画画对宝宝有超乎教育意义

画画对宝宝有超乎教育意义

绘画使左右大脑一起“开工”

在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。

在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。

所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。

记忆力更好

也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔!

孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。

观察力更强

当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级，那是无敌时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢?

其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。

想象力更好

为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢?

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。

同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。

情绪能得到及时宣泄

著名教育家迪斯特.韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。

孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。

也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。

宝宝使用儿童画笔的好处有哪些

事实上，宝妈们帮助宝宝选对了儿童画笔这意味就替他们开启了一扇通往绘画的大门，有利于培养宝宝浓厚的绘画兴趣。

通过早期的画画，对宝宝而言受益匪浅。不仅可培养独特的兴趣爱好，还可以加强宝宝对世界的认知;在用儿童画笔画画的过程中，宝宝的动手能力和协调能力得到明显地锻炼;早期的画画，大部分宝宝可能只是简单地涂雅或者临摹，但我们不可以忽视这些潜在的作用，实践证明，用双手制作一件东西对于发掘宝宝潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。

画画没有标准答案，宝宝握着儿童画笔在纸张上尽情挥洒的时候，其实他们的大脑正在进行丰富的联想活动，这种独特的体验给了宝宝足够的自由和空间，有助于进一步提高宝宝的想象力与创造力。

总而言之，宝妈们要充分认识到好的儿童画笔对宝宝的重要性，除此之外，宝妈在对宝宝的早期教育中，还要注重培养宝宝良好的用笔习惯，这对宝宝今后的成长有许多好处。

怎样做促进孩子大脑发育

要想促进孩子大脑发育，爸爸妈妈们需要在孩子小时候就帮助他们下一番功夫。

零岁到一岁，这个时期是宝宝在生理、心理、社会意识等方面的觉醒期，而这个时期，也是宝宝的大脑的发育突飞猛进的一年。爸爸妈妈们可以在以下几个方面去帮助孩子促进大脑的发育。

首先是听、说方面。爸爸妈妈们可以在空闲的时候，有意识的给孩子听一些有趣的儿歌，当他们还不能开口一起唱的时候，您可以说给您的孩子听，如果能够带有表情和动作那就更好了。也许这个时候孩子还不能跟着您一起唱一起跳，但是他们可能已经能够跟着节奏晃动了呢!这将有助于促进了孩子大脑中对发音及对动作、表情等区域的发展。

其次是玩。爸爸妈妈们可以边说出玩具的名称边教宝宝玩，经反复训练，孩子就能够记住玩具的名称。然后几周之后让孩子去取这样玩具，如果他们能够拿对，他们的行动思维能力就能够有所长进了。

接着是画画。爸爸妈妈们可以握住孩子的手教他乱画，体会握笔画的感觉，当孩子熟悉后再放手让孩子随意画。画画以鼓励为主，不要求孩子画的有多好，这主要是为了锻炼孩子的动作思维。

怎样教孩子涂鸦的注意事项

第一阶段 乱画或偶然的涂鸦画(1岁-2岁或2.5岁)

宝宝的乱画是由手和臂膀的简单运动留下的痕迹，由一定数量的线条组成。

特点：手指紧紧地握着绘画工具，手腕很少移动。线条的方向和长短是靠手臂的前后摆动决定的。画线条时，画笔很少离开纸，只有当线条画到尽头时才离开，这是一种无控制的涂抹，是为了满足宝宝的动觉经验，实际上是运动神经协调活动的一种标志。

〖教育建议〗

当你看到宝宝画的画面上大多是不规则的、弯弯曲曲的线条，有的甚至还画出纸张之外，说明宝宝还不能控制肌肉的动作，不能很好地完成需要控制肌肉的工作，如吃饭、穿衣、扫地等。而你的任务就是鼓励宝宝使用动作，随意涂鸦，如在日常活动中加入一些穿珠、捡豆子之类的游戏活动，促进宝宝手眼协调发展。

第二阶段 受控制的涂鸦画(2.5岁-3.5岁)

宝宝的绘画乍看起来，没有明显的差异，然而仔细观察之后，你会发现这时的涂鸦，已经受到了视觉的控制，和第一阶段的涂鸦画不同。宝宝在涂鸦时非常注意自己的笔端，有时为了看自己画出的痕迹，鼻子都几乎贴到纸上了。因为手腕肌肉、骨骼活动能力的增强，宝宝能画出错综复杂的图形和弯曲杂乱的图形，腕关节比较灵活，握笔姿势几乎接近成人。此阶段的涂鸦是重复性运动的控制，是运动和视觉行为的协调性加强的结果。

〖教育建议〗

宝宝通过这一阶段反复涂鸦的动作练习后，慢慢发现有些线条是可以控制的，这是一项很重要的经验，他会从这种控制感觉中获得信心，不妨激励他继续探索和体会这种肌肉运动，以达到动作的协调。这个阶段的宝宝除了在纸上涂涂抹抹外，没有其他创造意图，他很满足于这种肌肉运动感觉和对它的熟练掌握。

此时你千万不要急于求成，硬教给宝宝各种绘画技巧。你要做的是给他提供绘画时所必需材料：粗一些的铅笔、蜡笔、纸(最好是大张的纸)、无毒的颜料等等。适当采用一些宝宝感兴趣的方式引导他有控制地绘画。例如你先画出树木、小草、池塘、举着伞的小兔子等，边和宝宝说“下雨啦!下雨啦!”，边让他添上七彩的雨点。在练习画线时，你可以先画好可爱的小鸡，再让他画些小虫来喂小鸡。

第三阶段 命名的涂鸦画(3.5岁或4岁)

宝宝开始给自己画出的符号取名字，你很难看懂，除非你像他一样具有非常丰富的想象力，才能看出涂鸦画中画的是水还是飞奔的狗。宝宝开始画命名的涂鸦画时，并不是事先想好了题材后再画，而是看画好的符号像什么，就取什么名字。例如，线条画得多起来了，画面起了变化，或是想法改变了，命名也随之起了变化。对涂鸦命名，是宝宝思维发展过程中的一个重要标志，显示出宝宝从以动觉经验为重点向形象思维过渡，认识到了形象与外界之间存在关系。

〖教育建议〗

对宝宝的涂鸦画千万不能以“像”或“不像”来评判。只要他能对自己的画给出一种解释，哪怕你听起来十分幼稚可笑。在天真童趣的世界里，一团乱七八糟的线条，可能都在讲述某个非常有趣的故事;一些看来不合逻辑、不符常理的画法，可能正是他的创意所在。

教宝宝画线条

教宝宝画线条

绘画对于2岁左右的宝宝来讲，是有一定困难的。因为，这时的宝宝小肌肉组织还未成熟，不能控制手臂动作，因此，宝宝绘画处在乱线、乱点、乱块的涂鸦期。而成人忽视了宝宝的生理、心理特点，在对待宝宝绘画时的现象有以下几种反应：

1、成人总是责怪宝宝，怎么还不会画线，歪歪扭扭的横不平，竖不直的。

2、成人看到宝宝画不好线，就急于找来尺子把着宝宝的手比着画。

3、成人见到宝宝画不好线，就用鼓励的对话对宝宝说：“宝宝画得不错，就是线有点不直，如果再直点就更好了，再来画一条好吗?”

成人的表现哪种好，肯定是第三种。因此，在教宝宝画线时应注意以下几点：

1、成人不可急躁，不能用大人的标准和口味来要求宝宝，可以有意识地画一些横竖线组成的物体给宝宝欣赏，也可用彩色笔在纸上边画边说：“这是冰棍，这是蜡笔，这是面条，这是尺，那是妈妈毛衣的针……”等，让宝宝跟着讲解练习。

2、画线也应遵循从易到难的原则，一般对初学画的宝宝来说可顺着先学曲线，再学点线(两点连线)，后学直线;先学竖线，后学横线的次序进行练习。成人教宝宝学画线，可以先学画点线，如：成人画上一幅春天的画，对宝宝说：“小草、小树、小花要喝水了，让天上快下雨吧!宝宝快来画‘雨’吧!”让宝宝先画短线，然后逐步加长，只要通过反复练习，宝宝慢慢就能学会画线。

3、为了不使宝宝感到枯燥，在学画时成人可结合故事、儿歌、不同色彩的画笔让宝宝在轻松愉快的气氛中进行练画。成人必须注意，每次练画不能超过15分钟，时间长了，宝宝容易疲劳，会产生烦躁情绪，就不会有绘画的兴趣了。

4、成人为激发宝宝画线的兴趣，可以和宝宝一起画画玩玩，如：成人画两条线说这是大人的筷子，宝宝画两条短的线表示宝宝用的小筷子。也可以成人画两条线告诉宝宝这是马路，宝宝在当中画一条短线，如果画直了，表示宝宝的车子骑得快，如果画歪了，表示宝宝骑的车子撞到马路边了。通过边玩边画，宝宝画线的兴趣一定很高，再通过反复练习，宝宝的线就能画好了。

孩子玩游戏也是一种成长

学龄前儿童是玩着成长的，那该如何指导孩子玩呢?专业人士给出具体方法——

■在“头大游戏俱乐部”里，儿童们玩得不亦乐乎。别小看这搭积木游戏，其实也是很有讲究的。

1-2岁

可以由父母搭给宝宝看，然后启发和帮助宝宝自己用积木来搭高楼或搭火车，同时教宝宝认识积木的形状、数字和颜色。

3-4岁

一方面要教宝宝搭积木的基本方法，另一方面要教宝宝按照已有的图样搭积木，培养宝宝的观察能力。

5-6岁

应注意引导宝宝发挥想象，按照自己的愿望搭建作品，不论这个作品在大人看来多么幼稚，也应予以肯定和鼓励，培养宝宝做事的目的性和创造性。

■在虹许路上的陈爷爷水墨画室，孩子们一边玩一边学着画画，潜移默化中懂得了布局、分层、色彩、浓重和意境。五十年代毕业于行知艺术学校与已故画家陈逸飞是师兄弟的陈有群老师，拥有50余年的美术专业教龄的他建议家长要让小朋友玩得快乐，学得开心，不要只盯着“画得像不像”，而要重点开发孩子的想象力与创造能力——

2-3岁

通过雕刻、绘画、讲故事、欣赏国际大师作品等各种游戏来发现宝宝的艺术创造能力。

3-5岁

通过各种有趣简单的小故事，让孩子把各种形状和颜色巧妙地结合表达在作品中。

5-6岁

可以尝试让孩子在已有的绘画基础上，开始原创作品。家长要多鼓励，创造条件让孩子自由发挥。

如何对宝宝教育安全教育

环境教育

“不能玩火玩电，不能碰锋利的东西，不能从高处往下跳。”父母常常这样提醒宝宝，不能做危险的事情。但是没有亲身经历，宝宝就体会不到“究竟有多危险”，所以他们很快就忘了提醒，更有好奇心强的宝宝“以身试法”。

父母可以试一试环境教育的方法，在家中贴一些形象的图片、安全标志、照片等，例如玩火引起火灾的漫画，宝宝经常看到这个漫画，也自然理解、记住了“不能玩火”的道理。对年龄大一点宝宝，父母还可以鼓励他们把平时听到、知道的安全隐患画下来，像其他家庭成员和客人介绍，宝宝的印象就更深刻了。

游戏教育

宝宝乐于在游戏中学习，父母可以通过情景游戏、角色游戏的方法，渗透安全教育。例如要教育宝宝不要轻信陌生人，可以创设宝宝一个人在家的情景，妈妈扮演陌生人敲门，宝宝要怎样应对?游戏以后，父母可以问问宝宝如果真的碰到不认识的人，要怎么办?让宝宝动脑筋回答。

很多宝宝喜欢玩过家家，父母可以跟他一起玩，在玩的过程中故意做一些危险的事情，这时候宝宝反而会提醒你呢!如果宝宝也没发现你的做法不当，就可以在游戏中及时教育宝宝。

随机教育

做一个用心的观察者，当发现宝宝一些不当的行为时，及时提醒他这样做的危险性。例如宝宝不小心把很细的珠子塞到鼻子、嘴巴、耳朵里面，父母就要告诉他这样做的危险性——多举例子。又如看到宝宝在玩锋利的剪刀、刀片，父母要抓紧时机教育他锋利的物品容易割伤手，并带宝宝到商场看或买一些儿童用的剪刀，教给他正确的使用方法。这样，宝宝就明白锋利的物品不适合自己使用，可以使用一些适合儿童的工具。

分清鲁莽和勇敢、虚幻与真实

电视节目尤其是卡通节目包含很多虚幻、夸张的表现方法，例如超人会飞、刀枪不入，又如一些打斗场面，宝宝分辨力较低，容易模仿，发生安全事故。父母要注意教育孩子分清鲁莽与勇敢、虚幻与真实的区别。

宝宝喜欢在墙上乱画怎么办

可在宝宝常看得见的墙上贴些儿童画、幼儿故事画片等。一方面可扩大宝宝知识面，让宝宝仿照，另一方面也可以教育宝宝不要在墙上乱涂乱画，更不要在书上、床单上画，只有画得好的画才可以贴在墙上。如果宝宝认真画出了好的画，爸爸妈妈可以把它贴在墙上，从而进一步激发宝宝画画的兴趣。

如果条件许可的话，最好能单独设立儿童房，装潢半面墙的一部分，可以做成画板形式的，比如镶上白板或是刷上黑色的漆，能用粉笔画的那种。引导宝宝只在那上面画。只要好好引导和注意宝宝安全，他的涂鸦说不定会给你们的生活带来很多惊喜。

用白纸或旧挂历反面把一面墙包装一下，然后告诉宝宝，这面墙是送给他的大画板，他可以随意地在上面画想画的东西。

识字方法有哪些

环境濡染法

① 家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片;② 户外的广告、招牌、标语、路牌、 门牌等培养认学兴趣;③ 食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。

生活识字法

生活里处处有听觉语言，为什么生活里不能处处有视觉语言的参与呢?

① 吃东西识字;②人体感觉识字;③ 认物识字;④ 认名识字;⑤ 活动识字;⑥ 观察自然识字;⑦ 购物识字等等。

游戏识字法

孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如：①表情识字：笑、哭、眨;②动作识字：站、爬、捏;③教小动物“识字”; ④文字当物识字;⑤手心手背猜字; ⑥谜语识字等等。

趣味识字法

即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。①英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事;②学儿歌，识字;③学古诗，认字;④顺口溜识字;⑤看地图识字;⑥学音乐识字;⑦读经典故事识字等等。

思维识字法

①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。

看图识字法

看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣。①教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。②宝宝模仿方法识字宝宝都爱模仿，而且很愿意教给别人，采取宝宝教大人认家长通过与宝宝相互之间来教对方识字，吸引宝宝。③观看动画帮助识字：是观看动画，孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等，紧扣宝宝兴趣，在学中玩，玩中学。

孕妇怎么才能给胎儿做视觉胎教呢

视觉胎教中有一种是绘画胎教，孕妈妈可以自己动手亲自绘画。在白白的画纸上，将自己的感情画出来。想的很容易，却也不简单，尤其是没有美术天分的人。

孕妈妈如果是自己画画，也不用太过建议水平如何，谁要求一定要画的很完美了吗?其实，比如画的好坏，在这个过程中，孕妈妈享受了，放松了，就可以了。

如果，孕妈妈平时就经常欣赏艺术画作，这样的习惯是可以为胎教进行帮助的。所以说，孕妈妈在生活中不仅要欣赏画作，也要从生活中的普通事物发现美好。

在进行视觉胎教的时候，应该多接触一些不同素材以及不同色彩的画作。应该尝试用蜡笔以及彩绘铅笔来绘画。而像蓝天、白云这些很宁静的画面，就可以做为素材。当然也可以对着宝宝的B超单子，画画。出了画画以外，剪纸也是可以进行的。这些艺术只要让您心情愉快，就是最好的胎教素材，不过一定要注意正确进行，保证母婴健康。

其实，胎教可以从精子与卵子结合的那一刻就开始，这个时候需要进行营养胎教。母体的营养以及身体的情况，都关系到胎儿的发育。这个时候，孕妈妈就要开始注意孕期营养，关心身体健康，不要随意乱用药物，还要保证情绪稳定。所以说，这个时候就要开始关注营养胎教以及情绪胎教了。

适当的对宝宝进行一些刺激，是有助于宝宝的大脑发育。这个时候，就要注意科学进行。当怀孕一个月的时候，胎儿的神经系统已经开始了。而2个月-3个月的时候，胎儿就对于压触有了回应。这个时候，孕妈妈可以进行抚摸胎教，这样可以存进子胎儿的感知发掘。而在第4个月开始，胎儿的听力就已经慢慢的形成了，这个时候，胎儿对于声音有了一些感应，可以开始进行音乐胎教。等到胎儿发育到第7个月的时候，胎儿的视网膜就在逐渐形成，对于光会有感觉，这个时候就是进行光照胎教。

孕妈妈绘画剪纸也可以胎教

孕妈妈自己动手绘画、剪纸也是胎教的内容之一。心理学家认为，画画既可以提高人的审美能力，产生美的感受，还可以通过画笔释放内心情感，调节心绪平衡。画画具有和音乐治疗一样的效果，即使并不会专业地画画，孕妈妈在涂涂抹抹之中也可以获得快乐。

画画的时候，不要在意自己是否画得好，可以持笔临摹美术作品，也可随心所欲地涂抹，只要感到自己是在从事艺术创作，感到快乐和满足，就可以画下去。还可以随时向胎宝宝解释绘画的内容。

剪纸也是一种艺术胎教。不用计较自己剪得好不好，可以尝试剪个小娃娃，或是宝宝的属相，只要自己享受到剪纸的快乐，向胎宝宝传递深深的爱，传递美的信息就可以了。

教宝宝画圆

宝宝从2岁左右开始，在绘画中最早出现的图形就是圆形。他们常用圆形表现出他们所熟知的一切物体。如气球、苹果、太阳……然而由于宝宝年龄小，手指和手腕的小肌肉尚没有发育好，手的动作很不协调，不能很好地使用绘画工具，因此画圆就有一定的困难。宝宝在画的时候，经常会出现以下情况：

1、不会画弧线;

2、不会按从左向右或从右到左的顺序画圆;

3、画圆时往往急于将起点与终点连接起来，画出的圆既小又长。

如何让宝宝画好圆呢?

1、成人可根据宝宝年纪小及爱模仿爱帮人干活的特点，让宝宝和成人一起学绕毛线团，边绕边念儿歌：“绕呀绕，绕毛线，宝宝帮妈做事真能干，小手拉住毛线往外绕，一圈一圈绕得欢，宝宝小手真灵巧，绕的线团圆又圆。”通过绕毛线的动作让宝宝在游戏中初步掌握小手从右向左或从左向右画圆的规律。

2、成人在示范画圆时应有语言指导，如画皮球时可以边画边说：“圆起来。”让宝宝从视觉上初步掌握用弧线画圆的顺序及起点必须与终点慢慢相连的规律。

3、宝宝在反复练习画圆的时候，成人可以这样说：“宝宝画的是什么呀?”宝宝说出所画的物体不管是否像，成人都应加以肯定：“宝宝画真好，要是再圆一点就更好了。来，宝宝再画一个……”成人也可以用不同颜色的蜡笔让宝宝反复练。成人可以说：“宝宝用红颜色画个苹果，用绿颜色画只绿气球，用黄颜色画块圆饼干……”用各种激励的语言激起宝宝画圆的兴趣。

4、可以选取一些宝宝常见的圆形物体供宝宝作绘画的题材，如圆画片、彩色气球、圆饼干、苹果、车轮等，还可以让宝宝画大小不等的圆，然后启发宝宝把大圆和小圆连在一起，如大圆为小鸡的身体，小圆为小鸡的脚，就变成宝宝喜欢的小鸡了。还可用同样方法画成小鸭、苹果、气球等。宝宝看后就会产生绘画的欲望。通过反复练习，宝宝一定能画好圆的。