校园恋情会成功吗

校园恋情会成功吗

校园里的爱情很纯洁，但并没有多少现实基础，走上社会后更难生长。雷鸿涛说，大学生谈恋爱确实缺乏事业和经济基础。在学校大家都比较“理想化”，但社会很现实。“在学校我跑几百米只为了给女友买一杯绿豆沙，她可能就会感动得要死，而一旦步入社会，如果连房子都没有，谁还有心思去感动？”雷鸿涛把爱情比喻为一棵小树苗，它在学校生根发芽，这里气温、水分、光照等都适宜，但一毕业，小树苗就要移植到一个或热、或冷、或缺水的地方。这时候，爱情这棵小树苗能否活下去就很难预料。

走在当今的大学校园，经常可以看到校园情侣的身影。有人甚至说，要是没谈过恋爱，大学就白读了。一些学生甚至有过不止一次的恋爱经历。但校园恋情究竟有多少能最终“修成正果”？近日，调查小组就这个问题通过问卷随机采访了100名大学生，结果60％以上的学生认为大学生恋爱成功的几率不大。大学毕业后不能在一起工作，这是导致大学生恋人分手的主要原因。每年的五六月份，是毕业的季节，也是分手的季节。导致校园恋情成功率低的第二大原因，是学校里原本单纯的恋情，一旦踏入社会，就难以抵制社会上的诸多诱惑。此外，双方家庭条件悬殊也是导致恋爱分手的重要原因。既然恋爱成功的几率不高，为什么还有那么多的大学生谈恋爱呢？华中科技大学杨一平老师认为，大学生谈恋爱是社会现实在校园里的折射，社会发展的多元化导致了大学生恋爱原因的多样性。在她看来，很多学生恋人并不在乎最后能否成功。一些有恋爱经历的大学生表示，和恋人在一起可以分享快乐和忧愁，可以一起学习，互相鼓励，爱情可以转化为学习的动力。但记者在采访中还发现，受周围环境的影响、满足虚荣心等也是一部分学生恋爱的原因。

公安部出台八措施维护学校和幼儿园安全

校园安全牵涉亿万家庭，长期以来为社会各界所瞩目。公安机关将根据需要向学校、幼儿园派驻保安员，负责维护校园安全。

公安部正式向社会公布八条措施，以维护学校和幼儿园及周边良好的治安秩序，保障师生人身、财产安全。这八条措施分别为：

对发生在校园及周边，侵害师生人身、财产权利的刑事和治安案件，实行专案专人责任制。

在校园周边治安复杂地区设立治安岗亭，有针对性地开展治安巡逻，强化治安管理。

根据需要向学校、幼儿园派驻保安员，负责维护校园安全。

选派民警担任中小学和幼儿园的法制副校长或法制辅导员，负责治安防范、交通和消防安全宣传教育工作，每月至少到校工作二次。

在地处交通复杂路段的小学、幼儿园上学、放学时，派民警或协管员维护校园门口道路的交通秩序。

在学校、幼儿园周边道路设置完善的警告、限速、慢行、让行等交通标志及交通安全设施，在学校门前的道路上施划人行横道线，有条件的设置人行横道信号灯。

在城市学校、幼儿园周边有条件的道路设置上学、放学时段的临时停车泊位，方便接送学生车辆停放。

对寄宿制的学校、幼儿园，每半年至少组织一次消防监督检查，对其他学校、幼儿园，每年至少组织一次消防监督检查，并督促、指导其依法履行消防安全职责。

公安部要求各地公安机关要高度重视，认真履行职责。对违反这八条规定的，广大人民群众可向110举报。

公安部已经成立了贯彻落实“八条措施”领导小组。

当孩子遭遇早恋家长该怎么办

孩子早恋是让家长最操心最头痛的事情，有的家长对孩子处处提防，事事禁止，采取跟踪、限制孩子自由来制止孩子早恋;有的家长则把孩子骂得狗血喷头，甚至想用武力来降服孩子。那么当孩子遭遇早恋时，家长该怎么办呢?

宝妈：儿子上小学五年级，最近发现他跟班上一个女同学很暧昧。经常一起上学，偶尔还去公园偷偷约会。有一次，正好被邻居看到。他不主动跟我说，我也不好意思问他，怕误会儿子。我该咋办呢?

早恋一直被大多数家长视为洪水猛兽。但我们的围追堵截，往往又会把孩子内心正常流露的情感拦截成“偃塞湖”，终究不是一个长久之计。

身处一个十分开放的信息社会，如果我们还按照传统做法一味禁止，很难奏效。家长和老师都需要随着时代的变化和观念的进步，改变对早恋的看法，正确引导孩子对待。

“早恋”这个词，在我上学的九十年代，基本上跟品行不端、不学无术等贬义词一样。一旦有人胆敢冒犯，都会被家长和老师视为品德不好，同时遭致很多同学的嘲笑和讥讽。

他们最大的顾虑，其实并非谈恋爱这件事情，而是担心早恋会让孩子变坏，同时还可能影响学习和考试。

我还清楚地记得，我读本科时，高校里面都是不允许谈恋爱的。当我上到大二的时候，对于情窦早已初开的大小伙子来说，实在无法抗拒异性的魔力，开始跟现在的妻子谈恋爱。但我们在老师面前都是提心吊胆的，生怕被任何老师发现，更别说像现在的大学生那样大张旗鼓了。

不巧的是，有一次，我们俩手挽手走在路上，刚好被我的辅导员老师看到，吓得我们赶紧溜之大吉。虽然我们在大学谈了两三年恋爱，但被老师逮个正着却只有这一次。

可后来发生的一些事情，令我万万没有想到。本来按照我当时的在校表现和优异成绩，完全能够在大二或大三的时候入党，最终却拖到临近毕业的前两个月才如愿以偿。

丁香花的花语

丁香花的花语：青春时期的回忆、惹人怜爱、轻愁。

丁香花在我国是爱情的象征。白色丁香寓意纯洁、海誓山盟，紫丁香寓意“我属于你”。云南一些地区，在每年丁香花开时过“采花节”。青年男女，采摘丁香花作为定情之物，表示丁香为“结”，对爱情坚贞不渝。一些地方将丁香作为催办婚事的信物。

在欧洲，红色丁香花表示勤勉，紫色丁香花表示初恋，白色表示纯洁。在法国，白色丁香花是青春的象征，美丽的姑娘才佩戴白色丁香花。日本每年6月有“丁香节”，并以白色丁香表示“彼此相爱吧”。

由于丁香花寓意勤奋、谦逊，因此在校园中种植丁香花象征着学校的良好校风。在古典诗词中她象征着美丽，高洁，幽怨。在西方，丁香花拥有天国之花的光荣外号，也许是因为它高贵的香味，自古就倍受珍视，象征着年轻人纯真无邪，初恋和谦逊以及光辉，受到这种花祝福而生的人，受天神所祝福，有光辉的人生，“丁香花开的时候”意指气候最好的时候。

为什么分手后不能做朋友 影响新恋情

每个人都必须往前走，与过去纠缠不清只会影响到我们新的生活。

让我们设想一下，我们已经与我们的前任分手了，又开始了一段新的恋情，而这个时候还与自己的旧情人纠缠不清，那么我们现在的恋人会怎么想？这一段恋情会不会变成三角恋情？或者你看到以前与你在一起的人，现在与别人卿卿我我，你又是什么滋味？

谈恋爱是否为大学生的必修课

大学生大多处于青春晚期与成年早期之间的爱情萌芽期，需要正确的爱情观进行指导。高中时期心智不够成熟，且被压在繁重的功课之下，动辄会背上早恋的罪名，而大学则是心理生理双向开始走向成熟，爱情开始萌芽，正确的爱情观的引导就显得尤为重要。而恋爱成为大学的必修课可以教给大学生如何谈恋爱并引导大学生树立正确的爱情观等，因此恋爱应该成为大学的必修课。

谈恋爱作为课程来讲符合必修课的特征。按照必修课的分类谈恋爱应该 属于公共必修课，体育和思修都是必修，他们具有的共同特征就是对我们的发展具有长远意义。谈恋爱当然也具有这个特征，学习谈恋爱不光可以帮我们正确认识两性关系，学习与异性相处，学会爱一个人，以及认识和处理恋爱中的问题，帮我们树立正确的爱情观，减少由恋爱产生的社会问题，更能体现高等学校注重素质教育的立场和态度。学习谈恋爱可以培养我们的基本情感能力，教我们用正确的方式去恋爱，让我们未来生活更加幸福。一个关乎我们未来人生的课程，如果只作为选修课是不是不够重视呢? 我说的这些还不能够折服你们，那么你们大概不重视谈恋爱吧?你们对谈恋爱不够了解吧?在当今社交网络流传的最多的话语和感慨是关于什么，关于爱情，也就是谈恋爱。诗词歌曲仍有一大部分是为情所伤。天津大学已开展了恋爱课，北京多所高校也相继开展了恋爱课。我们学校的心理健康课程中仍然有一节课是讲的谈恋爱。再反手看看新闻，多少因为不会谈恋爱导致恋人被杀分手被害。我们似乎已经没有理由去认为谈恋爱不能作为大学生的必修课了。

早恋的表现

早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋(单相思)。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。(1)孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。 (2)成绩突然下降，上课注意力不集中。 (3)活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话。 (4)在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母在公园、歌厅等场所，有时还说谎。 (5)放学回家喜欢一个人躲在房间里，或呆在一边想心事，时常走神发呆。 (6)情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦躁不安，做事无耐心。 (7)突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。 (8)突然喜欢谈论男女之间的事。 (9)背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰。

早恋的表现

早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋(单相思)。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。

(1)孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。

(2)成绩突然下降，上课注意力不集中。

(3)活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话。

(4)在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母在公园、歌厅等场所，有时还说谎。

(5)放学回家喜欢一个人躲在房间里，或呆在一边想心事，时常走神发呆。

(6)情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦躁不安，做事无耐心。

(7)突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。

(8)突然喜欢谈论男女之间的事。

(9)背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰。

分离焦虑症的表现是什么

分离焦虑症的表现：

分离性焦虑是与依恋对象分离时出现与年龄不适当的、过度的、损害行为能力的焦虑，是学龄前儿童最常见的情绪障碍之一。

多发生在6岁以前，其特征是当与亲人分离或离开他熟悉的环境时，表现出过度的焦虑，担心亲人发生意外或自己被拐卖;担心与父母或其他依恋者的分离;因害怕分离而不愿去学校或幼儿园;持久而不恰当的害怕独处，当预料将于依恋者分离的时候，马上会表现出过度的反复发作的苦恼，如哭叫，发脾气，淡漠或社会退缩，部分患者甚至会表现出一些躯体症状：恶心、呕吐、头疼、胃疼、浑身不适等此类儿童的焦虑在严重程度上超过正常儿童的离别情绪反应，社会功能也会受到明显的影响。

宽容成为校园最受欢迎素质

“奖学金是个好东西，但也是陷阱。希望你们把精力放在学习上，不要勾心斗角。”2008年9月，四川省某高校研究生小江刚入学时，导师如是说。

小江对这句话深有感触，虽然老师极力告诫他们“转移注意力”，不要搞无谓的“人际关系斗争”，但现实中还是很多人都对此趋之若鹜。小江把大学中类似“奖学金争斗”的不和谐因素归结为“大学生素质下降了”。

近日，某网站对15766名大学生进行的在线调查显示，53.5%的人认为，现在大学生的素质和以前相比降低了，仅9.2%的大学生认为现在大学生的素质较过去提高了。

“现在大学生太在乎自己的感受了，对他人考虑较少。”华东师范大学历史系研究生王庭伟说，读本科时寝室中常有人半夜三更还在高谈阔论，一大早也有人高声谈话或将音响开得很大。很多同学受不了喧嚣的寝室生活，最终选择搬出宿舍，另寻住处。

调查显示，仅14.4%的大学生在遇到“没素质”行为时会指出来，要求对方注意。超过六成的大学生(61.9%)对此选择沉默。

参与调查的大学生还评出了“最没素质行为”依次是：小偷小摸(56.0%)，说脏话(55.0%)，嫌贫爱富(51.5%)，言而无信(50.7%)，不注意个人卫生(46.5%)，抽烟酗酒(43.7%)，考试作弊(42.9%)，整日打游戏(41.4%)，处心积虑挣奖学金(39.8%)，冷血麻木(38.2%)，不守时(37.4%)，男女朋友大庭广众亲热(36.5%)，浪费粮食(33.7%)，逃课(29.3%)，哈韩哈日(29.2%)，心理脆弱、动不动寻死寻活(28.6%)，花心(28.6%)，吃完饭不送餐具(27.7%)，半夜还打扑克(27.2%)，赖床(20.6%)，乱拿水壶(20.3%)。

“大学生的素质不全面，但不能全盘否定。”武汉科技学院艺术与设计学院教师黄龙飞说，素质可以分为专业素质、道德品质素质、审美素质等。总体来说，大学生的素质有些瘸腿，能同时达到所有标准的人比较少，但这也不能否定在某些方面有很优秀的学生。

早恋可以当作是“早练”吗？

一个家长苦恼地说起了她对待女儿的“早恋”，棒打不成反而弄巧成拙的故事。这个家长说，她发现读初二的女儿与同班的男生相互写信、发手机短信“谈情说爱”之后，如临大敌，先是没收了女儿的手机，然后把女儿寄托在班主任家里。周末把女儿接回家后，为了防止女儿找机会与那个男生接触，这个家长生意也不做了，就在家守着。最后，见女儿还不死心，竟将女儿转学到了另一所学校。可是，家长这样做，女儿的成绩反而下降了，一方面，她心里放不下那个男生，上课下课都不由自主地想到他;另一方面，她因为担心被说成是坏孩子，又拼命想压抑自己的情感，自责控制力差而产生负疚感。看到女儿心情不好，学习也受到了影响，这个家长觉得自己很失败。

一名心理健康教师也谈起学校里发生的事情。一个13岁的小学六年级男生，喜欢在课间去摸摸女生的脸，有时还要当众抱女生一下，甚至把自己的 qq签名也改成了“我爱某某”。女生向老师报告了这个男生的“早恋”行为，后来，女生家长还闹到了校长那里，男生的家长也被请到了学校，双方家长都感到很尴尬。

另一位心理健康教师则说出了自己的困惑，从学校的角度，对孩子的“早恋”都不得不“棒打”，但是效果却不理想。特别是初、高中的“早恋”学生，好不容易苦口婆心地把他们劝分开了，可是一段时间后，又黏在一起了。

“早恋”是心理现象

不是道德问题

“家长和学校对‘早恋’为什么要棒打?”

最担心的自然是怕学生“早恋”会影响学习;学生“早恋”不符合社会规范;学生自控能力差，万一行为出格会造成不良后果。大家的看法主要集中在这三个方面。

那么，“早恋”这个行为，是在什么情况下会对学习产生影响呢?施承孙指出，其实，很多时候，“早恋”的孩子学习分心，除了注意力分散外，很大程度来自内心的挣扎：觉得“恋爱”不好，不应该，但又放不下。这种担心和自我矛盾的心情所带来的压力，有时候比“早恋”本身的影响更大。

施承孙不建议将学生的异性交往轻易定位为“早恋”，他认为，更恰当的做法是引导孩子认识自己的行为。十一二岁的女生和十三四岁的男生逐渐步入青春期，他们对异性产生好感，说明他们的情感发展正常。学生的情感发展大致会经历异性向往期、异性接触期和异性恋爱期这样几个阶段。小学高段和初中学生，很多情况下的异性交往不是早恋，而是对异性的好奇，即使是“早恋”，也只是心理现象，而不是道德品质问题。

办公室恋情会有结果吗 上下级关系

如果办公室恋爱的双方是上下级关系，那么这其中会牵涉到各种利益，与权利，对于这段恋情会造成很多不良的影响。

具体来说，双方如果是上下级的关系，那么工作和生活很难分开，不论是在同事眼中，或者在上级的心中，会造成怀疑，是不是因为为了升职加薪才开始这一段感情的，双方不对等的地位也容易造成恋情破裂。