宝宝十一个月了怎样教他学说话

宝宝十一个月了怎样教他学说话

十一个月宝宝的说话特征：开始用单词，一个单词表示很多意义。自言自语，说出听不懂的由2～3个字组成的短语或一句话。能听出一些常见物体的名称，如“灯”、“门”、“车”。

训练方法

(1)认图片：先取出婴儿认识的实物，如苹果、香蕉取出画有该物的图片，将实物与图片对比让婴儿学习。婴儿很快就理解图片代表实物。待婴儿认识4—5张图片后，可将这几张图片放进其他图片中，再让他在这些图片中找出他熟悉的那几张。一旦准确找出来，家长就要鼓励婴儿，抚摸和搂抱。

(2)看画册：让婴儿看有动物、水果、玩具的画册。在看画册的过程中，家长用准确，清晰的语音给婴儿一边看，一边讲，讲的时候，可以学动物的叫声，汽车火车的鸣笛声。

(3)学“押韵”：选一首常给婴儿念的儿歌，而且每句最后一个押韵的字要容易发音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸”，念时故意加重每句最后一个字的语气，并将前边的字音拉长，念成“小娃——娃”，以强调最后那个押韵的字。然后再念一遍“小娃——”故意不念出后边“娃”字，等着婴儿念出后边的“娃”字。如此反复进行，使他逐渐能跟着把最后一个押韵的念出来。

评估：能发一个字音，表示特定的意思或动作，能自言自语。

注意：

①婴儿自言自语，带用一个真正的词开头，然后便富有节奏地说出一大堆自己发明的“词”、“短语”，同时还打出许多手势。这时成人最好不要打断，而要向他投去赞许的目光，并寻找加入与婴儿说话的机会，教婴儿说出真正正确的词来。

②多给婴儿一些模仿的机会，模仿成人的面部表情、手势和语言的音词变化。每天给婴儿有感情地朗读1~2个优美的童话故事或诗歌，或给放录音带听。

③给婴儿看的书要大一些，图片要清楚，色彩要鲜艳，人物对话要简单生动，并多次重复出现，便于婴儿模仿、理解、记忆，对学说话感兴趣。

④给婴儿提供一个能顺利把语言与具体情景相联系的促进学习语言的环境。不能脱离环境说一些婴儿无法感知的抽象的不具体的事物。

0-6个月宝宝怎么进行早教

0-6个月宝宝怎么进行早教

1、0-6个月宝宝怎么进行早教

1.1、新生儿早教方法

心灵发展特点:刚刚出生的小家伙似乎还不是十分习惯,以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应;宝宝喜欢蜷曲着身体,被温柔地拥抱。

1.2、1个月宝宝早教方法

早教游戏:竖抱观景物、交谈、抓握听音、口嘴游戏、发声应和、逗笑、被动操、嗅觉和味觉开发。

1.3、2个月宝宝早教方法

早教游戏:选画、蹬踢彩球、侧卧、俯卧抬头、用勺喂食、触体感受。

1.4、3个月宝宝早教方法

早教游戏:拍打吊球、用肘卧撑、单肢遥控、坐抱、翻身90度、元音答话、见人就笑、识别爸爸。

1.5、4个月宝宝早教方法

早教游戏:注视小物体、追滚球、表示情感、拉坐、荡毛巾秋千、学坐、丰富触觉、练习侧翻身、学会舔食。

1.6、5个月宝宝早教方法

早教游戏:辨认物品、单手握物、手足戏球、学练180度翻身、藏猫猫、找妈妈。

2、什么是早教

广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。

3、早教的重要性

0-6岁早期教育是人生中最重要的教育。中国自古就有一句谚语:三岁看大,七岁看老。早期教育到底有多重要?脑科学表明,婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期,因此,聪明树的早教专家认为,早教是为婴幼儿的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵等方面打下根基。早期教育的发展是社会发展的必然。

0-6个月宝宝智能发展特点

0——6个月的宝宝听觉、触觉、嗅觉、味觉基本发展完全了,视觉也处在萌芽发展阶段。这一时间段的宝宝不是仅依靠某个单一的感官来感知世界,而是综合运用各种器官。所以,0——6个月的宝宝要在感官方面重点培养。

宝宝的听觉在怀孕5个月左右的时候就基本发育完善了,所以,0——6岁的宝宝对声音是最为敏感的。你会发现,当你和宝宝说话时,宝宝会有肢体上的表现,比如伸胳膊、踢腿,显得非常兴奋。由此可见,宝宝喜欢你这么做,也知道你在做什么。不要忘记,视觉可以补偿听觉的不足,所以,你在发出各种声音时,一定不要让宝宝看出声的个体或者动作,这点要牢记。

0——6个月的宝宝对声音很敏感,除了要多和他说话之外,还可以给他听一些舒缓的音乐,每次15分钟左右,音量稍小一些。记住,不要只给他听CD,否则他会只对机械的声音有反应。

0——6个月的宝宝是用语言来认识世界的,所以,家长们要尽可能多、尽可能早的和宝宝说话。

六个月宝宝早教内容有哪些

1、视觉发展关键期的训练

从出生到4岁时宝宝视觉发展的关键期,这个时期宝宝对物体颜色和形状非常感兴趣,是宝宝感性认识世界的开始。

训练方法:在宝宝周围放置一些五颜六色的玩具,移动玩具刺激宝宝的视觉,带宝宝到户外欣赏大自然的花草树木,以扩大他的视野。

2、听觉发展关键期的训练

宝宝出生1周后,就能辨别给他喂奶的妈妈的声音。4周就具有对不同发音的辨别力。对声音的敏感,是语言发展的准备,是语言发生的基础。

训练方法:经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音,如狗叫声、喇叭声、门铃声等,并向宝宝一一解释。模仿动物的叫声,鼓励宝宝模仿。利用游戏的机会,让宝宝辨别从不同方向传来的声音。

3、动作发展关键期的训练

动脚Y,拍手,爬行……这些动作发展的关键期在2岁以前。只要有合适的条件和合理的外界刺激,宝宝的动作就能很顺利的发展。

训练方法:满月起,用手推着宝宝的脚丫,训练他爬行。

如何教宝宝学说话

1.由简到繁

在教孩子们说话这个问题上，应该坚持从简单到复杂，由近而远的规则。所以爸妈不要一开始就教孩子一些晦涩难懂的事情，而应该先从简单的‘爸妈’等来开始。而且教宝宝的语言要从眼前的事物开始。比如家里会有‘地板、碗筷、桌子、椅子、沙发’。爸妈可以边指着这些简单的事物，边教孩子说。由简单到复杂，孩子们才能意识到自己的进步，才可以信心大增，学习语言才能越快。

2.不断重复

孩子学习语言并不是那么容易的事情。所以爸妈只教孩子一次，孩子们可能没那么深的映象。因此爸妈要多次和孩子说学习过的语言。在重复中孩子们的语言能力受到刺激，这样孩子们才能够更好的学习语言。

3.要认真听宝宝说话

一直跟宝宝说话有助于增加他的词汇量，不过，偶尔也要听听宝宝的声音。他开始咿咿呀呀的时候，虽然可能听不懂，但也要认真地和他交流。

4.设置情景

孩子们学习语言时，如果加入一定的情景，那么孩子们从情景中通过条件反射就可以更好的学习语言。

5.偶尔看点电视

孩子们喜欢看动画片，动画片中的语言都适合孩子学习。通过可能动画片，能够刺激孩子们对语言的兴趣，而且还可以让孩子通过画面加深对语言的映象。

6.给孩子读书

不管孩子懂不懂，爸妈都可以挑选一些适合孩子的书籍，然后在有空的时候，在孩子睡前，给孩子读上一段，不仅有利于孩子说话，日后还可以增加孩子对语文的兴趣哦。

宝宝十一个月了怎样教他学说话

训练方法

(1)认图片：先取出婴儿认识的实物，如苹果、香蕉取出画有该物的图片，将实物与图片对比让婴儿学习。婴儿很快就理解图片代表实物。待婴儿认识4—5张图片后，可将这几张图片放进其他图片中，再让他在这些图片中找出他熟悉的那几张。一旦准确找出来，家长就要鼓励婴儿，抚摸和搂抱。

(2)看画册：让婴儿看有动物、水果、玩具的画册。在看画册的过程中，家长用准确，清晰的语音给婴儿一边看，一边讲，讲的时候，可以学动物的叫声，汽车火车的鸣笛声。

(3)学“押韵”：选一首常给婴儿念的儿歌，而且每句最后一个押韵的字要容易发音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸”，念时故意加重每句最后一个字的语气，并将前边的字音拉长，念成“小娃——娃”，以强调最后那个押韵的字。然后再念一遍“小娃——”故意不念出后边“娃”字，等着婴儿念出后边的“娃”字。如此反复进行，使他逐渐能跟着把最后一个押韵的念出来。

评估：能发一个字音，表示特定的意思或动作，能自言自语。

注意：

①婴儿自言自语，带用一个真正的词开头，然后便富有节奏地说出一大堆自己发明的“词”、“短语”，同时还打出许多手势。这时成人最好不要打断，而要向他投去赞许的目光，并寻找加入与婴儿说话的机会，教婴儿说出真正正确的词来。

②多给婴儿一些模仿的机会，模仿成人的面部表情、手势和语言的音词变化。每天给婴儿有感情地朗读1~2个优美的童话故事或诗歌，或给放录音带听。

③给婴儿看的书要大一些，图片要清楚，色彩要鲜艳，人物对话要简单生动，并多次重复出现，便于婴儿模仿、理解、记忆，对学说话感兴趣。

④给婴儿提供一个能顺利把语言与具体情景相联系的促进学习语言的环境。不能脱离环境说一些婴儿无法感知的抽象的不具体的事物。

宝宝十一个月食谱大全

1、青菜肉末烂粥相信很多人都吃过，其实对于11月大的宝宝可以食用了，蛋黄泥，鱼泥，全蛋羹都含有丰富的铁、锌有助宝宝成长。

2、11个月的宝宝可以通过喝水果汁来补充维生素，从稀到浓，逐渐增加，对于西红柿等类水果榨汁都是可以的。

3、豆腐蛋黄泥，11个月大的宝宝可以吃食豆腐蛋黄泥蛋黄本身的丰富的卵磷脂就有提高人体血浆蛋白含量。

4、萝卜素来都有小人参的称呼，胡萝卜泥含有丰富的胡萝卜素，其含量为土豆的还含有碳水化物、钙、铁及维生素C、维生素B1、维生素B。

5、对于11个月大的宝宝可以食用，菠菜鱼肉营养粥，其中含有含有丰富维生素C、胡萝卜素、蛋白质，以及铁、钙、磷等矿物质。菠菜可以促进生长发

6、其实，母乳喂宝宝是最健康的，宝妈们可以尽量的母乳喂养宝宝。

以上就是有关宝宝十一个月食谱的介绍，希望我们的介绍能够帮助更多不知道如何帮助宝宝补充营养的家长。十一个月大的宝宝每天的生长都是非常的迅速的，所以他们每天需要的营养非常多。除了上面的这些，家长朋友们可以经常做一些牛肉粥、鸡蛋粥等，这些不仅能够给为宝宝提供营养，而且还能预防疾病，增强抵抗力哦。

教宝宝学说话的亲子游戏

教宝宝学说话的亲子游戏：

1、咕噜咕噜：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

玩法：爸爸妈妈与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。

2、让玩具活起来：学会大量词汇及日常生活中的琐事。

玩法：给宝宝玩具，让他将平时听到的、学到的话对玩具说，爸爸妈妈也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服，或是自己推着玩具车，带宝宝在家中走走。

3、角色扮演：学习更多新鲜的事物，更可学习与人说话的方式，以及如何表达。

玩法：可让宝宝穿上棒球装，带着他一起到户外丢球、挥棒，让孩子享受当棒球手的乐趣。当宝宝做到你要求的指令时，记得称赞他。除了棒球手，也可尝试让孩子扮演其他角色。

4、看图说话：提高宝宝与人互动的能力。

玩法：照顾者抱着宝宝，带着宝宝一起看图说故事，一次翻一页，用简单易懂的语言告诉宝宝：“这是小熊”、“小熊在追蝴蝶”，刚开始的时候不要在一页上停留太多时间，也不要在意书上更多的其他细节，这样宝宝才有耐心看下去，等宝宝有初步印象后再配合图做些动作说明。

宝宝十一个月不会爬的原因

宝宝长到七八个月大时就已经能够爬来爬去了，而有些父母却有意无意绕过了这一环节，迫不及待地催熟孩子直接由坐进入行走。中国医科大学附属第一医院儿科主任姜红教授提醒，宝宝早爬行、多爬行，可显著地帮助其大脑发育，使大脑对手、足、眼的神经运动调控得以加强，启迪与开拓孩子的智力潜能。

姜教授说，会爬、早爬与多爬的宝宝动作举止比较灵敏，协调能力好，懂事快，求知欲强，而不喜爬行的孩子多显呆板、迟钝、情绪低，不爱接触新人、新事。

同时，爬行好和好爬行的宝宝认知力强，看图识字、语音构成与发声能力，以及日后行走、跑步的平稳程度等均好于迟爬或爬动少的孩子。

首先，爬行则使视听范围大幅度扩大，姿态由静到动，范围由点到面，刺激量大了，思维、语言与想象能力自然得到了发展与提高。爬行对于脑部有直接的促进作用，中脑是最大的受益者。

再者，爬行动作由最初的爬行反射，经过抬头、翻身、打滚、匍行等中间环节，最终发展成真正的爬行，需要经历多次的学习、实践;每一次学习与实践都是一次对大脑积极性的调动与激发。因此，学习爬行其实就是对脑神经系统功能的一次强化训练，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。

其实导致宝宝到了十一个月还不会爬的原因还有很多，在生活中必须要找到这样的原因之后才可以对症的来给孩子解决问题，如果孩子不会爬，而身体各方面发育都没有什么的话，那么也没有什么关系，而如果孩子在不会爬的时候还会有一些其他异常的话就要带孩子到医院做检查了。

十个月宝宝如何早教

十个月的宝宝已经开始会走路了，这个时候宝宝走路还不是很稳，只能站立一小会儿;宝宝这个时候能听懂妈妈说话的意思，与妈妈可以简单交流了。这个时期宝宝的好奇心很大，对什么东西都感兴趣，而且会主动要求到户外去。那么，十个月宝宝如何早教呢?只要我们了解十个月宝宝的特点，因材施教就可以了，那么下面就给妈妈们分享一下十个月宝宝的特点好早教方法。

宝宝已经会看图画了

十个月宝宝能够自己看图画，而且能够能叫出他们的名字。宝宝通过眼睛看到的实物种类和数量已经收到了限制，我们就应该通过图画让宝宝认识更多的物体;父母在给宝宝选择图画的时候，要选择逼真，图画里面名字和形状准确的画册，每次给宝宝认识的物体不要太多，1-2种就可以了，第二天给宝宝看的时候，要让宝宝重复一边昨天的物体，这样技能培养宝宝看画册的兴趣。这个时候不要让宝宝看漫画和卡通等，等宝宝大一些了，通过卡通和漫画来提高宝宝阅读的兴趣。

宝宝能听懂很多话的意思

十个月宝宝已经能听懂父母很多话的意思，听的能力是宝宝学习语言的基础，父母要抓住宝宝这个时候听懂自己话的意思，经常给宝宝交流，交流的时候发音要准确而且要慢，让宝宝能跟上节奏。

不能让宝宝听电视上的语言，很多妈妈认为电视上的语言标准，可以让宝宝学习;其实，这是错上加错，这样不仅耽误了宝宝学习语言的最佳时期，而且减少了父母和宝宝交流的时间。学习语言妈妈是宝宝最好的老师。

宝宝会说简单的词语了

这个时期的宝宝还不能说出完整的一句话，这个时期宝宝说话早晚与宝宝的智力是没有关系的;宝宝说话的早晚和父母或者看护宝宝的人有很大关系，父母与宝宝说话次数少，宝宝就说话晚一些。父母要多和宝宝交流，不与宝宝交流的父母是不合格的。

宝宝开始喜欢很多活动了

这个月的宝宝开始独立玩上一阵子了，宝宝看到同龄的小孩子，还会凑到一起玩。宝宝对于自己的喜欢东西很注意，父母也不容易拿走宝宝喜欢的玩具。这个时期父母只要注意宝宝的安全就可以了，不要太限制宝宝的轰动。

这个宝宝学习走路的机会多了，让宝宝学习走路的时候，妈妈不要一直扶着宝宝，要把宝宝自己独立站立的第一次交给宝宝，如果宝宝摔倒，没有危险要坚持让宝宝自己站起来;

宝宝这个时期爬的能力很强的，宝宝会爬到很多地方，让你想都想不到，只要宝宝没有危险，就不要去限制宝宝的活动，而且宝宝的活动能力是不同的，不能从一个方面去判断宝宝的发育能力。

宝宝记忆和思维能力

这个时期宝宝能够延长记忆的时间了，能将交给他的东西记住一天或几天，这就是给宝宝实施早教的基础，宝宝能够记忆中更多的知识，进行这些活动才有意义。

宝宝这个时候已经有了一定自己思维的能力，我们可以通过一些小活动来提高宝宝思维能力，;比如让宝宝去够放在有台布桌面上的玩具，宝宝是够不到的，当宝宝抓住台布，发现玩具能跟着移动的时候，而且能够离自己越来越近，这就是宝宝思维能力的一次提高。父母可以采取其他的游戏来提高宝宝的思维能力。

与宝宝玩更多的家庭游戏

父母不要太忽视一些古老的游戏，这些游戏能够提高宝宝很多思维，情感、协调的能力。这些必去一些婴儿潜能开发中心要好的多，主要是这些地方有条件去的时间也是很短暂的，如果父母能利用与孩子平时相处的点滴时间与孩子玩这些游戏，效果一点都不会差。

家庭游戏有：给布娃娃穿衣服让宝宝学会关心他人;翻画册让宝宝认识小动物;拍打桌子，通过声音的大小训练宝宝分辨声音的能力;通过躲猫猫来回的运动和寻找锻炼宝宝运动的积极性，以及做事情的独立和目的能力。

父母别这样教宝宝学说话

认为宝宝听不懂

刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧!”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了;当有人对他说：“宝宝，你的球呢?”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。

过分满足宝宝的要求

当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

用儿语和宝宝说话

儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

重复宝宝的错误语音

刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善;听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱;还不能正确掌握某些音的发音方法;不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。

语言环境复杂

有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5—2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言。

7个生活细节教宝宝学说话

1、模仿发音

抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝"谈话"，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你"交谈"。这也是增进亲子感情的有效方法。

2、放童谣CD

选择节奏欢快的童谣CD，随时放给宝宝听，每次放几分钟就行。你也可以自己学会童谣以后唱给宝宝听。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。

3、摇响铃

你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。

4、唱摇篮曲

宝宝哭闹，或者每次睡觉前，妈妈都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝宝很快安静下来，或为他营造一个安静、舒适的睡眠环境。

5、学小动物的叫声

你用夸张的表情，模仿小动物的叫声给宝宝听。拟声词很容易引起宝宝的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。

6、听妈妈讲现在的事情

你用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说"宝宝在摇小铃铛"，"妈妈正给你换尿布呢"等等。这可以教宝宝在情景中理解语言，你也会养成和宝宝说话的好习惯。

7、拍手、点头

和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说："拍拍手。"然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。

受过胎教的宝宝有什么不一样

胎教向来是很多家庭都重视的，特别是有人说胎教后的宝宝比较聪明，从此胎教成了孕妈妈的重要任务。那么，受过胎教的宝宝和别的小宝宝有什么不一样吗?

一是不会像其他小宝宝那么爱哭。

一般情况下宝宝在感到饥饿的时候或者是尿布湿了，渴了的时候都会一直哭到事情解决后才会停止哭泣，受过正确胎教的宝宝可能在听到妈妈或者熟悉人说话的时候会停止哭泣，因为他们的听觉能力会比较发达。

二是会比较早发音。

受过胎教的宝宝和其他宝宝不一样的地方还在于开口发音的时间比较早、受过正确胎教的宝宝在两个多月的时候就会发出几个元音，到了四五个月的时候能发出更多的音，到六七个月的时候就能根据自己的需要发出各种声音。

三是能更早的认识东西了解大人的话。

有受过正确胎教的宝宝认知能力比其他宝宝稍微强一点，如果进行一定的认知教育，一般在五个月的时候就可以认识一件常见的东西，再大几个月就可以认识奶瓶之类的。而且大人说的话他们能更早的领悟，还能更早的学会各种手势，特别是“见见”的手势，凡事看起来都觉得受过胎教的宝宝更聪明。

四是说话的时间更早。

一般宝宝到一岁的时候学会说话，有些受过正确胎教的宝宝九个月或者十个月的时候就会说些简单常听的词，这样的宝宝以后学习能力可能会更强点。

那么，常用的胎教方法有哪些呢?

一是音乐胎教。

音乐胎教是最常见的一种胎教，主要是通过外界的音乐或者是妈妈唱歌来刺激宝宝的听觉，传递一种轻松愉悦的心情，也会间接影响宝宝的性格，培养宝宝的乐感。

二是抚摸胎教。

一般抚摸胎教是在宝宝有了胎动后开始的，力度适合且有规律的抚摸妈妈的肚子，能够刺激宝宝的感知器官，鼓励宝宝进行活动，帮助胎宝宝的脑部发育。

三是语言胎教。

语言胎教的主要手段是妈妈或者爸爸主动跟宝宝说话聊天，让宝宝提前感受语言的魅力，还能熟悉父母的声音，感受父母的爱，有利于宝宝的身心健康。

宝宝学说话的三个误区

禁区一：过分满足造成宝宝语言滞后

父母类型：“热心帮忙”型

犯禁表现：“宝宝，是要喝水吗?妈妈给你拿。”不少父母过分满足宝宝的要求，若宝宝指着水瓶，家人立马“领会”宝宝这是想喝水了，于是把水瓶递给他。

犯禁的害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。

破禁办法：当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。你可以做此尝试，当宝宝把自己喝水的想法落实到语言上，变成“水”字时，仅仅这一个字，就会让他欢欣鼓舞。

禁区二：过多使用叠词

父母类型：过分迁就型

犯禁表现：“宝宝，饭饭了!”“宝宝看，那是狗狗，那是花花……”用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，一些爸爸妈妈却随着宝宝一起说起了儿话。

犯禁害处：宝宝用儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

破禁办法：宝宝语言发展一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，爸爸妈妈应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。当宝宝伸出双手说，“妈妈抱抱。”妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。”用正常的交流方式，尽量缩短宝宝叠词或者儿话使用的时间。

禁区三：模仿宝宝的可笑发音造成错误暗示

父母类型：将错就错型

犯禁表现：宝宝在刚学说话的阶段，常常会有一些可笑的不准确的发音，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。有些爸爸妈妈觉得好玩，于是重复宝宝的错误语音，以博一笑。

犯禁害处：宝宝存在着发音不准的现象，是因为宝宝的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，还不能完全正确掌握某些音的发音方法。如果父母将错就错学习宝宝的可笑发音，那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。

如何教宝宝学说话

尽早“对话”：不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝“对话”了，当然这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。此外，随着宝宝慢慢长大，宝宝的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下宝宝，它一定很开心。

使用“妈妈语”：生活中，对于呀呀学语的宝宝，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的“妈妈语”。宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言。

做宝宝的“导游”：宝宝是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的“导游”，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。自然、亲切的语言“导游”，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。