新生儿五大感官发育需早教
新生儿五大感官发育需早教
视觉
新生儿喜欢轮廓鲜明、颜色对比强烈的图形。如：环形和有条纹的黑白图形;喜欢看复杂、有丰富内容的图形;喜欢看人的脸;对红颜色有偏爱。且焦距约20厘米，太近太远都看不清楚。而且孩子还能记住所看的东西，因此还需要不断地变换新的东西，重新引起他的兴趣。我们要选择满足以上要求的玩具给予孩子视觉上的刺激。
听觉
孩子一出生不但能听声音而且对声音有定向力，也就说明出生时就已经完成了视听结合的神经连接。孩子喜欢听母亲的声音，喜欢听柔和的声音，拒绝噪声。所以我们就可以利用这段时间多和孩子说话，让孩子听优美的音乐。
触觉
孩子的皮肤、嘴、手、脚是触觉器官，而嘴和手是最灵敏的部位。新生儿可以对温度、湿度、物体的和疼痛都有感受能力。所以我们不应该给孩子包“蜡烛包”、戴手套。让孩子的手、脚能自由活动，去感觉外界。在这个时期可以让新生儿去抚触外界事物。可以用各种质地的玩具刺激孩子的皮肤和手脚。如毛巾的、绒毛的玩具，木棒或金属棒。这个时候孩子可能爱吃手，这是孩子探索外界的一种形式，也是在寻求安慰，这是情感发展的需要，不要制止，但是一定要洗干净手。
味觉
新生儿有良好的味觉，喜欢甜味，对于咸味、苦味、酸味不喜欢。适当的时候可以给孩子不同味道进行刺激，让孩子的味道记忆仓库更加丰富。在这个阶段不要养成孩子吃甜味的习惯，否则孩子就不爱接受其他的味道了。
嗅觉
刚出生的孩子能分辨不同气味，经过几天的母乳喂养，孩子就能够分辨自己母亲的气味，对沾有母乳气味的物件表现出很大的兴趣。经常让孩子闻闻各种气味有助于提高孩子对气味的分辨能力。
总之，要抓住这段时间给予孩子感官最佳的刺激，促进孩子的感觉器官的发育。以上的刺激就是我们说的早期教育。
胎儿的感官发育过程足以令人惊叹
第1~2个月感觉器官初现雏形
孕4周后，胎宝宝的视网膜初步形成。6周后，听觉开始形成。接着小手、小脚以及面部器官开始出现雏形。但是，此时胎宝宝的感官功能还未形成。
第3~4个月触觉、味觉形成
孕8周以后，胎宝宝的皮肤开始有感觉，随着神经元的增多，用手触碰腹部，TA会蠕动起来。孕11~12周味觉发育完成，可感觉甜、酸等多种滋味。
第5~6个月听觉开始发达
胎宝宝的听觉越来越发达，听到不喜欢的声音会皱眉。18~20周开始，孕妈咪会感觉到胎动，胎宝宝也会对孕妈咪的触摸做出收缩反应。
第7~8个月视觉变得敏感
孕27~28周，胎宝宝脑部的发育非常快，能认知节奏和旋律，有时还会用胎动对声音做出回应。同时还能能感觉光线的明暗，对外界的刺激也越来越敏感。
第9~10个月感官发育完善
孕37周时，胎宝宝几乎能对任何光线产生反应，眼睛也能灵活地眨动。随着宫内空间的缩小，胎动开始那么频繁，不过此时胎宝宝的感官发育已和新生宝宝差不多了。
月子里可以吃水果吗
受传统习惯的影响，产妇坐月子不吃生冷，所以有的产妇连水果都不敢吃。
把产妇的饮食控制得很单调，这是不科学的，对产妇的身体恢复、宝宝的生长发育也是很不利的。
我们知道，月子期的营养与产妇的身体健康及新生儿的哺乳关系极为密切。产妇身体丢失一部分血液，需要及时补充;生殖器官发生损伤，需要修复;新生儿的生长发育，需要大量母乳的分泌。根据这些生理特点，产妇在产褥期除多吃些肉、蛋、鱼等食品外，还要多吃一些蔬菜、水果。
维生素是一类维持人体正常代谢和生理功能所必需的物质。月子里的产妇和新生儿需要各种营养成分，对维生素的需求是必不可少的。水果中含有人体必需的多种维生素和丰富的膳食纤维，它可以帮助产妇增加食欲，帮助消化，对缓解产后便秘有一定的作用。
新生儿感官发育离不开早教帮助
1.新生儿的视觉早教
据说有些母亲在孩子有子宫内是胎儿时就在开始做相关的视觉胎教了，不过相关的专业医生就建议，不要用强光刺激子宫内的了孩子，反而对他们的视觉发育不利。孩子出生之后可以将一些他们喜欢的暖色系装饰物放在孩子的视线范围内，给他们多看看，有助于视觉的发育，同时母亲可以穿一些比较鲜艳的衣服吸引孩子的目光，这些自然生活中的点滴都可做为新生儿的视觉早教。
2.新生儿的听觉早教
对于新生儿来说，他们来到这个世界之上是闭着眼睛来到的，因此他们最先是听到这个五彩缤纷世界的声音，也就是说他们的听力是最早接触和了解这个世界的有利工具。父母可以多给新手儿听听大自然万物的声音，父母温柔的话语，日常生活之中的声音，用这些声音刺激孩子的听力，让他们感受到更多外面世界的一切，从而快速成长。
3.新生儿的触觉早教
新生儿对外界的感知，除了听觉视觉之外，最有力的能力就是触觉能力，他们通过皮肤、口腔、手脚对外界进行感知，从而有效地做出判断和区分，让他们更好地感知这个世界的一切。如他们通过皮肤感觉到寒冷、炎热，做出相应的反应，妈咪们平时用轻柔的头发刺激一下孩子们的小手，用一些小玩具，或是其他木制的各种物品，放在孩子手上，让他们用手轻轻触碰，他们就能得到更多的感知能力，从而有助于孩子以过个世界的了解，帮助他们健康成长。
4.新生儿嗅觉早教
新生儿的嗅觉是很灵敏的，有些有经验的妈咪们会开玩笑说：“孩子是有奶就是娘”。什么意思呢?就是说孩子能嗅到妈咪身上的奶香味儿，从而区分妈咪和其他人，孩子在嗅觉上的早教需要妈咪们平时多加训练和积累，可以让家里的每个人都抱抱孩子，让孩子闻一闻每个人身上的气味，然后再让孩子闻一闻周围的花香草香，大自然的气息，多到阳光空气好的地方走走，对孩子的健康成长大有帮助。
哺乳期怀孕宝宝能要吗 哺乳期怀孕对新生儿有影响吗
哺乳期怀孕后，妈妈的乳汁会逐渐的减少，而随着胎儿的慢慢发育，需要妈妈提供更多的营养，所以母乳的营养成分也会慢慢的下降，妈妈若继续给新生儿哺乳，易造成新生儿出现营养不良的情况。
幼儿感官教育的重要性
什么是感观教育?
蒙台梭利教育的内容和目标，大致上分为五个领域：日常生活练习、感官教育、语文教育、数学教育和文化教育。其中，感观教育是由五种感觉组成的，即视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉。
视觉教育是指导儿童辨别物体的大小、颜色以及形状;触觉教育是教育儿童皮肤的温度感觉、压觉和实体认识感觉;听觉教育的重点是使儿童能辨别声音的强弱、高低和种类;味觉教育的重点是用舌头来感觉不同味道;嗅觉教育的内容则是用鼻子来闻和识别不同的气味。
案例
苹果的认识
老师或父母在引导孩子进行“一个苹果的认识”学习时，就可以采用多元化且令孩子印象深刻的感官教育法。
视觉
可让孩子仔细观察苹果的形状和颜色，若有数个苹果时，则可以让孩子做大到小的顺序排列。这不仅可以让孩子培养秩序感、专注力，也让他卡是了解到“大”和“小”的概念及“序列”的关系。
触觉
除了视觉的观察之外，触觉的接触可使孩子感受到它我外表“光滑”和“粗糙”，不仅加深孩子对苹果的认知，亦可使孩子对苹果的“实体”有进一步的概念。
听觉
轻敲苹果所发生的声音，让我们了解到苹果的敲响声与其它物体或水果的敲响声是不同的。敏锐的听觉可以容易地分辨声音的强弱、高低和种类，因为适当刺激孩子的听觉有其必要性。这也就是为什么有的人能在一场音乐会中，如命如痴地陶醉在音符旋律里，而有的人却觉得索然无味。
味觉
能尝出这个苹果是“酸”或“甜”。老师或父母可以利用饭后吃水果时的机会，教给孩子适当，正确的味觉词语，如“酸的”、“甜的”、“苦的”……等，使抽象的词汇转为实际的味觉感受。
嗅觉
让孩子以鼻子闻苹果的味道是怎样的。当孩子对苹果有初步概念后，则可以放置许多种水果，并使用眼罩将视觉孤立，仅借用嗅觉和触觉来让孩子分辨各种水果的味道。如此一来，孩子的嗅觉亦可以得到适当的刺激和发展。
由以上的过程，可以清楚地了解到：孩子的学习是需要通过各种感官的“感觉”，方能综合产生“认知”，进而形成“概念”，由概念产生“语言”，最后成为真正的“知识”。相对的，若孩子想学习无法通过感觉来产生认知，那么将很难对事物形成概念，而语言的发展亦会受到影响，所得到的知识即零散又不完整，这就犹如“瞎子摸象”般的学习，对儿童而言这种情形是亟需被改变的。
感观教育的重要性
1学者专家观点
蒙台梭利曾说“来自智力的东西没有一件不是来自感官”;20世纪著名的儿童心理学家及教育学家皮亚杰认为，“外界事物大体上分为固体、液体、气体三种状态，人通过五官对这些状态的刺激产生知觉。”哲学家和教育家卢梭在《爱弥儿》一书中这样写道，“真正的知识是脚踏实地通过自己的感觉而获得，而不是从他人的知识中得来。”
2生物学观点
3‐6岁阶段是幼儿感官的形成期，此时期幼儿智力的发展和感官教育有密切关系。幼儿时期的感官发展最活跃。大约在青年前期停止。所以，我们应把握住感官教育这一黄金时段，好好地引导孩子学习。
3社会学观点
人类是具有群居性的生物，所以一一般人是难以离开社会而独自生存。那么，在孩子的幼儿期适当地予以感官刺激，他便能成为一位敏锐的环境观察者，并且能适应现在和未来的实际生活。
4医学观点
人力的脑电波有4种α(Alpha Rhythm)，β(Beta Rhythm)，θ(Theta Rhythm)和δ(Delta Rhythm)。α波具韵律，这种波最适合学习新事物，它活跃于幼年时期的潜意识中，此阶段的学习能力处于一生中的黄金时期。
感官教育和其他教育的关联性
1日常生活教育
孩子通过日常生活教育中的活动，对大小肌肉和身体机能的控制能完全掌握时，就可以适时引导孩子认识各种感观教育中的概念，如大小、长短、冷热和轻重等，皆有非常大的学习效果。
2语文教育
我们每天在日常生活中，所接触的人、事、物、皆可以适时地以“语言”教导孩子。这种方式不仅自然而且真实、具体的。例如在介绍花时，可告诉孩子正确的词汇，“这是菊花”、“这是玫瑰花”、“这是康乃馨”，而不是只告诉他们这些是花而已。通过视觉、嗅觉、触觉，孩子对花的名称及形状、味道皆有正确的了解和认识，亦为语言的发展奠定了良好的基础。
3数学教育
感觉教育是幼儿学习数学的预备教育。幼儿通过感觉教具中的“配对”练习，是在辨别物体的“向同性”;“分序列”则是在学习辨别物体在量方面的“等级性”;“分类”则是学习辨别物体在质方面的“相似性”。
皮亚杰称“一一对应”关系是建构数概念的基本条件。因为“一一对应”是衡量两组集合是否“等量”的最简单、最直接的方法。
4文化教育
蒙台梭利教育中的文化教育，其领域包括：植物教育、地理教育、美术教育、音乐教育等。幼儿在成长过程中，感官所接触到和接收到的刺激和信息，即包括了“文化教育”的内容。而这些文化教育充满在我们的环境中，只要我们睁眼观看、侧耳倾听、伸手触摸、开口尝一尝食物、用鼻子闻一闻，文化教育的因子皆潜藏在此。由此便可知，幼儿是通过感观教育的学习，进而对文化教育产生认识和提升的。
盘点宝宝的五大早教关键期
宝宝早教关键期：
一般来说，宝宝早期教育的关键时期主要有：亲子依恋敏感期、感观敏感期、动作敏感期、语言敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期等。
所谓敏感期，是指在某一段生长时期，婴儿对环境中某种特定的要素的感受性特别敏锐。如获得满足，婴儿便可轻松地获得某种能力。这是一个特殊的时期，所以也是可遇不可求的。敏感期不仅是幼儿学习的关键期，同时还会对宝宝心灵、人格的发展产生影响。父母不要任宝宝自然发展，而应该充分利用宝宝的敏感期这一良机，积极地促进宝宝的发展。
亲子依恋敏感期(O～2岁)。这是指父母与宝宝之间的依恋关系的培养。这种关系在妈妈怀孕后、产前就已经确立了，一直延续到宝宝2岁。在2岁前一直呈上升趋势。这个敏感期里宝宝与父母的依恋关系，对于宝宝的大脑发育来说是很重要的。因为在宝宝信任感发育时，在大脑的语言、智力、感官和运动区域中，有上万亿个神经接点在这些区域里形成，宝宝在依恋关系中得到的爱对宝宝日后的社会情感奠定了基础。
感官敏感期(0~6岁)。宝宝从生下来，就可以靠自己的听觉、视觉、味觉来感知这个世界。尤其在宝宝3岁前，主要是依靠自己的感官来获得生活上的实践经验。父母可以在这一时期给宝宝创造锻炼感官发育的机会，用生活中各种能够锻炼感官的事物、环境来挖掘和锻炼宝宝的感官发育，为智力加分。
动作敏感期(0～6岁)。3岁之前，是宝宝大肌肉动作发育的敏感期。宝宝在此期间一直都是活泼好动的，父母要放开对宝宝的束缚，让宝宝自己去爬、走、跑、跳，这也是锻炼宝宝肢体动作正确和熟练的最好方法。
语言敏感期(O～6岁)。从宝宝开始发音“自言自语”的时候，其实就代表着宝宝已经进入了语言敏感期。这个时期里大脑主要准备学习语言，宝宝在自然状态下会轻松地学会母语。
对细微事物感兴趣的敏感期(1.5～4岁)。如果宝宝开始对地上的小虫子、书上凸起的小树皮、衣服上的小图案产生了兴趣，眼睛盯着用手动、抠，就代表着宝宝进入了对细微事物感兴趣的时期。父母这时可以让宝宝尽情观察这些小东西，也可以多找一些小的东西吸引宝宝，锻炼宝宝的观察能力，促进智力发育。
孕期胎儿生长发育感官发育顺序
第1~2个月 关键词：器官雏形
孕6周后，听觉开始形成。接着小手、小脚以及面部器官开始出现雏形。但是，此时胎宝宝的感官功能还未形成。
第3~4个月 关键词：触觉、味觉
孕8周以后，胎宝宝的皮肤开始有感觉，随着神经元的增多，用手触碰腹部，TA会蠕动起来。孕11~12周味觉发育完成，可感觉甜、酸等多种滋味。
第5~6个月 关键词：听觉发达
胎宝宝的听觉越来越发达，听到不喜欢的声音会皱眉。18~20周开始，孕妈咪会感觉到胎动，胎宝宝也会对孕妈咪的触摸做出收缩反应。
第7~8个月 关键词：视觉敏感
孕27~28周，胎宝宝脑部的发育非常快，能认知节奏和旋律，有时还会用胎动对声音做出回应。同时还能感觉光线的明暗，对外界的刺激也越来越敏感。