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少男少女的青春心理

少男少女的青春心理

告别童稚,长大成人.是一个漫长的过程。当一个人处于青春期,他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学试验室,随时都有发生意外的可能。处于青春期的人,在生理和心理上都会发生巨大的变化,进而可能会导致行为上的混乱与无序。因此,对少男少女来说,青春期是人生中最关键、最困难.同时也是最需要父母理解和帮助的时期。对家长来说,只有望子成龙成凤的良好愿望是不够的,还需要用心、用脑.学一点心理学和社会学知识,才能了解孩子的心理和行为特征,帮助孩子顺利成长。

让我们走进青春期的孩子,看看他们有些什么样的特点。

一、独立性增强。随着少男少女自我意识的形成,他们的独立性急剧增强,他们不再被动地听从父母的教诲和安排,表现出“顺从”和“听话”,而是渴望用自己的眼睛看世界,用自己的标准衡量是非曲直.做自己命运的主人。这种从被动到主动,从依赖到独立的转变,对于青少年来说是成长的必由之路。

二、情绪两极化。青春期孩子情感浓烈,热情弃放,情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已,也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变,经常出现莫名的烦恼、焦虑。

三、心理加上“锁”。进入青春期,少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代,进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展,他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高,学会掩饰、隐藏自己的真实情绪,出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子,进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里,很少和父母交谈,甚至拒绝父母的关心和爱抚。

四、心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始,是由不成熟向成熟的过渡.这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时,他们既非大人,又非孩子,原来的孩童世界已被打破,但新的成人世界又尚未建立。因此,他们的内心充满了矛盾和冲突。比如,生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾;独立意识增强与实际能力偏低的矛盾;渴望他人理解,但又心理闭锁的矛盾:以及理想与现实、爱好与学业、感情与理智、自尊和自卑的冲突与矛盾,等等。

五、行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出,人的大脑中有一个重要的控制中心,负责控制感情和冲动.要到成年早期才能完全成熟。换句话说,在青春期青少年的大脑中,控制神经尚未发育成熟。这是他们行为易冲动的原因。

应该说,青少年出现的各种变化.是青春期生理、心理发展的必然结果,是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。只不过由于青少年的个性特征、家庭环境、成长过程等的不同,在每个人身上的表现程度有所不同罢了。如果孩子有类似的“问题“,作为家长应该保持平和的心态,用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。

首先,要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化,孩子自己也是始科不及、难以控制的,此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化,或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措,更不要打骂训斥,横加指责。否则,只会加剧孩子的逆反心理.增加与父母的隔阂。德国的托马斯白厄尔是一位教师和父亲,他在《青春期的恐怖》一书中,向家长提出十条“教育青少年的正确方法”。其中包括:不要对他们提过高的要求:不要指责他们的业余爱好、穿什么衣服、喜欢的音乐或活动的圈子:不要干涉他们喜欢是美国格滚还是流行音乐;不要阻止他们喜欢的体育活动;不要盘问、猜疑孩子,让他们保持自信和自尊:不要过多干涉孩子的私事和自由,让他们感觉到独立和宽松,等等。

其次,做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立,希望别人把他们当成大人,平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念,改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育.从关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长,努力成为孩子的良师益友。据调查,90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说,而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子,大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。美国的调查也表明,民主型的家庭教育模式最有助于孩子的成长,因为在民主型家庭,孩子可以得到充分的理解和尊重,能够平等地与父母探讨问题,全面阐述自己的观点,有较宽松的气氛和较自由的发展空间。这些调查都说明,成为孩子朋友、营造良好的家庭氛围,对孩子的成长至关重要。

因此,家长要不断学习,感受和分析时代特征。现代的孩子成长在社会经济体制转型的时期,社会上新旧观念的碰撞、中西文化的冲突、理想与现实的矛盾,都会增加他们心理困惑和压力。在这个花花绿绿、良莠不齐、鱼龙混杂的社会,他们面临着太多的诱惑和选择,因此需要正确引导。父母要学会如何引导孩子,要掌握一定的教育学、心理学方面的知识,特别是与青春期相关的知识,要从科学的角度为孩子提供心理辅导和行为帮助,起到雪中送炭的作用。这样,孩子才能心服口服,最终由“信其师”到“及其道”。

少男少女的青春心理

告别童稚,长大成人.是一个漫长的过程。当一个人处于青春期,他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学试验室,随时都有发生意外的可能。处于青春期的人,在生理和心理上都会发生巨大的变化,进而可能会导致行为上的混乱与无序。因此,对少男少女来说,青春期是人生中最关键、最困难.同时也是最需要父母理解和帮助的时期。对家长来说,只有望子成龙成凤的良好愿望是不够的,还需要用心、用脑.学一点心理学和社会学知识,才能了解孩子的心理和行为特征,帮助孩子顺利成长。

让我们走进青春期的孩子,看看他们有些什么样的特点。

这样孩子竟然会成同性恋

心理专家特别提醒家长朋友:如果盲目“封杀”孩子早恋,就可能导致孩子对异性产生恐惧心理进而出现同性恋的情况。

青春期的少男少女对异性产生好感是再正常不过的事情,面对他们早恋,最重要也是最需要的其实是家长以及教师的正确引导,而不是一味“封杀”,更不能有观念上的“误导”。

时下,我们在初中以及高中的校园里经常可以见到两个同性孩子之间互称老婆、老公,按照传统的思维方式,两个女孩子(男孩子)在一起交往密切抑或是搂搂抱抱似乎是一种友情的体现,无论是同学、家长,抑或老师都不会对此种行为有所微词,其实这是观念上的一种误导。

在现实生活中,绝大多数父母和老师所关注以及禁止的常常是异性之间的密切交往,他们只要发现孩子与异性朋友的交往稍微有点儿频繁,便会以“父母出面劝阻、教师找来谈话”的单一模式出现在孩子面前。殊不知这种做法不仅达不到他们所期望的目的,还有可能使孩子在选择伙伴上出现对异性的排斥感或恐惧感。

心理学研究表明,每个孩子在成长的过程中都是需要偶像的,尤其是对于青春期的少男少女们而言更是如此。出于一种人类本能的崇拜需求,很多男孩、女孩都喜欢去模仿自己所喜欢明星的一举一动,并希望以此得到被同学尤其是异性同学认可的需求,此外他们也有着天然的爱的需要———既有爱别人的需要,也有被爱的需要,家长和教师倘若对孩子们的早恋一味地采取武断式的“封杀”,就可能让心理尚未成熟的孩子对异性产生恐惧心理,时间长了,这份无法释放的爱就会很自然地偏离到同性的轨道上来。

青少年人群应要理性面对性幻想

青少年都会有性幻想,但青春期的少男少女,无论身体还是心理,都还远未成熟,亦不能如成年人一样,通过合法的夫妻关系满足自己的性欲望,于是,常常在性的刺激下产生与之有关的联想,我们称之为“性幻想”。

到了青春期,许多人都会对性有高度的敏感度:看到有关两性内容的书或电视,自己会产生莫明的冲动和兴奋,男孩甚至会阴茎不有自主地勃起,女孩阴道分泌物增多;看到漂亮的异性时,脑于里时常情不自禁地想入非非。于是,有的人会认为自己变坏了,脑子变复杂了,为此很懊悔自责。

这都是青春期惹的“祸”。这是发育过程中正常的性生理和性心理现象。人的性腺在出生后基本处于沉睡状态,因此,儿童期不会产生性兴奋。只有到了青春期,少男少女的性腺开始发育并逐渐趋于成熟,于是在它的作用下,会产生性激素,男性主要为雄激素,女性主要为雌激素。在激素的作用下,人就会产生性意识,就会对与性有关的东西产生好奇探究的心理。并且时时产生性冲动,这是青春发育中再正常不过的现象。

对进入青春期的孩子来说,性幻想是正常的性生理和性心理现象。但是,这决不是说可以沉湎其中,要学会正确面对性幻想。青春期是人一生中的黄金时期,要做的事实在是太多了,还有更多有意义的事需要专注。

青春期少女性冲动怎么办?

青春期少男少女的生理、情感、心理都处于波动状态,很容易产生性冲动,青春期女性应该充分认识到,人与其他动物在此方面的区别就在于人类的性行为受到理智的控制和意识的支配,那么,应该怎样克服性冲动呢?

青春期女孩体内的分泌系列开始成熟,雌性激素开始产生。这是一个女孩子正常的生理现象,随着身体发育的日趋成熟,性意识也开始在心中悄悄萌发,她对异性产生了异常的感觉,对他们感到好奇、爱慕,觉得他们身上有一股吸引力。这个阶段的许多女孩子感情又会出现混乱:她们既想炫耀自己的身体魅力,又不想引人注目;她们希望得到男孩的喜欢追求,同时又害怕不受欢迎,或者害怕被认为是卑贱、厚颜无耻,青春期少女性冲动怎么办 少女如何应对性冲动?

第一:大胆汲取性知识,了解自我。青春期少女可以毫不顾忌地去了解有关的性爱知识,大大方方地去看一些这方面的书籍,或者向父母、老师及姐姐敞开心扉,把自己隐秘的体验告诉他们,从他们那里获得知识。你只要有了一般的性知识作基础,你才会去正确理解正在发育成熟的性生理和性心理变化,你才不会为正常的性冲动感到惊恐、迷惘、烦恼、忧虑、苦闷。

第二:专心求学,切勿早恋。少男少女到了青春期,大多都会产生正常的性爱欲望,只是强弱不同罢了。但是性生理与性心理不是同时成熟的。前者远远早于后者。因此,早恋对于性心理远没有成熟的少女们是极不适宜的。而且最主要的是,少女时期正是人的一生中精力旺盛,记忆力最强的时期,正处在求知欲旺盛的求学阶段,如果陷入早恋的泥潭,不仅学习会分心,耽误人生这一求学的黄金时期,而且身心也将会受到较大的伤害。

因为十五六岁的女孩身心正处在发育阶段,大脑的抑制与兴奋很不平静,容易感情冲动,缺乏自制力,在性爱特征上往往表现出明显的性冲动,如果缺少性的生理知识和道德教育,见识少,经验浅,对于恋爱和性爱关系还处于似懂非懂的朦胧状态,是很容易"失足"的。因此你如果对某个男同学有了朦胧的爱的意识,就得忍痛割爱。

第三:落落大方,友好相处。为避免"触电",是不是不与男女同学交往呢?当然不是。少男少女分隔越严,越疏远,他们对于性爱的问题就越神秘、越紧张、越过敏。与异性缺乏正常交往的少女,一旦接触异性,反而容易对性过于敏感,甚至胡思乱想起来。假如你心中已经对异性产生歧视、恐惧和神秘感,那就更要注意与男同学正常的交往。只要自己思想纯正,态度就会显得自然,也不会让对方有什么疑虑和不安。

第四:加强情操修养,提高自制力。十五六岁是青春期女孩子天真烂漫的年龄,也是一个"危险"的年龄。但是只要加强自身道德修养,注意陶冶自己的情操,集中精力学习,正确对待青春期的性爱骚动,并对青春期性放纵所产生的严重后果有比较清醒的认识,你就会用较强的意志力控制自己的性冲动,用科学的办法及时疏导性欲,安全度过人生这一关键而美妙的时刻。

正确认识青春期出现的各种生理变化,如来月经、乳房发育以及性感等,培养健康的性意识和性道德,自觉抵制淫秽、低级、下流的不良刺激,平时不可阅读淫秽的书刊、画报,更不要好奇地效仿某些影视片中男女做爱的动作。

另外,在交朋友中,要认真选择,不要与那些作风不正、下流的人交往。

生活要有规律,上床后不胡思乱想,尽快入睡,早晨不要睡懒觉。不要酗酒。保持外生殖器官的清洁,不穿紧身裤,避免摩擦刺激,这样便有助于克服性欲。

男女之间交往应该是自然、坦率和友好的。故应多参与集体活动,最好不要去舞厅。避免频繁的个别接触,在与异性接触中,必须保持冷静的头脑,用理智克制自己的感情,既要珍惜友谊,更要珍惜少女的纯洁。

看成人录像或造成心理伤害

1.色情录像传播谬误的性信息。色情录像不是科教片,内容是为了赚钱,会夸大或扭曲人类的性行为,必然会散布种种错误或荒谬的性信息。

2.色情录像会使人把对方物体化。色情录像是通过剥夺语言交流来剥夺人类的情感交流,沉迷于色情录像的少男少女,会逐渐把对方看做性工具,忽视或淡忘了双方的感情交流,把对方仅仅视为性交的对象,是对爱情的最严重破坏。

3.色情录像会使人沉迷于性的梦幻。性梦和性幻想是人类的正常性心理活动,不大可能主观和能动地去寻求。而色情录像所诱发的性梦幻则不同,往往最具体、最形象化、最容易使人误以为是一种美。长期迷失于性梦幻中,会对个人心理和少男少女的感情产生深远的不良作用。

4.色情录像会误导少男少女的性偏爱。在具体的性行为和具体性动作方面,人人都可能具有不同程度的偏爱,性生活协调是在互相理解和尊重的基础上,共同寻找一种双方都觉得合适、满意的具体方式。性偏爱是一个人的自尊与人格的体现。而色情录像中的种种技巧是忽略了感情因素的盲目效仿,只会让对方反感。

青少年如何面对性幻想

性幻想对进入青春期的孩子来说,是正常的性生理和性心理现象。但是,承认性幻想是相当普遍的正常的性心理现象,决不是说可以沉湎其中。因为青春期是人的黄金时期,要做的事实在是太多了。

到了青春期,许多人都会对性有高度的敏感度:看到有关两性内容的书或电视,自己会产生莫明的冲动和兴奋,男孩甚至会阴茎不有自主地勃起,女孩阴道分泌物增多;看到漂亮的异性时,脑于里时常情不自禁地想入非非。于是,有的人会认为自己变坏了,脑子变复杂了,为此很懊悔自责。

这都是青春期惹的“祸”。这是发育过程中正常的性生理和性心理现象。人的性腺在出生后基本处于沉睡状态,因此,儿童期不会产生性兴奋。只有到了青春期,少男少女的性腺开始发育并逐渐趋于成熟,于是在它的作用下,会产生性激素,男性主要为雄激素,女性主要为雌激素。在激素的作用下,人就会产生性意识,就会对与性有关的东西产生好奇探究的心理。并且时时产生性冲动,这是青春发育中再正常不过的现象。

但这时的少女少女,无论身体或心理,都远未达到成熟,还不能如成年人那样,通过合法的夫妻关系满足自己的性欲望,于是,常常在性的刺激下产生与之有关的联想,我们称之为“性幻想”。

性幻想是所有性现象中最为普遍的,很难想象什么人会没有这种心理。性幻想中还会伴有相应的情绪反应:或欣喜若狂或怏怏不乐,由此获得一定的性满足。性幻想对进入青春期的孩子来说,是正常的性生理和性心理现象。但是,承认性幻想是相当普遍的正常的性心理现象,决不是说可以沉湎其中。因为青春期是人的黄金时期,要做的事实在是太多了。

所以,在这方面少男少女要做到三点:一是别太把性幻想当回事,有时候想想就想想,不必为此而自责自罪,这样反而会使你对性幻想淡漠一些,这一点很重要。

二是平时注意把自己的精力集中到学习和其他丰富多彩的活动上去。

三是不要接触黄色淫秽书刊,那些书刊专门渲染男女的性活动,对青少年有很强的挑逗刺激作用。

人的大脑活动有一个特点,就是同一时间只能有一个兴奋中心,这就是平常说的“一心不可二用”。当你满怀兴奋地去做那么多事情的时候,性幻想也就不辞而别了。

青春期心理特点

青春期的少男少女受到社会的影响,心理上总是会出现一些心理矛盾和心理特点。我们一起来看一下吧。

青春期普遍存在的心理矛盾

我们每一个人都是从青春期过来的,青春期总是会令人怀念的,不光是情窦初开,而且成长的过程也令人很享受。但是,现在青春期少男少女可能受到社会因素的影响,心理上总是出现一些矛盾,如果这些矛盾不能正确解决,恐怕影响非常大。那么,青春期的心理矛盾有哪些呢?

独立性和依赖性的矛盾

青春期的人在心理特点上最突出的表现是出现成人感,由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预,否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异端,往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足,经常碰壁,又不得从父母那寻找方法、途径或帮助,再加上经济上不能独立,父母的权威作用又强迫他去依赖父母。

青春痘日常注意事项有哪些

一、饮食:得了青春痘还胡吃海塞?那只会导致痘痘更加严重的!得了青春痘的少男少女们在日常的饮食上就要开始多加注意了。可以多吃一些清淡的食物、多吃水果、蔬菜等等。而对于辛辣、刺激性强、生冷、油腻的食物应该要严格的说不,这些食物主要有辣椒、油炸食品、鱼虾蟹等海鲜等食物。

二、日常习惯:青春痘患者的日常习惯也是急需注意的,如:避免晚睡、避免熬夜等等,对于这些不良习惯要严加改正。

三、戒酒:夏季许多少男少女总是习惯去大排档喝冰冰凉凉的扎啤,但是却不了解其实酒精对于患者的皮肤也会产生不小的刺激。

四、误挤:对于青春痘我们应该做好日常的护理,同时还需要不要挤压它、不要扣等等,因为当你扣过后很容易留下深深浅浅的疤痕。

通过上述对青春痘的介绍,相信大家对青春痘都有所了解了,如果你身边的人也常常出现青春痘的患者,建议你可以去医院接受检查治疗。若你还有什么不明白的地方可以继续浏览相关页面。

青春期感到特别孤独是什么原因

进入青春期的男孩女孩都有这样一种体验:觉得自己是大人了,于是总想一夜之间成熟起来。父母的关心不再像过去那样暖融融打动心扉,反而觉得唠叨刺耳;老师呢,在我们心中似乎也失去了往日的威信,我们干什么都不能理解;就连平时挺要好的同学,现在也不是那么亲密无间、无话不谈了,自己一肚子的心事,不知道该和谁谈。

难怪进入第二次心理断乳期的少男少女总要感叹:“没人理解我!”“我好孤独!”为什么进入青春期的少男少女会感到特别孤独呢?

因为青春期这个阶段是儿童向承认转变的过渡阶段。在这个阶段,有关自己和社会的各种信息纷至沓来,需要我们经过不断地思考,最后确定自己的生活目标。

在这个过程的一开始,我们往往不知道自己想干什么,能干什么,自己是一个什么样的人。社会赋予我们的角色一下子增多了:我们不仅要作为子女,还要当学生;在同学中,我们想成为被人接纳和喜爱的人;我们希望得到成年人的尊重和信任。

要在不同的环境中“扮演”好相应的角色,对于我们还不是一件轻松的事情,可是我们又想表现得独立和成熟,于是一方面特别需要和别人探讨和交流,一方面又不愿意敞开心扉,所以德国心理学家斯普兰格说:“没有谁比青年人从他们孤独小房里,更加用憧憬的目光眺望窗外世界了,没有谁比青年在深沉的寂寞中更加渴望接触和理解外部世界了。”

这种孤独感正是青少年自我意识发展的一种表现,随着年龄的增长、社会生活经验的丰富和自我探索的深入,我们会逐渐获得一种熟悉自己、对自己有信心、有把握的感觉。这时,我们既能够独立思考,也会乐于与人交流了。

青春期性心理发展特点

(一)异性疏远期

发生于青春前期。由于生理上发生了明显差别,少男少女之间会产生一些不安的和害羞的心理,对待异性产生陌生感和畏惧感,不知如何处理,因而引起对异性的彼此疏远,男女之间泾渭分明。

这时男的一群,女的一伙,彼此不相往来。即使心烦接触和交往,也非常勉强而不自然。有时必须坐在一起,相互间也保持一定距离,井水不犯河水。即使是童年时代很要好的异性玩伴,也会明显减少往来,在来往时也表现得很不自然。同性接近,志同道合,情趣相投,快活无忧。异性疏远期是人类青春期正常的心理状态,它既短暂,又是异性相吸心理的前奏。

(二)异性接近期

发生于青春期中期。随着心理发育日趋成熟,思维不断开阔,见闻日益增多,对性已有初步了解,出于人性本能,异性间就产生彼此接近的欲望,少男少女彼此怀有好感,彼此间愿意接近。表现为少男少。

一般随着性心理的发展,青少年大多数表现出一系列性心理行为,如对性知识的爱好,对异性的好感,性 欲望,性冲动,性幻想和自慰行为等。概括起来青春期性心理的特点主要表现为以下四个方面:

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