视力表对应近视度数
视力表对应近视度数
视力表测的是视敏度(视力敏锐度)，不能反应出眼睛屈光度(也就是你上面所说的近视度数)，有经验的验光师可以凭借视敏度大概估测出屈光度。屈光度一定要经过插片验光，或者散瞳检影等检测。
视力表上的数值与屈光度的换算
这需要先了解一下屈光度的概念。人们口中的近视度 数与屈光度关系密切。1屈光度被定义为光线在通过镜片在镜片后一米处形成焦点。以 D 表示，f 表示焦距就有公式 D=1/f。 距离如果镜片焦距是0.5米那么这个镜片的屈光度就是1/0.5=2，习惯上人们喜欢把这个叫做 200度。 其实，视力表上的视力跟屈光度(近视度数)这两个概念是彼此独立的，它们之间没有绝对准确的换算。
眼镜的度数：是眼镜的焦点距离用公分表示的一个数值。例如：焦点距离 10cm的眼镜，便是10D屈光度(即常称的1000 度)，焦点越长，度数越低。
国内使用的视力表有：国际标准视力表、视力表对数视力表、兰氏(Landolt)环视力表。从功能上分有近视力表、远视力表。配镜前专业验光的时候，眼科医生常常会根据国际标准视力表才判断屈光不正人士具体的视力情况。标准视力表换算度 数，国际标准视力表是以“E”字母为标准测试，验光者站在距视力表5米处，左右单眼分别配镜测试，一般以视力矫正到1.0为正常标准。标准视力表换算度 数，有些朋友视力的确很糟糕，他们在5米内还是看不清0.1处E字缺口。此时可让其走近直到能看清为止，这时他的视力为：视力=0.1×距离(米)/5。 如果在半米内仍然看不清视力表上的E字缺口，那么就要测试者辨认指数，测手动、光感等。
怎样才能预防近视眼 近视和散光有什么区别
1、病因不同
近视：是在屈光静止的前提下，远处的物体只能在视网膜之前形成焦点，远处的物体就会看不清。
散光：通常是和角膜的弧度有关系，角膜的弯曲度不均、厚薄不均都会引起光线不能准确聚焦在视网膜上。注意：散光都会伴随着近视或远视，不会单独出现。
2、症状表现不同
近视：主要表现为视力模糊，只能看清楚近处，无法看清远处;散光：主要表现为重影，即将一个点看成多个点。
3、度数稳定性不同
近视：不注意保护视力，近视的度数会快速加深。平时爱护眼睛，200度以下的近视，度数有可能会恢复到正常视力。 散光：度数一般比较稳定，不会出现大幅下降的情况，也很少度数减少的情况。
4、散光度数常折算到近视中
很多眼镜店会将散光度数折算到近视度数中，度数高的话，很容易造成头晕目眩的情况，有些人配戴时间过长眼睛会特别疲劳就是这个原因导致的。
视力表的视力与度数对照
光线由一种物体射入到另一种光密度不同的物质时，其光线的传播方向产生偏折，这种现象称为屈光现象，表示这种屈光现象大小的单位是屈光度，常用“ D ”来表示。某透镜屈光度大小等于该透镜焦距的倒数，即 D=1/f ，其中焦距 f 单位为米，若焦距 f ' =lm 时，则 D=1 屈光度; f=2m 时， D=0.5 屈光度 ( 也常用 m-1 表示。凸透镜的屈光力以“ + ”号表示，凹透镜的屈光力以“—”表示。 1 屈光度或 1D 等于常说的 100 度。
两种近视力表记录值的换算如下表所示：
两种近视力表的记录值换算表
小数记录值 0.1 0.12 0.15 0.2 0.25 0.3 0.4 0.5 0.6 0.8 1.0 1.2 1.5
五分记录值 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2
关系表说明： ⑴ -0.5就是近视镜片50度;-2.00就是近视镜片200度。比如：他不带镜子看视力表只看到0.2，那他就需要大概配带200到225度的近视眼镜，戴镜子以后差不多可以看到1.2。
⑵裸眼视力就是没有配镜前的视力;矫正视力就是配带镜子以后的视力。
二.近视眼的矫正视力不能一概而论，轻度近视矫正视力均可达到1.0以上，而高度近视眼患者矫正视力就不一定能达到1.0
治疗儿童近视应走出三大误区
假性近视不打紧，轻度近视不用戴眼镜，戴眼镜近视度数会加深……得知孩子视力下降后，一些家长抱着这样的观念，不愿意让孩子在第一时间戴上眼镜。这种不当做法恰恰会让孩子视力越来越差。“近视了，一定要让孩子戴眼镜!”甬城眼科专家说，家长要走出以下三大儿童近视治疗的误区。
孩子看得清黑板就正常?
“上学期近视50度，这学期咋就350度了?”几天前，在眼科门诊，一位爸爸不解地问眼科专家袁建树。他的女儿上小学二年级，上学期末学校检查时视力为0.8。女儿告诉他，老师的板书她看得清，特别小的图眯一下眼也能看清楚。他就没当回事，没想到才一个学期近视度数增加了300度。
袁建树说，其实上学期小女孩的视力已是不合格。视力0.6-0.8的眼睛，需努力调节焦距以看清事物，所以也最易疲劳，从而导致近视加深。
只要孩子看得清黑板上的字，即使视力有所下降，多数的家长仍然认为在合格范围。殊不知儿童的眼球近视开了头，度数很可能就会一路上升。
视力好坏是一个动态过程。许多家长认为1.0的视力就是正常的，其实不然。若是从1.5掉至1.0，那就不能排除近视。如果0.8的视力长期保持不变，那也不能认定为单纯性近视。
不少家长认为假性近视会自动恢复。其实，通常3-6月就可发展为真性近视。
五花八门的理疗有多管用?
“绿色，环保，无副作用……”众多治疗近视的社会机构打着种种诱人旗号，引得家长心动，带着视力下降的孩子一趟趟地跑，扔进去大把钞票，想着换回孩子正常视力。结果大多事与愿违孩子的视力在短暂回复后，近视度数反而加深了。
采访中，眼科医生说，眼贴这种物理疗法，通过活血能在一定程度上解除眼睛疲劳，对缓解假性近视有一定帮助，但不能从根本上起作用。
“洗把冷水脸，做眼保健操，打场乒乓球，都可起到缓解效果，因为这些做法都能放松眼睛睫状肌。”一位眼科专家说，他并不赞同一些社会机构治疗近视的方法。除了理疗外，有的社会机构通过大剂量滴眼药水和长期服中药，来刺激孩子大脑皮层兴奋，提高其视觉敏感度。这一做法就好比是家中电灯不够亮，通过增加灯泡功率和增加电压来提亮，会降低灯泡使用寿命。这不能从根源上解决眼睛壁和睫状肌的紧张状态，长期效果肯定不好，还可能耽误孩子最佳治疗时机。
戴近视眼镜会加深度数?
按摩等理疗只能缓解假性近视，任何真性近视是药物、仪器、按摩和特殊眼镜等无法挽回的。孩子近视了，一定要戴眼镜，这是防止近视加深的最基础措施之一。
近视不戴眼镜，是另一种意义上的“见死不救”。不戴矫正眼镜，眼睛一直要克服近视或散光的干扰而产生疲劳，时间长了就会加深近视度数。另外，近视不戴眼镜更容易外斜视。
然而，在一些家长中流传着这样一种说法：近视度数会越戴越深。市眼科医院的张哲说，其实戴不戴眼镜，近视度数都在加深。
戴眼镜是矫正孩子的视力，而不是治愈近视。眼镜度数越来越深，与用眼卫生和用眼过度有关。戴了眼镜仍没有控制用眼过度，视力当然会越来越差。
即使孩子视力为0.8，戴上50度的近视眼镜能把视力矫正到1.0，家长也应该让孩子戴眼镜。
眼睛多少度才算近视
眼睛多少度才算近视?当我们看事物的时候，平行光线进入眼睛内，通过眼的屈光系统屈折后，焦点是落在视网膜的后面，也就看不清远处的事物了，这就是近视了。通常近视眼最大的表现就是看远看不清，看近清晰。一般将300度以内近视称为轻度近视，300~600度称为中度近视，600度以上的称为高度近视。
通常将1.0或者是5.0的视力为正常视力，高于这两个标准的都是好视力，而近视多少度并不是指的是低于这两个标准的，而是低于4.8的均为近视眼，在视力表中4.8的视力对应为150度，可以换算为近视度数为150度的才算近视，但是，这个数字并不是绝对的，很多的因素都会影响。 而当度数在300度以上的话，那真的是真性近视了。
眼睛多少度才算近视?很多的儿童青少年都存在假性近视的可能，因此不能说当他们看不起远处的目标的时候就一定是近视了，需要对视力进行检测，包括散瞳验光。年纪小的儿童的调节能力比较强，因此假性近视的可能性也比较大。
眼睛多少度才算近视?对于单眼裸眼视力在小于或等于4.9的情况下，可以先进行恢复视力，对于很多的儿童青少年而言，他们的调节能力强，而且眼睛也是处于一个发育状态，新近的近视恢复成正常视力也是很有可能的。当采取了一定的方法或措施后，还不能恢复的话，就需要给他们配眼镜进行矫正了。
青少年眼镜度数会越戴越深吗
很多人近视后坚持不戴眼镜，认为一旦戴了就离不开了，并且会让近视加重。然而，事实却恰恰相反。
长时间近距离用眼是导致近视的重要因素。配戴合适的矫正眼镜，可以缓解调节过度，在一定程度上阻止近视度数的加深
如果近视度数较高却不配戴眼镜，则会习惯性地眯眼、皱眉，更容易造成视疲劳，加速近视发展。配戴眼镜后度数仍不断加深的原因主要有以下几种：
1.视力为稳定
眼睛视力要到成年以后才逐渐稳定，青少年前后径生理性延长的过程也是近视加深的过程。
2.不重视用眼卫生
如看书写字离得很近、时间过长，走路或乘车时看书，在过强或过暗的光线下看书，容易产生视疲劳，导致近视度数增加。
3.潜在眼疾
由于潜在的眼疾造成视力暂时下降，却误以为近视而配戴近视镜。
4.验光度数不准
如果戴上偏高度数的近视镜，必然会使近视加深。验光一定要到医院，由专业的验光师进行散瞳后的检影验光。
5.未区别真假近视
由于用眼过度引起的假性近视是不用戴眼镜的，只要注意用眼卫生即可恢复。有些家长在孩子看不清时，未带孩子到医院进行规范的检查，就直接给孩子配眼镜，反而“弄假成真”。
弱视会遗传孩子
弱视不遗传.但远视或近视是有遗传性,通常近视度数大于等于400度就有遗传因素.如果你有孩子一定要注意你孩子的视力,到他能辨认视力表时给他测视力,看他的视力是不是能达到正常.如果跟同龄孩子有差距应验光.
弱视没有度数,你所说的1200是你眼睛的远视或近视的度数.弱视就是由这1200引起的,因为你有高度的远视(或近视)没有得到及时的矫正就会使你视物不清晰而导致眼底视细胞的发育不良,形成弱视.
但远视或近视是有遗传倾向的,如果你有孩子一定要注意你孩子的视力,到他能辨认视力表时给他测视力,看他的视力是不是能达到正常.如果跟同龄孩子有差距应该注意给孩子验光,看是否需要配镜子.
小孩眼睛多少度算近视
一、近视多少度才是真正的近视一直以来都是很让人费解的，有的人认为看不清远处的东西了，那就是近视了，而具体的度数，则是有不同的说法，但是不管是哪种度数，眼睛出现看不清远处的事物了，这样的朋友一定要更加注意保护的眼睛了，这意味着，有可能真的近视了，那么，眼睛多少度才算近视呢?眼睛多少度才算近视?当看事物的时候，平行光线进入眼睛内，通过眼的屈光系统屈折后，焦点是落在视网膜的后面，也就看不清远处的事物了，这就是近视了。通常近视眼最大的表现就是看远看不清，看近清晰。一般将300度以内近视称为轻度近视，300~600度称为中度近视，600度以上的称为高度近视。
二、通常将1.0或者是5.0的视力为正常视力，高于这两个标准的都是好视力，而近视多少度并不是指的是低于这两个标准的，而是低于4.8的均为近视眼，在视力表中4.8的视力对应为150度，可以换算为近视度数为150度的才算近视，但是，这个数字并不是绝对的，很多的因素都会影响。而当度数在300度以上的话，那真的是真性近视了。
三、眼睛多少度才算近视?很多的儿童青少年都存在假性近视的可能，因此不能说当他们看不起远处的目标的时候就一定是近视了，需要对视力进行检测，包括散瞳验光。年纪小的儿童的调节能力比较强，因此假性近视的可能性也比较大。
四、只要是低于正常视力就算近视的，儿童预防近视的方法：养成正确用眼习惯，坐姿正确，距离不要过近，每天电脑电视使用时间加起来不要超过1个小时。少食甜食。多做户外运动。
多少度算近视
通常将1.0或者是5.0的视力为正常视力,高于这两个标准的都是好视力,而近视多少度并不是指的是低于这两个标准的,而是低于4.8的均为近视眼,在视力表中4.8的视力对应为150度,可以换算为近视度数为150度的才算近视,但是,这个数字并不是绝对的,很多的因素都会影响。一般将300度以内近视称为轻度近视,300~600度称为中度近视,600度以上的称为高度近视。
很多的儿童青少年都存在假性近视的可能,因此不能说当他们看不起远处的目标的时候就一定是近视了,需要对视力进行检测,包括散瞳验光。年纪小的儿童的调节能力比较强,因此假性近视的可能性也比较大。而当度数在300度以上的话,那真的是真性近视了。
体检视力要求有哪些
两种近视力表的记录值换算表
小数记录值 0.1 0.12 0.15 0.2 0.25 0.3 0.4 0.5 0.6 0.8 1.0 1.2 1.5
五分记录值 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2
减法地说近视度数和视力是不成正比的，只能做参考用!
4.9的视力基本上也就是50度~100度! 正常情况孩子出生都有生理性远视度数，随着年龄的增长远视度数逐年降低直至到远视消失变为正视眼，视力发展越来越完善。至5岁视力能够达到1.0。一般4岁左右的孩子查的视力才能作为临床参考，年龄太小的孩子理解力还达不到，还有可能是孩子的自身原因的误差。比如孩子在体检时，因理解有误，不懂得该怎么表述。所以我个人觉得父母亲不必太担心孩子的视力。