他们消除顾虑，克服困难。

别让孩子累出抽动症

多数小孩的表现症状为眨眼、挤眉、皱额、吸鼻，咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等。这类儿童多数具有敏感、羞涩、不合群、容易兴奋和激动等特点，有些儿童同时还伴有遗尿、夜惊、口吃、学习困难等表现。有研究证明，儿童抽动症不向精神衰退发展，智力一般也不受影响。而且有学者发现，部分抽动症患儿智商高于一般儿童。

医生说，症状较轻者，可自行缓解，一般不需服药治疗。如症状严重，应坚持药物治疗与心理治疗并重原则。家长、教师应对患儿的抽动和发声症状给予理解和宽容，鼓励患儿融入同龄人中。其次通过亲子的接触，缓解患儿恐惧与焦虑。研究表明，家长的打骂、歧视和情感上的忽视，会加重患儿的病情。

值得注意的是，家长要避免退化性培养和过分保护。医生说，临床上经常看到有些家长担心孩子在外受委屈，让患儿退学或限制他的各种活动，譬如让患儿学电脑，以回避人际交往。抽动症即使有所缓解，患儿仍会出现行为幼稚，社会适应不良、与人交往困难等问题。

多动症不治的后果 人际交往困难

多动症患儿爱发脾气，急躁，无纪律性，常给人不讲礼貌、言语粗鲁、行为鲁莽暴躁的印象，如果多动症不治疗，长时间这种性格会导致人际交往困难，令优秀的人逐渐远离患者。

正确对待手淫

手淫是男性除了性生活以外，自行解决生理需求的途径与办法，很多时候，男人在面对一些男科疾病的发作时，他们下意识的会把得病原因联想到手淫。但事实上，手淫并不是导致男科疾病的主要原因，而是由于对手淫的不正确认识，因此有手淫习惯的男性，不妨从以下角度正确来认识一下手淫。

男性很多从14岁左右就开始有了性冲动，一般在24岁左右才结婚，这之间有10多年的时间性处于被压抑状态，而在18岁左右是男性性冲动最强烈时期，长期的性压抑并不有益健康，采用手淫的方式缓解性压抑，无论对心理还是对身体都是有益的，传统的教育夸大了手淫的危害，这些男性一方面无法抵御手淫的冲动，一方面又担心手淫会带来危害，结果他们手淫的同时又备受心理煎熬，处于极度矛盾的状态。

手淫是一种自慰行为，但并不是什么丢脸的行为，有的男性因为担心被人发现自己手淫的习惯，因此每次手淫时都会尽可能快的去完成，这点与婚后总想尽可能慢的完成性爱相反，长期的偷偷的、并尽可能快的去完成手淫，形成了条件反射，婚后也很难节奏慢下来，这会引发婚后的早泄。

男性要树立正确的手淫观，来缓解身体的需要，但是也不要忘了，手淫次数频繁了，是存在一定的危害的，需要节制与控制。

学习困难儿童的常见表现有哪些

有些儿童尽管智力正常，但实际学业成绩远远低于同龄儿童应达到的水平。他们没有视力、听力的损害，但在听、讲、阅读、计算时显得能力不足。这些儿童尽管接受正规的学校教育，但无法从中获得应有的增益。这部分儿童被认为是学习困难儿童。那么，学习困难儿童的常见表现有哪些?让我们一起来看看下面的介绍。希望可以帮助到大家。

一、记忆缺陷

学习困难儿童各方面记忆能力都明显低下。相对而言，他们的机械记忆比意义记忆好。

二、注意缺陷

包括注意不足和注意过度。学习困难儿童注意力持续时间短、易分心，过分注意不重要的细枝末节而忽略重要的目标。

三、语育障碍

小学学习困难儿童，学前阶段往往存在语言障碍，他们不会说话，或不能对口头陈述或指令做出适当的反应。

四、思维缺陷

学习困难儿童思维发展水平明显落后于同龄优生。

五、社交障碍

学习困难儿童往往难以用语言表达思想，其社会交往能力极差，常常对人际关系产生错误的理解，对社会交往采取回避、不介入的态度。

六、社会情感问题

学习困难儿童自我意象不良，对挫折的承受力差，易焦虑、忧郁。学习困难儿童也较消极，较易退缩。

造成学习困难的原因有生理因素，也有环境因素。它包括：胎儿期、出生时和出生后的某种病伤造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍;遗传因素;环境因素。环境因素不是学习困难的直接引发因素，但却是一个主要的影响因素。

怎样帮助儿童消除心理焦虑

1.提供爱和关心、支持，帮助幼儿处理矛盾。如尽量不用或少用惩罚的手段对待儿童的过错，以正面教育为主;支持儿童的独立活动，鼓励、维护他的独立性;帮助儿童正确处理愿望和原则的冲突。 2.满足儿童安全感和自尊心的需要，支持他们为实现这种合理需要的行为。当儿童在行动上受到挫折时，要予以鼓励，并帮助他们消除顾虑，克服困难。 3.鼓励独立性和创造性，回避会引起儿童怀疑、羞耻、内疚的行动。对儿童不成熟的行动、言论要耐心指导，不包办代替。 儿童焦虑症的患病机制是多种多样的，即使患了此症也并不可怕。作为父母，首先要带孩子接受心理治疗，心理医生可以帮你找出孩子焦虑的原因。相信通过心理医生与家长的共同努力，一定会帮助孩子顺利度过“焦虑期”。

正确对待手淫

手淫，也叫自慰，是用适当的方法释放身体中积蓄的性能量，缓解心理上的压力。

尤其是年轻人，在缺乏释放性压力的途径时，手淫不失为是一种选择。同时，他还可以通过这个过程了解性冲动、勃起，及性生活带来的各种感受、排精的过程等。也有人说，手淫就是最初的性体验。

但手淫更需要注意方式，需要父母的正确引导，否则就可能误入歧途，影响未来的婚姻幸福。比如，一些少年道听途说，出于好奇把草芯、尼龙绳放入尿道中，尝到好处之后就持续下去了，直到把异物掉进去，取不出来，才被发现。王建宇就曾经从一个少年的尿道中取出了一根缝衣针。

还有采取挤压的方法，比如抵着床。“久而久之，就变成非得如此才能达到性高潮。于是在他的大脑皮层中形成一种反射，结婚之后就可能表现为勃起功能障碍。”王建宇提醒说，“还有一些人躲在角落里，通过快速、强烈的刺激获得性快感。这种快速射精也会成为一种反射，变成早泄，一样会影响夫妻生活。”

对于手淫的教育不仅关系到他本人的幸福，也能够降低人群中患有性功能障碍的比率，稳定社会秩序。普及男性生殖健康常识，我们还有很长的路要走。

五种心理障碍困扰残疾儿

自卑心理 表现为不能正视自己的生理残疾。认为自己总比健全儿童矮一截，遇事常缩手缩脚，缺乏竞争的勇气，对未来丧失信心，有些残疾儿童更是自暴自弃，不思奋发。

孤僻心理 由于生理缺陷，而游离于普通儿童之外，喜欢独处，只爱与同类残疾儿童交往。

多疑心理 常常表现为对人际活动产生偏见和误解，仅依据感性认识和事物表象做出判断，常表现出疑虑、反常等情绪。

依赖心理 一些残疾儿童在家庭受到过多照顾，养成依赖的习性，其中盲童依赖性最强，即使是一些简单力所能及的事，有些盲童也不愿做，一味地等、靠、依附他人，自主自立能力很差。

过激心理 表现在受到不公正对待或曲解其原意时，产生的一种反常心理，情绪不稳、易激动、待人态度生硬，不听他人劝告等。

脑瘫儿童的心理问题

敏感、自尊心强

由于身上有毛病，往往过多的注意自己，对别人的态度和评论尤为敏感，容易计较别人怎么对待自己。情绪不稳定。表现任性，喜怒无常等。

孤独感

脑瘫儿童行动不便，不能和同龄儿童一起玩耍、跑跳、入托、上学等。常呆在家里，很少与人交往，脱离人群，久而久之会产生孤独感，随年龄增长日益加强。

自卑感、缺乏信心

因为脑瘫儿童生长发育比正常儿童落后，行走姿势异常，学习生活遇到困难多，有时还受到别人的歧视和讥笑，总是感到低人一等。

过度依赖与胆小

残疾儿童的父母往往过分溺爱，包办代替一切，使孩子什么事都靠别人，缺乏主动性，丧失自我意识。

如何对待儿童心肌炎

如果得了“心肌炎”，要注意以下几点：

首先，不要产生过重的精神压力，要知道，只要及时发现，现代医学可使绝大多数的患儿得到治愈，仅有少数的患儿会发展成为慢性或扩心病。

其次，要尽量卧床休息，吃易消化的食物，多吃水果。

第三，积极配合医生进行治疗。由于病毒对心脏损害的特殊性，其恢复期要长于病毒对其它脏器的损害，一般为半年左右，甚至一年至二年。部分患儿在此期间因不愿意耽误课程，会坚持到学校学习，但要注意不要劳累，限制体力活动，定期检查。

如何正确对待儿童鼻腔囊肿

1.特殊环境工作要做好卫生防护：如果工作在有粉尘或刺激性气体的环境中，要注意卫生防护，如戴口罩或面具等，可有效预防鼻部疾病。

2.预防上呼吸道感染：鼻窦粘液囊肿为窦口阻塞所致，粘膜囊肿为窦内腺体阻塞所致，因此预防上呼吸道感染，重视变态反应因素，及时治疗鼻炎、鼻窦炎，保持鼻腔通畅为预防该病的关键。

3.正确的方式擤鼻：学游泳时，常常会发出鼻内呛水，要按正确的方式擤鼻，即捋鼻时应用手指按着一侧鼻孔，轻轻将另一侧的鼻涕捋出来。

4.积极治疗感冒：当感冒得不到彻底的治疗或患流行感冒时，要特别留心，因很容易诱发鼻病。

5.加强体质锻炼，均衡营养摄入，选择富有营养的蔬菜和含蛋白质高的食物做为日常食品，不要偏食。

6.加强鼻部卫生，不要挖鼻孔、拔鼻毛，随便拔鼻毛，容易引发感染，如若太长，可用剪刀剪短。不要用力捋鼻涕，用力捋鼻有可能把鼻腔的分泌物甚至细菌通过咽鼓管吹入中耳而引起中耳炎。

7.养成良好的生活习惯，不吸烟，不过量饮烈性酒。