要脑瘫儿童远离这些

要脑瘫儿童远离这些

1、空气清新剂

空气清新剂里面含有苯酚,人呼吸吸入到体内,会出现呼吸困难或头疼,小孩子接触后会伤害眼睛并出现过敏的现象。因此家里最好不要放空气清新器,可以放些橘子皮或柠檬皮保持室内的空气清新,要不想些花也可以。

2、鞋油

鞋油里含有硝基苯,孩子接触或者误食后会严重破坏孩子的中枢神经系统,导致孩子出现嗜睡或者头疼难忍。这些东西要放到离孩子比较远的地方,同时给孩子清理鞋子时候不要用鞋油,可以用家里的橄榄油就可以了。

3、塑料玩具

好多塑料玩具都是一些三无产品,特别是小商店买的塑料玩具,基本都是不合格的产品。这些产品中含有一种叫领苯二甲酸酯的物质,对生殖器有重大的伤害。据美国消费安全协会的研究表明。长期接触这种物质会导致生殖器畸形的。因此可以给孩子买一些木质的玩具,避免塑料玩具的危害。

脑瘫轮椅儿童专用的特点

脑瘫儿常会伴发有视觉功能的障碍，像肢体运动障碍一样脑瘫小儿也存在着眼球的运动障碍。现在医学很发展，科技也在不断进步，所以这类儿童需要我们更多的关爱。使用轮椅对其生活是有一定的帮助，也方便家人。那么，脑瘫儿童专用的轮椅有什么特点?

脑瘫儿童专用的轮椅功能比较齐全，不单单只做残疾人和行动不便人的行动工具，同时还具备其它功能，它适用高位截瘫者及年老体弱多病者。

这种轮椅拥有以下特点：一方面，其躺式轮椅的靠背高至乘坐者头部可拆卸式扶手与旋扣式脚踏板，踏板可升降、作90度旋转，部支架可调整至水平位置。另一方面，其靠背可分段式调整角度或可无段式任意调整至水平(相当一张床)用者可在轮椅上休息。还可拆卸头枕。

脑瘫儿童专用的轮椅是脑瘫患者重要的辅助用具，合适的轮椅不但能作为患者的代步工具，还能帮助患者维持正确的姿势，有助于康复训练。脑瘫儿童专用的轮椅靠背与座位角度可调节，整车也可调节,以适应不同体型与坐姿;可调节高靠枕，可固定头部;X型安全带，当部有托，便于软瘫儿童固定坐姿。所以，使用起来是安全有保障的，是比较好的轮椅产品，作用多多。

脑瘫给孩子带来的伤害有哪些

1、中枢性运动功能障碍：小儿脑瘫患者常表现出运动发育落后。主动运动困难，分离运动不充分，动作僵 硬、平衡功能差、不协调、不对称，出现各种异常的运动模式等等。

2、姿势异常：由于有肌张力异常，肌肉或紧张或松弛，以及缺乏大脑高级中枢上位神经元对下位神经元的控制，粗大的原始反射就会释放出来，持续存在。还有病理反射的出现，使得脑瘫患儿不能完成正常的活动。

3、视力障碍：脑瘫儿童中有55-60%在视觉上有问题，最常见的是25%斜视，10%有偏盲。

4、听力障碍：脑瘫患儿约有5%完全失聪，约有8%患儿部�痔ιナА�

5、知觉异常：脑瘫儿童约有41.7～72.3%有知觉缺失。他们对痛的刺激、尿布的干湿、物体的光滑与粗糙感觉正常，但对身体位置的知觉会缺失。

6、智力障碍：脑瘫儿童中大约25%有智力正常，约有50%有轻度或中度智力障碍，约有25%为重度智力障碍。

7、语言障碍：约有30～70%的脑瘫儿童有不同程度的语言障碍，往往先出现吸允困难、吞咽和咀嚼困难、发音不清、构音障碍、语言表达障碍及失语症等。

8、情绪及行为障碍：小儿脑瘫患者多数比较内向、畏缩、紧张、容易有发怒、破坏、攻击、自残等情绪和行为。也有的好动无片刻安宁，而手足行动型的则比较外向，不惧怕。

9、学习障碍：脑瘫儿童由于有智能、听力、视力障碍，所以注意力不集中、学习积极性不高，学习能力较差。只有25%是正常的。

10、癫痫：脑瘫儿童中有14.75%会出现癫痫。发作时双眼呆滞、全身强直、四肢抽动、口吐白沫等。

脑瘫给孩子带来的伤害有哪些呢，通过上文内容的介绍，现在大家是否对于这个问题都已经了解了呢，脑瘫这个疾病的发生给患者朋友们的健康带来了及其严重的危害性，为此我们大家对于这个疾病的发生是一定要及时的去治疗。

11、生长发育迟缓：脑瘫儿童相对比正常儿童的发育还是比较迟缓的。

脑瘫儿和正常儿有什么不同

1、智力障碍：

相比于正常孩子，在所有的脑瘫儿童中，智力正常的孩子约有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占有一席之地/4。

2、视、听觉障碍：

相比于正常孩子，不少脑瘫儿童伴有近视或斜视，其中以内斜视为多见，听力减退以徐动型脑瘫较为多见。脑瘫儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。

3、情绪和行为障碍：

相比于正常孩子，不少脑瘫儿童特别是手足徐动型和孩子性格比较固执、任性，情绪波动变化大，善感受易怒，有的甚至孤僻，不合群。

4、牙齿发育障碍：

相比于正常孩子，脑瘫儿童牙齿多数发育不良，牙齿质地疏松、易蛀，各种牙病的发生率较正常孩子为高。

5、运动障碍：

相比于正常孩子，脑瘫儿童的运动能力低于同年龄的正常孩子，运动自我控制能力差，障碍程度轻的只是手、脚动作稍显得不灵活或笨拙，严重的则双手不会抓东西，双脚不会行走，有的甚至不会翻身，不会坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。

小儿脑瘫会出现哪些身体障碍呢

语言障碍：大多数的小儿脑瘫儿童可能伴有不同程度的语言障碍，有的表现为语言表达困难或构语困难，有的表现为发音不清或口吃，有的还表现为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话，我们了解了小儿脑瘫的症状有哪些后，知道这种情况尤其以手中徐动型的小儿脑瘫占比例为大。

视、听觉障碍：不少小儿脑瘫儿童伴有近视或斜视，其中以内斜视为多见，听力减退以徐动型小儿脑瘫较为多见。小儿脑瘫儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。

生长发育障碍：一部分轻型小儿脑瘫儿童生长发育可以基本或接近正常，但大多数的小儿脑瘫儿童都比同年龄的正常孩子个子长得矮小，生长发育显得落后。

牙齿发育障碍：小儿脑瘫儿童牙齿多数发育不良，牙齿质地疏松、易蛀，各种牙病的发生率较正常孩子为高。要警惕是小儿脑瘫的症状，应及时的治疗。

口、面功能障碍：一部分小儿脑瘫儿童脸部肌肉和舌部肌肉均出现明显痉挛或不协调收缩。从而导致孩子咀嚼和吞咽困难，口腔闭合困难以及流口水。

情绪和行为障碍：不少小儿脑瘫儿童特别是手足徐动型和孩子性格比较固执、任性，情绪波动变化大，善感受易怒，有的甚至孤僻，不合群。

脑瘫语言训练方法

脑瘫儿童语言训练的方法

一、 语言发育缓慢的训练

1.语言水平落后 这类脑瘫儿童占脑瘫患者的大多数，表达语言水平落后，符号理解障碍、表达障碍，所以要加强训练。

2.语言符号障碍 训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使脑瘫儿童掌握语言符号，建立人际交流的基础，再做理解符号的训练。

3.语言表达障碍 脑瘫儿童不能用语言表意愿，训练时与理解能力相配合，有手势语、语言的实地训练，以获得表达语言能力。

4.语言交流障碍 这些脑瘫儿童可理解语言符号，有一定表达能力，但有交流态度障碍，性格孤独、怕人、不能与人交流，要重点在训练交流态度上下工夫。 二、其他方面

语言训练除了构音障碍及语言迟缓的康复治疗外，还应做下列的工作。

(1)发声的体位与时间，因脑瘫脑瘫儿童常有躯干稳定性差，不能很好独坐而影响发声。一般认为俯卧或侧卧位利于发声，如坐位时，一定要有稳定的环境，躯干左右对称。若是全身伸展姿势的脑瘫儿童，训练时使髋关节、膝关节在屈曲的状态下，抱着脑瘫儿童或使他坐位训练发声，效果更好。多数学者认为发声时间早晨或上午比下午及晚上效果好，同时周围的气氛一定要安静。

(2)发声训练与进食动作同步进行，在进食时口腔内的嘴嚼活动，舌的搅拌运动对发音有利。

(3)鼓励脑瘫儿童发音，树立信心，创造多发音的环境及机会，例如，在一日生活中，如洗脸、穿衣、进食时，可用不同的图片给脑瘫儿童看，并同时发音让其重复，指出时间、方向、地点、数量，区分大小、多少、高低、上下、左右、轻重的关系，充分利用脑瘫儿童的视觉，听觉功能，并让脑瘫儿童在幼儿园或小朋友多的地方，有使用语言的机会，促进智力发育。

(4)经常给脑瘫儿童提问题，让他理解后作出反应，如简单地回答只让脑瘫儿童说“是”或“不是”，或做点头、摇头的示意。

(5)引申方法。以脑瘫儿童接受能力，可让他说一个字，扩大引申成一个完整的话，若当脑瘫儿童会说“我”字时，可引导脑瘫儿童引申成“我要吃饭”这个完整的话。

(6)必要的揭示，示范动作，如拿一个苹果，说出名字，让脑瘫儿童跟着学习苹果的发音，给他尝一口，体会苹果的味道实物物感。指导者拿出图片，脑瘫儿童看到后可以发出苹果的声音，并会说自己的名字、父母的名字。

(7)身体语言 即通过目光与眼神、表情、动作来教育脑瘫儿童。

脑瘫疾病患者的并发症是什么

一、视、听觉障碍：不少脑瘫儿童伴有近视或斜视，其中以内斜视为多见，听力减退以徐动型脑瘫较为多见。脑瘫儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。

二、生长发育障碍：一部分轻型脑瘫儿童生长发育可以基本或接近正常，但大多数的脑瘫儿童都比同年龄的正常孩子个子长得矮小，生长发育显得落后。

三、牙齿发育障碍：脑瘫儿童牙齿多数发育不良，牙齿质地疏松、易蛀，各种牙病的发生率较正常孩子为高。

四、口、面功能障碍：一部分脑瘫儿童脸部肌肉和舌部肌肉均出现明显痉挛或不协调收缩。从而导致孩子咀嚼和吞咽困难，口腔闭合困难以及流口水。

五、姿势障碍：脑瘫儿童身体的各种姿势异常，姿势的稳定性差，在运动时或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，有些严重的病例头常不能像正常的孩子那样处于竖直正中位置，而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。

六、智力障碍：在所有的脑瘫儿童中，智力正常的孩子约有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占有一席之地/4。

七、语言障碍：大多数的脑瘫儿童可能伴有不同程度的语言障碍，有的表现为语言表达困难或构语困难，有的表现为发音不清或口吃，有的还表现为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话，这种情况尤其以手中徐动型的脑瘫占比例为大。

脑瘫病可以遗传吗

经医学研究证实，脑瘫不是遗传疾病，但某些遗传因素和特殊性疾病却往往会导致脑瘫，比如母亲患有癫痫、弱智或者母亲本身就是痉挛型脑瘫患者，她们的子女很有可能会患上脑瘫，但这并不是遗传因素导致的，而是母亲本身的疾病影响了胎儿出生前后的供血、供氧，孩子因缺血、缺氧而导致了脑瘫疾病。近亲结婚也可能会发生一些基因损伤性疾病，致使胎儿发育 不健康，从而引发脑瘫。临床上，脑瘫多因早产、难产、新生儿缺氧、窒息等因素而造成的脑损伤而引起。

此外，父母有不良的生活习惯，例如抽烟、喝酒，会使受精卵产生损伤，也会诱发脑瘫的产生。因此应多加注意，避免这些因素影响孩子的健康。另外小儿脑瘫 是一种非进展性疾病，患病后受损伤的脑神经组织是可以通过生物疗法治疗修复的，临床康复案例验证及早介入生物疗法进行治疗，脑瘫儿童的身体功能可以得到很 大程度的改善和发展，能够达到通常意义上的痊愈，不影响孩子今后的正常生活，因此应尽早开展对脑瘫患儿的治疗。同时患儿家长及社会群体也应尽自己的努力， 让他们远离歧视，以促进脑瘫儿童的正常发育。

脑瘫儿童为什么会行为异常

儿童在生理上存在疾患的特殊性，可能是引父母出现矛盾的主要原因。家庭和睦是小儿健康成长的基础，和谐的家庭往往对孩子倾注更多的关怀，儿童出现行为异常的发生率较低，反之儿童出现异常的可能性会明显增高，家长对孩子的支持与关心可以有效降低儿童行为问题的发生。脑瘫儿童存在的主要问题是生活能力差、任性娇气、依赖性强、哭闹、破坏东西等，

若未得到早期发现、早期干预，则随着年龄的增长，出现心理行为问题的儿童将明显增多。调查中发现女孩肥胖的比例较高，提示对脑瘫儿童也应注意合理的喂养。脑瘫儿童总分异常发生率为6.52%，要文献报道相符，但行为因子异常发生率明显高于文献报道资料，因此脑瘫儿童的行为问题不容忽视。

家庭，脑瘫可以引起儿童自卑、孤僻、焦虑等心理问题，反过来，自卑、孤僻、焦虑的脑瘫儿童往往不愿积极主动地配合治疗，因而不利于康复。通过对脑瘫儿童心理行为问题的干预矫正，旨在使这些儿童以及家长清楚地意识到由于各种不良因素导致儿童躯体障碍，如运动障碍，语言发育障碍，智力障碍等，疾病己成事实，但应冷静地对待这一事实，所谓“身残志不残”，使这些特殊儿童具有良好的心理素质。

脑瘫病人的具体表现到底是什么

一、视、听觉障碍：视、听觉障碍也是主要的脑瘫孩子的症状。不少脑瘫儿童伴有近视或斜视，其中以内斜视为多见，听力减退以徐动型脑瘫较为多见。脑瘫儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。

二、智力障碍：智力障碍是常见的脑瘫孩子的症状。在所有的脑瘫儿童中，智力正常的孩子约有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占有一席之地1/4。

三、姿势障碍：专家指出，脑瘫儿童身体的各种姿势异常，姿势的稳定性差，在运动时或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，有些严重的病例头常不能像正常的孩子那样处于竖直正中位置，而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。

四、语言障碍：专家表示，大多数的脑瘫儿童可能伴有不同程度的这一脑瘫孩子的症状，有的表现为语言表达困难或构语困难，有的表现为发音不清或口吃，脑瘫症状表现有的还表现为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话。