教你如何用瓶子做玩具水枪
教你如何用瓶子做玩具水枪
第一步：
用钉子在塑料瓶的最底部钻两个小孔，然后将钻好孔的瓶子放在一旁，准备好清水。
2 第二步：
准备好清水之后，先拿出胶带将塑料瓶底部的两个小孔用胶带封住。
3 第三步：
封好小孔后，给瓶子内装上清水，装好水后，将瓶子上的胶带撕下来。
4 第四步：
盖上瓶盖，用手横拿起装满水的塑料瓶，因为瓶内有压力，稍微使一下力气，瓶内的水就从底部两个小孔迅速冒出。至此我们的水枪玩具就完成了。
在操作第一步的时候，小孩一定要在家长的监护下完成哦。
儿童健康 盘点那些最危险的儿童玩具
1.弹射玩具
弹射玩具是指玩具的本身可以通过外力来进行一个弹射作用，根据抛物线运动后再击中目标，比如有子弹的玩具枪等等。
专家提示：一般的弹射玩具杀伤力都比较大，比如说各种玩具手枪、水枪，以及曾经在我国民间普遍使用的弹弓、弓箭等，还有现在很多家庭都有的各种飞镖玩具等，因此要让孩子尽可能远离各种危险的弹射玩具。
2.带绳的玩具
带绳玩具是指各种拴有绳子的玩具，其中包括各种带绳饰品、溜溜球等。
专家提示：孩子非常喜欢牵着绳子拉动或甩着绳子玩耍，绳子很容易缠在孩子的手指或脖子上，时间长了轻则造成指端缺血坏死，重则能让宝宝窒息。因此在选择带绳玩具时，绳子长度不能超过宝宝的颈部周长;年龄小的孩子好不要玩这类带绳玩具。
3.面具玩具
大多数都是塑料做的，也有一部分是用纸浆或者是木浆压制出来的，图案为卡通人形或者动物的形状，孩子们非常喜欢佩戴这些面具玩具玩耍。
专家提示：一些不合格的面具玩具是用有毒的塑料制作的，含有有毒化学物质，被孩子吸入体内可能造成伤害;另外，有些面具玩具本身密不透风，在口和鼻子处没有留下呼吸的地方，如果孩子长时间佩戴会造成大脑缺氧，使孩子出现头晕、眼花现象，严重时还会造成窒息。
五种不同类型家长的育儿经
都说可怜天下父母心，可我看现在家长孩子都可怜，谁也不容易。
幼稚型
这类型的父母在生活中常模仿孩子的方式和语调与之交谈，日常生活喜欢用叠音字，比如“喝水水”、“吃饭饭”之类，喜欢和孩子抢玩具等等。有时难免出洋相，那天在公园就看到一位年轻的妈妈抢孩子手里的水枪玩儿，孩子哭了，妈妈却只管拿着枪到处射水玩，旁边一位爷爷看不下去了，一把将水枪抢过来递给孩子：“太不像话了，多大了还跟孩子抢1妈妈说：“人家跟他闹着玩吗?”爷爷瞪她一眼：“好好说话1转身气哼哼地走了。
侦探型
这类中国父母喜欢刨根问底，而且善于从细节中一步步套出自己想知道的。那天帮朋友去学校接孩子，听一个家长正在盘问：“今天跟同学打架了吗?”小孩子说没，家长歪着头、斜着眼拉着长腔说：“真……的?”孩子点点头说：“真没有。”家长指着衣领说：“那你说说你这领子上的土是怎么回事?”没等孩子说话，家长似笑非笑地说：“别着急，慢慢编。”
迁就型
这类父母一切行动听孩子指挥，一步不落地跟在孩子身后，上学帮孩子背包、拿水，做饭前必问孩子想吃什么，唯恐哪句话不对惹孩子不高兴。傍晚下楼散步碰见一个小朋友的父母在散步，我用常用问候语向他们打招呼，我问：“您吃了吗?”大姐认真地说：“没呢，儿子去他奶奶家了，我俩不知道吃什么，待会儿饿了再说吧。”天，我晕!
唠叨型
这类父母大都认为温故而知新，教导孩子就要不厌其烦，才能防止把自己总结来的金科玉律当成耳旁风。我妈唠叨，我姐原来更过之唯恐不及，看她教育孩子，我得拿火柴棍把眼皮先支上。那天因为孩子扔了半块馒头，她从我姥姥那代的艰苦岁月说起，说到我妈那一代时我看孩子已快睡着了，等我姐讲到我和她小时候一个馒头一人吃一半时我还醒着，后来她又说什么，我就不知道了。现在孩子的抗噪音能力特别强，在公共汽车上复习功课效果最佳。
变化型
这类父母教育方法比较善变，不易总结，因为他们高兴了是迁就型，有时也会儿童型。心情不好了，就有时是侦探型，有时是唠叨型。那天看一个小博友的博客，他写道“爹妈脸，六月天，说变就变”，我给他留言：应该是“六月天，孩儿脸，说变就变”。他说：“你那句是指别的家，在我们家用‘爹妈脸，六月天，说变就变’最恰当……”
如何预防孩子眼部受伤
小孩子为什么容易受眼外伤?
眼外伤是指各种机械性、物理性和化学性等因素直接作用于眼部，引起眼球及其附属器官的结构和功能的损伤。夏天是眼睛意外伤害的高发期。
某些严重眼外伤所造成的失明仍不可避免，因失明而成为终身残疾者达60%以上。
我国儿童眼外伤的发病率占外伤总数的15%-27%，且农村和山区高于城市，男童比女童发生率高，年龄一般在3-12岁，自伤者占34%，他伤者占66%。
1-3岁的孩子由于刚学会走路，很容易跌倒，碰到桌椅的棱角、地面的石块或手里拿着的玩具等造成眼外伤。少年儿童处于身体发育期，好奇心和模仿力强，活泼好动，喜欢打闹，玩弄棍棒、剪刀、弹弓、针管及爆竹等，由于年幼缺乏生活经验，在玩耍时对眼睛缺乏保护意识，对可能触发的伤害认识不足，自我保护及躲避伤害的能力差。
儿童眼外伤的致伤物分为：
1、锐器伤：如刀、剪、针、一次性注射器、玻璃等。
2、钝器伤：土石块、棍棒、玩具、拳脚、玩具、文具等。
3、爆炸伤：如鞭炮、雷管、灯泡、酒瓶等。
4、牲畜伤：如鸟啄伤、家畜角撞伤等。
5、化学伤：如酸碱、油漆、洗涤剂等。
如何预防孩子眼部受伤?
1、加强安全教育，使人人都认识到眼外伤的危害性及保护眼睛的重要性，让儿童增强自我保护意识。
2、远离危险，避免儿童玩耍尖锐的物品，家长对家中锐利的危险物品要严加保管，家具等的边角要包好或用物品挡住以免儿童撞伤。
3、教导儿童正确使用剪刀、刀片等易致伤的物品或铅笔等易造成危险的物品。
4、教育孩子在追逐、嬉戏时，不能拿着剪刀、筷子或铅笔跑来跑去。
5、不买劣质玩具，根据儿童的年龄大小和安全因素选购玩具，并教会其正确的使用方法。
6、禁止儿童玩弄冲击力强的玩具枪、仿真枪、弹弓、弓箭，不要互相“打仗”射击，不要乱掷石头、砖块或球类。
7、不要让儿童接触酒精、石灰、水泥等化学物品，将清洁用品、油漆、杀虫剂以及黏胶等一切化学药剂放在儿童碰不到的地方。
8、控制或禁止燃放烟花爆竹，也不要轻易地走过去看哑炮。
9、避免接近牲畜、家禽，以免被啄伤或抓伤。
10、教育儿童如发生眼外伤，不要搓揉眼睛或自己随意处理，要及时告诉家长或老师，及时进行适当处理或送医院诊治，切勿拖延时间，耽误救治机会，加重眼睛的伤情或引起化脓感染等并发症。
11、大人在给儿童选购玩具时，应针对具体情况，尽量考虑选择安全系数大的玩具。要
12、购买和宝宝年龄相适应的玩具，不要给孩子购买冲击力太强、太猛的仿真枪。
13、家长和亲友送玩具的同时别忘了对儿童进行必要的安全教育，特别要嘱咐孩子玩发射枪或激光玩具枪时枪口不能对人，更不能对人的眼睛。
14、对年龄较小的孩子，不允许玩能发射枪弹或激光的玩具枪。
15、不要让孩子燃放烟花爆竹，观看燃放烟花爆竹时，要保持安全距离，必要时让孩子佩带护目镜。
16、避免儿童接触石灰、水泥、酒精等化学物品，不要让儿童观看电焊火花或在阳光较强的雪地上玩耍，不要把一次性注射器当玩具给孩子玩。
17、宝宝虽小，也要有自己的专用脸盆和毛巾，并定期清洗、消毒。
18、毛巾最好选白色的小方巾或小毛巾等质地柔软的棉纱织品。一般用清水洗脸，不用香皂、洗面奶。
19、脏脏的手巾千万要远离宝宝，不可以用成人的手帕或直接用手去擦宝宝的眼睛。
20、给宝宝清洗眼部的时候，先把几个棉球在湿水里沾湿，再挤干水分，每一只眼睛都要换一个新的棉球，从内眼角向外眼角擦就可以。
值得提醒的是，噪音也会使人眼对光亮度的敏感性降低，还能使视力清晰度的稳定性下降，因此小宝宝的家里不要摆放高噪音的家用电器，看电视或听歌曲时，不要把声音放得太大。
宝宝洗澡玩6种游戏开发宝宝智力
在给宝宝洗澡的过程中，爸爸妈妈可以跟宝宝玩一些游戏，这样可以提高宝宝的智能。今天小编告诉你六种洗澡游戏，在给宝宝洗澡的时候，不妨跟宝宝一起玩玩。
1、浴中闲聊
在为宝宝洗澡时，指出他身上的各种构造，形容你在做的动作：“我现在在洗你的手，你的手指卷得好紧哦!松开你的手，让我洗洗你的手指!”
跟宝宝闲聊时注意不要用儿语，“松开你的手!”不要说“松开你的‘手手’”。因为做智能提升时，给宝宝的资讯就必须是完全正确的。“手手”是一个错误的资讯，所以就不要用。因为起初你跟宝宝在洗澡闲聊时，他不了解你在说什么，但不久他就会渐渐晓得“松开你的手”是什么意思。
2、水中追捕
预备好一些水中玩具，也可以用一些用品代替如，乒乓球、小毛巾、塑胶吸管、空的瓶子等会浮的东西。先在浴缸放水(宝宝坐下时水高至腰际)，用一手托住宝宝，使他在浴缸中坐稳。另一手拍拍玩具，引他注意：“你看空瓶子要浮到你那里去了!”捡起玩具，让它从空中掉入水里：“扑通!瓶子的声音好大!”在水中用手搅动，使玩具浮动：“赶快抓它!瓶子要跑掉了!”宝宝第一次做这智能提升活动时也许不会抓到水中浮动的小玩具，但多做了几次后，他就会用手去触摸浮到水中的玩具了。
3、温凉浸水
在浴缸中放两个小脸盆，一个装了温暖的水，一个装了凉爽的水，让宝宝把双手先浸入暖水，告诉他“这是温暖!”五秒之后，让他双手浸入凉爽的水，感觉差别，这个活动会提升宝宝的触觉智能。
4、浮游自在
在浴缸中放满十五厘米深的水。让宝宝在你两手支撑中仰卧着，你可用一手托住他的脖子和肩膀，一手托住他的小屁股，慢慢把他放入浴缸，托着他前后浮游，告诉他：“你看，你浮在水中，就像一个游泳健将!”培养孩子的平衡智能，激发他对水上运动的喜爱。
5、空中骑士
洗好了澡，用一条毛巾铺在桌上，另外一条毛巾把宝宝擦干，然后让宝宝在你面前仰卧，宝宝的脚靠近你，你用两手轻轻抓住他的双脚，为他做如倒骑童车的圆弧动作，做了六次之后，放开他的双手，轻轻放在两侧，往上举起高过他的头部，然后伸向两侧再放回身旁。此法不要超过一分钟，以防累坏宝宝。这活动的主要功用在提升宝宝的运动智能。
6、浴后摩背
洗澡后让宝宝趴在铺于软垫上的毛巾上面，你可以跪在宝宝身旁，两手并排放于宝宝的后颈部，慢慢左右移动，往下一直按摩到臀部，然后用同法再按摩上来到后颈部。有的宝宝受按摩时会怡然入睡，有的会精力充沛兴奋得手舞足蹈。此法对宝宝的触觉智能最有益处。
浅议玩具水枪的潜在危害性
玩具水枪一直都是孩子们之间最流行的玩具，不过，这看似普通的水枪，却很危险。现在水枪的威力变得越来越大，可瞬间穿透保鲜膜，如果水枪直击眼睛，会损害眼角膜，甚至使眼球裂缝。桐乡消防提醒：大人一定要监督小孩玩水枪，千万不能对准人的脸部。
玩具水枪一直都是孩子们之间最流行的玩具，不过，这看似普通的水枪，却很危险。现在水枪的威力变得越来越大，可瞬间穿透保鲜膜，如果水枪直击眼睛，会损害眼角膜，甚至使眼球裂缝。桐乡消防提醒：大人一定要监督小孩玩水枪，千万不能对准人的脸部。水枪的构造非常简单，枪的上方是一个用小盖子盖起来的进水口，灌满水后，每扣动一下扳机，就会射出一小段水柱。由于水枪喷射出的水柱冲击力较强，如射击到眼部，容易导致眼球挫伤，包括视网膜挫伤，严重者可以导致视力不可逆损伤。儿童自我保护能力较差，水喷过来的一瞬间可能都不知道躲避，引起的创伤会更重一点。
给孩子选择水枪时，最好选择压力比较小的，加压水枪存在危险，尽量不要购买。此外，也要注意水枪上是不是有容易掉落的小零件等，以免年龄小的孩子误吞，不要让3岁以下的小孩使用水枪。
在购买时一定要认准在产品的外包装上印有3C认证标志的玩具水枪，外包装上还会表明生产厂商的信息和玩具的使用说明、注意事项。平日里要对孩子提出要求，在玩水枪的时候，千万不能对着人脸、眼睛等部位直射，更不能把有害液体或者热水装到水枪里去，以免造成不必要的伤害。
让孩子学会分享的方法
1.分享要从小开始教
孩子5岁前还无法理解“分享”的概念。然而一些基本规则可以从小时候教起，比如：“玩具大家轮流玩”，“她先玩，然后轮到你”，“玩具你不玩了，就让别的小朋友玩吧”。
2.不强迫孩子分享
与大人一样，小家伙也会有自己特别珍爱的玩具或图书，不要强迫孩子与他人分享。告诉孩子，与小伙伴一起玩的时候，不要把自己珍爱的东西拿出来炫耀。
3.角色互换
如果孩子经常对分享说“不”，那么不妨考虑与孩子互换角色。与孩子一起玩耍，当孩子想要你手中玩具的时候，你就说“不”。当小家伙感觉心烦时，你不妨晓之以理，让他明白“只有学会与小朋友分享玩具，大家才能开心地一起玩”。
4.家长以身作则
身教重于言教，父母的行为对孩子影响最大。因此，为孩子做出“分享示范”。比如，吃三明治的时候，问问孩子“你要吃一块吗?”父母做其他事情时候，也应注意让孩子观察到父母在“分享”。
5.选择一个主题玩
当孩子们在一起玩的时候，可以选择一个主题，比如，沙滩、农场、厨房等。如果玩具类似，颜色差不多，那么孩子就不太会挣抢，更容易学会分享。
6.限制时间
可以采取限制时间的方法，他先玩10分钟，然后让别的孩子玩10分钟。让孩子明白，与别人分享玩具不等于永远失去玩具。
父母给孩子买玩具水枪注意的事项
炎炎夏日，不少父母带孩子去游泳，顺便应孩子的要求买了各式各样的玩具水枪，殊不知玩具水枪也是有危害的啊
1玩具水枪有普通式，水箱式，气压式等，当然区别在于出水的距离不一样，价格也会有差别，父母再买水枪时应该选择比较小的，这样安全
2父母应该知道，孩子眼角膜都是比较脆弱的，在水里免不了水进入眼睛，但若是有力量的水柱进入眼睛对孩子角膜伤害是比较大的啊，父母要时刻监督者
3在孩子玩水枪时，父母应该教育他们不要将水枪对着其他的小伙伴，否则造成伤害也是一个不小的麻烦
4再带孩子游泳时，应该找比较干净的水域，水的质量比较好，这样水枪即使进入眼中也是可以减少伤害的
5总之父母时时刻刻要监督孩子的动作，防止不必要的意外发生
危险玩具的危害 玩这些玩具要注意安全
海洋宝宝的玩法是把它泡在水里，然后慢慢“长大”。经过测量发现，刚买来的海洋宝宝直径大约为3mm，重量大约为0.02g，放进水里5小时之后，直径变成16mm，重量从0.02g变成2g多！
这样的东西如果被孩子误食，后果将非常严重！
有媒体以市面上的7款水枪进行实测发现：普通水枪射程可达7.5米、电动水枪射程可达7.8米、气筒式水枪射程可达9米、加压水枪射程可达10米。
这样的威力如果打到眼睛上，可能造成眼内出血、青光眼、视网膜裂孔！
年龄小的孩子手部力量不够，灵活性也不足，很容易把悠悠球重重地甩出去，一旦击中自己或他人眼睛等脆弱部位，伤害也是相当大的。
另外，孩子非常喜欢牵着绳子拉动或甩着绳子玩耍，绳子很容易缠在孩子的手指或脖子上，时间长了轻则造成指端缺血坏死，重则能让宝宝窒息。因此在选择带绳玩具时，绳子长度不能超过宝宝的颈部周长；年龄小的孩子最好不要玩这类带绳玩具。
一些不合格的面具玩具是用有毒的塑料制作的，含有有毒化学物质，被孩子吸入体内可能造成伤害；另外，有些面具玩具本身密不透风，在口和鼻子处没有留下呼吸的地方，如果长时间佩戴会造成大脑缺氧，使孩子出现头晕、眼花现象，严重时还会造成窒息。
判断一个面具玩具的危险状况，要看这个玩具口腔和鼻腔的进气孔大小是否安全，然后再看这个面具玩具的原材料是否合格，是否含有有毒物质。
五颜六色、造型各异的氢气球，小孩子看了都会很想要。但是氢气是一种易燃易爆的气体，如果把氢气球接近火源，或者附近有人吸烟不慎靠近氢气球，都有可能导致爆炸。
气球碎片一旦进入孩子的呼吸道，是很难取出的，直接威胁生命安全。因此，孩子玩气球时，家长要多加注意，如果气球被孩子抓破，要及时清理每一块碎片，以免被孩子吞食。
很多小朋友都喜欢玩磁铁类玩具，有的磁性玩具中含有细小的磁性零件或磁性小球，如果儿童误吞或吸入，有可能造成窒息。
材质比较坚硬，而表面又凸凹不平，或者本身棱角比较尖锐的玩具，很容易给孩子身体造成伤害，建议家长别给孩子买表面不光滑的玩具，其次及时检查孩子正在玩耍的玩具，一旦发现破损，立即修复或者淘汰。
小孩子特别喜欢用嘴巴“探索”世界，什么都要放进嘴巴里“尝尝”，很容易把一些小东西吸入口腔，小则引起孩子咳嗽、呕吐，小东西随着排便排出身体也就没事了，可严重的情况，则可能会导致孩子窒息死亡。
所以，对于还不能精准判断某些东西是否能吃的孩子，家长最好让他远离这些微型玩具，又或者在孩子玩这些玩具时做好监控。
家长别以为毛绒玩具软软的，又不会动，就是百分百安全的。如果买到的是劣质玩具，其填充物质量不合格、外面的毛容易脱落，那对孩子而言就是一个很大的健康隐患。
脱落的毛被孩子吸入，很容易引起流涕、咳嗽等过敏反应；填充物不合格，集聚了大量细菌，孩子搂抱甚至撕咬玩具，这些细菌就会趁机入侵孩子的呼吸道，从而引起呼吸道感染等疾病，严重的还可能导致支气管痉挛、哮喘等。
如何对宝宝教育安全教育
环境教育
“不能玩火玩电，不能碰锋利的东西，不能从高处往下跳。”父母常常这样提醒宝宝，不能做危险的事情。但是没有亲身经历，宝宝就体会不到“究竟有多危险”，所以他们很快就忘了提醒，更有好奇心强的宝宝“以身试法”。
父母可以试一试环境教育的方法，在家中贴一些形象的图片、安全标志、照片等，例如玩火引起火灾的漫画，宝宝经常看到这个漫画，也自然理解、记住了“不能玩火”的道理。对年龄大一点宝宝，父母还可以鼓励他们把平时听到、知道的安全隐患画下来，像其他家庭成员和客人介绍，宝宝的印象就更深刻了。
游戏教育
宝宝乐于在游戏中学习，父母可以通过情景游戏、角色游戏的方法，渗透安全教育。例如要教育宝宝不要轻信陌生人，可以创设宝宝一个人在家的情景，妈妈扮演陌生人敲门，宝宝要怎样应对?游戏以后，父母可以问问宝宝如果真的碰到不认识的人，要怎么办?让宝宝动脑筋回答。
很多宝宝喜欢玩过家家，父母可以跟他一起玩，在玩的过程中故意做一些危险的事情，这时候宝宝反而会提醒你呢!如果宝宝也没发现你的做法不当，就可以在游戏中及时教育宝宝。
随机教育
做一个用心的观察者，当发现宝宝一些不当的行为时，及时提醒他这样做的危险性。例如宝宝不小心把很细的珠子塞到鼻子、嘴巴、耳朵里面，父母就要告诉他这样做的危险性——多举例子。又如看到宝宝在玩锋利的剪刀、刀片，父母要抓紧时机教育他锋利的物品容易割伤手，并带宝宝到商场看或买一些儿童用的剪刀，教给他正确的使用方法。这样，宝宝就明白锋利的物品不适合自己使用，可以使用一些适合儿童的工具。
分清鲁莽和勇敢、虚幻与真实
电视节目尤其是卡通节目包含很多虚幻、夸张的表现方法，例如超人会飞、刀枪不入，又如一些打斗场面，宝宝分辨力较低，容易模仿，发生安全事故。父母要注意教育孩子分清鲁莽与勇敢、虚幻与真实的区别。
家长要把握住孩子最佳识字时机
一。认字四妙招：
妙招①：把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时
当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。
比如，孩子特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。趁他高兴之际我先教他认“手枪”，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。
妙招②：自己制作识字用具——生字卡片
为孩子准备许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，然后和孩子*流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物，会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到孩子感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。
妙招③：讲究有效识字方法——组词与游戏
这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。
妙招④：有心创造识字环境——生活处处有情境
二。教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。
生活中处处都有
1.常带孩子去超市
经常带孩子到超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认;认形状，认颜色。每次回来除了买一点稀有的水果和蔬菜之外，就是带回来许多识字卡片。回到家后，我们又摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，孩子不但把字与实物对应了，而且认得快，记得牢。
2.利用广告和商品包装
带孩子出门，见到广告就读;买任何东西先让他自己看包装，买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来，作为孩子认字和了解各种事物的素材。广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳，很容易吸引孩子的注意力和兴趣，何况还有许多奇妙的想象和独到的审美在其中。
3.写下孩子认识的人的名字
常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼，如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等，然后再写亲人的姓名。姓名中有的字笔画很多，如“魏、瞿、鑫”等，且单独很难教，但通过认姓名他能轻而易举地记住，真是太棒了。
11个月宝宝早教
对于十一个月的宝宝此时大动作的发育已经完全可以完成独立站了，如果你的宝宝还不会站，那么家长就应该着手练习了，只有完成独自站立才能成功的迈出认生的第一步，家长应该大胆的放开你们的手，让宝宝尝试着站立，即使摔倒也不要紧张，宝宝人生中会遇到很多挫折，学习行走站立而摔倒这并不算什么。只要家长坐好保护就可以了。
对于宝宝精细动作上的发育，宝宝可以拿捏小豆豆放在瓶子里面。并且把盖子改好，妈妈可以先拿一个矿泉水瓶让宝宝练习拧瓶盖，记住不要把瓶盖拧的过紧，宝宝虽然可以达到拧开的效果，但宝宝毕竟月龄小没有足够的力气将很紧的瓶盖拧开。当练习宝宝捡豆豆的时候可以拿一个瓶口相对大一点的，这样宝宝不容易气馁，很多宝宝脾气急，完不成时就开始哭闹发脾气，这个时候家长应该安抚宝宝的情绪并且带领宝宝去完成，千万不要让宝宝一个人坐在哪里玩。
十一个月的宝宝是可以听懂家长说的每一句话的，妈妈们可以尝试着让宝宝去做一些力所能及的事情，比如帮妈妈拿手机、拿遥控器，也可以准确的拿出来平时所讲的故事书，妈妈说出故事书的名字之后让宝宝去找出来，这样的练习也可以用在识图识物上，多给宝宝讲故事，听音乐也是宝宝早期教育最好的办法，很多适合周岁宝宝的益智玩具妈妈也可以买回来给宝宝玩，比如积木、串珠等等，当然有条件的家庭可以让宝宝参加一些早教机构，毕竟专业的早教机构比妈妈的教育方式要专业得多，可是早教机构必然是价格昂贵的，没有条件的家庭妈妈可以带着宝宝去试听，然后通过试听妈妈学习早教的方法回家自己尝试着教育宝宝，并且多学习早教知识对育儿还是很有帮助的。
宝宝春季勤洗澡能变聪明
(一)玩水中追捕的游戏
在宝宝洗澡前就预备好一些水中玩具，也可以用一些用品代替如，乒乓球、小毛巾、塑胶吸管、空的瓶子等会浮的东西。先在浴缸放水(宝宝坐下时水高至腰际)，用一手托住宝宝，使他在浴缸中坐稳。另一手拍拍玩具，引他注意：“你看空瓶子要浮到你那里去了!”捡起玩具，让它从空中掉入水里：“扑通!瓶子的声音好大!”在水中用手搅动，使玩具浮动：“赶快抓它!瓶子要跑掉了!”宝宝第一次做这智能提升活动时也许不会抓到水中浮动的小玩具，但多做了几次后，他就会用手去触摸浮到水中的玩具了。
(二)妈妈和宝宝浴中闲聊
在妈妈为宝宝洗澡时，指出他身上的各种构造，形容你在做的动作：“我现在在洗你的手，你的手指卷得好紧哦!松开你的手，让我洗洗你的手指!”
专家提醒，跟宝宝闲聊时注意不要用儿语，“松开你的手!”不要说“松开你的‘手手’”。
因为做智能提升时，给宝宝的资讯就必须是完全正确的。“手手”是一个错误的资讯，所以就不要用。因为起初你跟宝宝在洗澡闲聊时，他不了解你在说什么，但不久他就会渐渐晓得“松开你的手”是什么意思。
(三)在浮游中爱上运动
在浴缸中放满十五厘米深的水。让宝宝在你两手支撑中仰卧着，你可用一手托住他的脖子和肩膀，一手托住他的小屁股，慢慢把他放入浴缸，托着他前后浮游，告诉他：“你看，你浮在水中，就像一个游泳健将!”培养孩子的平衡智能，激发他对水上运动的喜爱。
(四)浴后摩背开发宝宝触觉智能
洗澡后让宝宝趴在铺于软垫上的毛巾上面，你可以跪在宝宝身旁，两手并排放于宝宝的后颈部，慢慢左右移动，往下一直按摩到臀部，然后用同法再按摩上来到后颈部。有的宝宝受按摩时会怡然入睡，有的会精力充沛兴奋得手舞足蹈。此法对宝宝的触觉智能最有益处。
在游戏上发展幼儿的创造力
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿一日活动中不可缺少的环节。幼儿园中的游戏有教师组织的游戏活动,如区域活动、集体游戏活动,有幼儿自发的游戏,如幼儿在自由活动时自己组织、创造出的游戏,还有就是在教学活动中采用的游戏形式,即“寓教于乐”。其中任何一种游戏,都有内在的价值,对幼儿的创造力、想象力、思维、语言等的提高都有帮助。游戏对幼儿的创造力的培养越来越受到广大教育者和研究者的关注和重视,人们越来越发现游戏对幼儿创造力发展的作用。经过一段时期的教育实践,我也越来越深刻的体会到了这一点。这里主要对教师在游戏中幼儿创造力的培养提出了一点体会和想法。
首先,要提供充分的材料、创设丰富的环境,给予幼儿想象的空间,激起幼儿探索的兴趣。
一是要创设丰富的物质环境,投放幼儿游戏中所需要的材料及其他相关的材料。这些材料要赋予启发性、层次性,并能构成丰富的游戏情景。如我班开展的“超市”,投放了丰富的游戏材料,有各种瓶瓶罐罐、小碟子……姚诗逸小朋友把“旺仔牛奶”的罐子放到了下面,把一个小碟子放到了上面,用来作秤,一边称东西,一边还说“这个×斤”。可见,幼儿在丰富的游戏环境中就能萌发出各种各样的创造性行为。二是要创设宽松的精神环境,只有在和谐、愉快的氛围中,幼儿才会有愉悦的心态,才会大胆的创造、活动。
其次,要肯定幼儿的大胆创造。
在游戏活动中幼儿经常会展示自己的作品、想法。教师应肯定他们的想法,不能否定或进行反面的评价。这样才能激发幼儿创造的积极性。另外,幼儿的心理特点也决定了教师应使用正面评价性的语言。如我班的梁凯雯小朋友在玩娃娃家时,遇到了娃娃要过生日但没有生日蛋糕的情景,她就提议,没有蛋糕我们就自己做。老师听到后就肯定了她的想法:“梁凯雯,你的办法真好!”接着,娃娃家里的成员就一起做起了“蛋糕”,他们个个都很认真,娃娃家进行了热闹的生日庆祝会。
再次,教师应以适当的身份适时的进行指导。
我们知道,教师在游戏中的身份是环境的支持者、维护者,观察者、记录者,引导者,教师要根据幼儿在游戏中的情况适时的改变角色,以相应的身份适时的介入幼儿的游戏。如当幼儿在无目的的摆弄操作材料时,教师可以以同伴的身份介入,“×××,老师和你来一起玩好吗?想想这些拼板能做什么?”幼儿拿了一块梯形的拼板说:“可以用来做手枪。”“好,那手枪是谁拿的?”“是警察拿的。”“那你想不想来当警察?”“想。”教师就引导了幼儿利用手里的玩具当警察,并告诉他要再想出新的点子。
最后,要及时的鼓励、表扬幼儿,给幼儿成功的体验。
成功的体验能激发幼儿再创造的积极性,让他们在今后的游戏中能继续主动的创造和想象。我班在游戏结束后,教师会组织幼儿来讲述自己在游戏中的收获,并给一些有创造性行为的幼儿以五角星奖励,让他们体会到成功的喜悦,同时也激励了其他幼儿。