进行Pad教育时应注意哪些问题
进行Pad教育时应注意哪些问题
孩子使用前，家长首先应确保平板电脑用于教育用途。同一个时间段不要下载太多应用程序，否则容易分散机孩子的注意力。对于使用APP程序供语言学习的家长而言，给孩子选择APP软件应判断孩子的语言学习需求及目标，寻求专业的学校或教师进行全面的语言技能测试，并查看其他用户的反馈和评论。对于英文类APP，尽量选择西方、大型的运营商/程序设计公司。
在孩子使用平板电脑时，家长应该让孩子自己选择应用软件。家长不妨先根据孩子的学习级别下载几个适合孩子的APP供其自由选择，并给孩子独立的学习时间。可以根据孩子的不同学习类型，下载不同特色的教学APP。例如视觉型孩子，可以选择卡通、彩色图书类APP，通过丰富的视觉内容加强学习刺激;音乐型孩子，可以选择原版CD、儿歌、童谣类APP，通过歌词等学习英语。家长可以同孩子提前达成学习共识，如使用APP学习的时间、内容，同时控制电子游戏的使用等，提醒孩子休息，保护视力。不应同时选择多种课程，分散机孩子的集中力。
Pad教育对儿童发展的益处有哪些
中国儿童产业研究中心认为，儿童平板电脑最大的价值是专门为孩子提供了一个相对安全的认识世界、学习知识、开创自我的方式。儿童平板电脑产品从玩伴”需求催生而来，后天”又被赋予了教育的价值，跨界玩具+教育”，从使用形态上来看是此前的电子玩具、掌上游戏机或点读机等产品的升级产品。
Pad 教育通过视、听、触等多感觉通道，运用栩栩如生的卡通形象，绘声绘色的情景对话，引人入胜的故事情节，轻松愉悦的前景音乐，寓教于乐的趣味互动游戏，循循善诱的激励诱导，鼓舞人心的表扬鼓励等小孩喜闻乐见的方式，来培养小孩自主学习的兴趣，从而开发智力，激发潜能。
血液循环不畅的原因
外周动脉疾病
外周动脉疾病(PAD)可以导致腿部血液循环不良。PAD是一种循环条件导致血管和动脉狭窄。在一个相关条件称为动脉粥样硬化,动脉硬化是由于动脉中血管斑块累计太多。这两种情况会降低流到四肢的血液,并导致疼痛。
随着时间的推移,减少四肢的血液循环会导致麻木、刺痛、神经损伤,终组织损伤。终,如果不及时治疗,减少血液流动和在你的颈动脉斑块可能导致中风。如果发生在动脉斑块积聚在你的心,你就有患心脏病的风险。PAD在50岁以上成人常见的,但是它也可以发生在年轻人。吸烟者比不吸烟者有更早更高患PAD的风险。
血凝块
血凝块会部分或完全阻塞血液流动。他们几乎可以发展在你的身体的任何地方, 但有血块，在你的手臂或腿的发展可能会导致循环问题。
如果血块在腿部打破了，它可以移动到你的身体的其他部位，包括你的心脏和肺部。当发生这种情况时，结果可能很严重，甚至是致命的。如果发现它会导致更大的问题之前，血块通常可以成功治愈。
静脉曲张
静脉曲张是由于静脉瓣膜正常功能受损导致静脉扩长。静脉出现粗糙和布满皮肤,经常出现在腿肚。受损的静脉不能有效地输送血液到其他静脉,因此血液循环不良可能成为一个问题。虽然罕见,静脉曲张也会导致血液凝块。
胎教≠对胎儿进行教育
胎教的前提很多人以为胎教就是对胎儿进行教育。这是不正确的。因为胎儿在母亲腹中还不具备学习的能力。胎教其实是指人们用各种方法，刺激帮助胎儿身体脑皮层细胞的生长，因为脑细胞在胎儿期就完全形成，在其后的一生中，脑细胞只会减少死亡，再也不会增多。
故此胎教的前提是胎儿能感应到外界的环境因素，胎儿从何时才能对外界因素作出反应呢，这就要简单了解一下胎儿的成长过程。
1.从受孕时起到胎儿2个月大，这时胎儿的脊椎开始形成。
2.怀孕第8周，胎儿的皮肤有了感觉，对皮肤进行刺激，能使大脑逐步发达。
3.从怀孕第2个月开始，胎儿在羊水中进行类似游泳般的运动。
4.从怀孕第3个月起，胎儿会吸吮自己手指，虽不老练，但只要是能碰到嘴的，不管是手臂还是脐带，胎儿都会吸吮。
5.胎儿的小耳朵从怀孕4个月起就可听到子宫外的声音，当听到巨大的声音时，他(她)会感到吃惊。
6.怀孕5个月后，脑的记忆能力开始，胎儿反复听到母亲的声音时，就能辨别这种声音，由此产生一种安全感。
7.怀孕5个月后，能熟练地吸吮手指，只要吸到手指，可以很认真地持续下去，其神态似乎在品尝手指的味道。
8.怀孕5个月后，肾脏开始工作，胎儿喂羊水后，可以通过小肠过滤，并在羊水中小便。
9.怀孕6个月后，胎儿开始有了嗅觉，在羊水中的胎儿能嗅到母亲的气味，从而记忆在脑中。
10.怀孕6个月后，母亲常感到强烈的胎动，这是胎儿正在用自己的脚踢子宫壁，脚的剧烈运动使羊水晃动，从而刺激胎儿的皮肤，向大脑传递冲动，促进发育。
11.怀孕7个月后，胎儿应具有视物的能力。
12.怀孕7个月后，胎儿对外面的声音会反应出喜欢或讨厌。
13.怀孕8个月时，胎儿能听出音调的高低及强弱。
14.怀孕8个月时，胎儿的味觉系统已很发达
15.怀孕8个月时，子宫收缩或受到外界压迫，胎儿会猛踢子宫壁进行抵抗。
16.怀孕8个月后，胎儿开始感受到母亲的情绪。很多专家相信，胎儿及其母亲的感情息息相关，胎儿和母亲将共同分享喜和爱。
刚坐完“月子”，怡新丰懿而漂亮，一脸的幸福;可爱的宝宝躺在摇篮里好奇地看着我们，不哭也不闹，真是有趣极了。
闹够了，宝宝终于忍不住打了个哈欠，下起“逐客令”。
我们知趣地退回客厅。好奇怪，卧房安安静静，只隐约传来新妈妈哼唱的歌曲。现在就我们来看看她是如何胎教的?
进行不孕不育诊断需要注意的问题
对于不孕不育来说，及时进行对症治疗是非常重要的，而前提就是先做好不孕不育诊断。那么，患者怎样进行不孕不育诊断，不孕不育诊断需要注意哪些呢?对此专家做出以下介绍。
关于不孕不育诊断，患者需要注意以下四点：
1、患有不孕不育的患者，在进行不孕不育诊断检查时，一定要检查前要学会自我放松，不要太过紧张，更不要表现出焦躁不安的负面情绪来，这样会很大程度上影响不孕不育体检的测试结果。所以患者要抛开不孕不育的思想包袱，关键还是要看今后的治疗。
2、发觉自己患有不孕不育，在生活中就要有节制性的进行性生活，这样才能确保性生活的美满幸福。不孕不育一旦本身的性病没有很好的控制的话，就会出现等等一系列负面并发症，而为了避免出现这些棘手的病症，控制性生活的次数做法在所难免，而这些药物虽然可以帮助病情，但是其负面的反作用会引起阳痿。控制性生活的次数也是对于不孕不育体检一个至关重要的一个课题。
3、患者在进行不孕不育诊断检查前的一段时间要进行一定的饮食监控：不孕不育患者一定要控制饮食的平衡，千万不要因为不孕不育而特意去食欲一些含有大量激素的油炸食品，多食用一些低糖的，低脂类食物，喝点粥，吃点低糖的水果都是一些可行的方法。
4、不孕不育患者现在进行不孕不育诊断检查前可以适当的做一些有利于身心健康的运动，可以选择一些运动量不是很大的项目，譬如说散步，游泳等等，第一可以起到健身养病的效果，第二可以怡情开导心理负担。
以上就是对不孕不育诊断的简单介绍，相信大家通过上述介绍现在有所了解了，希望患者莫要耽误病情，而造成终生不孕的后患。若你对不孕不育诊断还有疑问，可直接点击在线咨询专家。
怎样教育孩子的性问题
性启蒙与家庭关系
人在婴儿阶段便面临了一个重要的性问题：性身份的确定。这个问题在出生的头两三年里，同母子关系的性质密切相关。为了防止性身份障碍或性倾向问 题的发生，必须处理好母子关系，尤其是在这个关键性的成长阶段，以保证性心理的正常发展。母亲与婴儿(尤其是男婴)的接触既不能过少，也不能过多。
正如需要建立母子联系一样，逐步地解除这种关系也十分必要。只有这样，才能使孩子顺利地脱离母亲的直接庇护，建立自己独立的人格，因此，孩子稍 大一些以后，就应当适当地少抱，多让孩子自己活动，以便孩子独立和正常成长。这种母子相对脱离的状态，对男孩来说，可以为他提供对父亲认同的机会。如果男 孩与母亲之间“发生”关系延续过长，势必会阻碍对父亲的认同过程。
需要指出的是，如果没有父亲，就应为男孩提供一个替代性的男性进行来往接触，以帮助男孩性别认同。这要比一个男孩接触、效仿女性化的爸爸要强得多。
有些男孩发生性身份障碍，如同性恋、异性癖等病不是没有父亲的缘故，而是家庭里父---母---子三角关系中的女性行为作用太强，即母亲颐指气 使，父亲言听计从，形成母亲决定一切的局面。因此，成员各自遵守自己的性身份和角色，对孩子性别身份的确定，会起好的作用。在这种和谐的家庭气氛中，孩子 才有可能细细观察、用心体会父母如何完成其性角色行为，从而不断调整自己的行为特征，以符合自己的性身份。
从转归看，像“假小子”的女孩，一般在青春期以后都能表现出几分温柔与稳重，不出现性身份的问题。男孩则不同，男孩跨性别行为是一个严重的问题，往往是日后异性症或同性恋的前兆，必须尽早地加以纠正、矫正，切不可认为这是个会自行消失的现象而任其拖延发展。
培养孩子情商 3-5岁是父爱“介入”最好时期
从心理发展的观点来看，男孩子的成长需要有一个认同的男性对象，这个对象常常就是自己的父亲。如果父亲、“缺席”，孩子就会缺乏可以认同的男性对象，不知道自己言行的边界在哪里，所以他就想什么做什么，这实际上是在试探一个边界，看看在什么地方有人会喊“停止”。
单亲妈妈容易养出“贾宝玉” 父爱母爱须互补
一位著名儿童心理学家认为，如果孩子从0-12岁之间的教育中缺乏男性(包括父亲和男教师)，这样的教育是不完整的，畸形的，将会对孩子的心理发育、人格形成产生潜在的危险。男孩女孩性格趋同，会产生更多的“贾宝玉”。
问题孩子该如何教育
家长们的烦恼集中在孩子不爱说话、不喜欢与同学交流、喜欢“自说自话”，有的脾气粗暴，甚至还会打人……而最令家长们苦恼的是，不管老师怎么教导、自己在家里如何纠正，始终不见奏效。本期，我们挑出四位有代表性的“问题”孩子，听听心理专家给家长的建议。
症状一：在外孤僻在家闹
13岁的小苏今年刚上六年级，这个在大人眼中乖巧、文静的孩子却让苏妈妈伤透了脑筋。据苏妈妈说，从小学一年级起，小苏就显得有些胆小：不敢跟老师说话，不喜欢跟同学玩，课堂上从不回答问题，在班上人缘也不好。学习上遇到不会的也不问，作业从不让人看，成绩很差。每学期孩子的评语都是“内向、孤僻”。
更让苏妈妈头疼的是，孩子在学校很孤僻，在家里却很调皮，爱捣乱。“有时候气得抓过来就打，”苏妈妈说，因为孩子校里校外两个样，学习成绩又不好，家长除了批评教育外，也没少打骂，但孩子还是没什么改观，苏妈妈很无奈。
专家点评：
以上情况说明孩子性格比较胆小怯懦，跟他从小成长的环境和接受的教育有很大的关系。比如父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力;再如父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会;或者父母过分严厉，孩子整日战战兢兢。
再者，多数家长只关注孩子在学校的成绩表现，从未关心孩子内心的变化，如在学校是否快乐。苏妈妈不该以成绩的好坏来衡量孩子的好坏，也不该简单地采取“打骂教育”，可以多陪陪孩子，了解他的内心，鼓励孩子与同龄伙伴交往，请进来，走出去，孩子会慢慢开朗起来。
症状二：喜欢打人太自我
“我儿子总是想干什么就干什么。”晋江林妈妈的儿子小林，今年6岁，正上幼儿园大班。在班上，别的小孩都比较听老师的话，唯独小林，不仅不听话，还常常自言自语，一个人说话、唱歌声音很大，比较不在意旁人的感受。
做事精神也不集中，常常这件事还在做，他又跑去做另一件事。比如画画，小林不是画到一半就跑了，就是干脆把画都撕了，颜色也不大懂得认。在班上，也不爱和小朋友说话。小林还有一个奇怪的习惯，“喜欢打人，跟他关系越好、越亲密的人，他越会打。”
专家点评：
“孩子想干什么就干什么”说明孩子没有养成良好的行为习惯。可能林妈妈没有要求孩子从小一件一件地处理事情，或者在孩子做事的时候常中途打断他，导致小林做事虎头蛇尾。
“喜欢打人，越亲密的人越打”，很可能是小林在小时候刚开始出现类似行为时，林妈妈和林爸爸没有及时制止，反而觉得孩子很可爱，和他嬉戏，这实际上无形中鼓励孩子这种“打人”行为的再次出现。
需要提醒父母的是，孩子不听话的表现，总是与他们的内心想法联系在一起的。要想彻底纠正孩子不听话，还必须深入孩子的内心，用心灵与之进行对话，这样才能真正感化他们，使他们自觉发生转变。同时，父母在想方设法纠正孩子不听话的同时，也应该反省反省自己，在教育孩子的过程中，是否有不当之处，是否有过激行为，是否考虑过孩子的理解和接受能力等。
症状三：爱和大人唱反调
李阿姨的孩子小李在一所市直小学上五年级，不喜欢看书，作业比较潦草，成绩一般。孩子平时很少找同学聊天，喜欢待在家里跟大人“唱反调”。平时，夫妻俩如果让孩子帮忙做点家务事或者催孩子读书，小李都是推三推四，甚至大讲粗话，对父母很不尊重。
李阿姨说，家里来客人时，孩子不仅会直呼客人姓名等，还常常干扰大人谈话。让夫妻俩很尴尬，下不了台。
专家点评：
小李喜欢跟大人“唱反调”，其实是他的防御心理过强造成的。十二三岁的男孩子正处于青春发育前期，像李阿姨的孩子，可能已经有了“小大人”的意识，逆反心理比较强，一听到李阿姨的话，不管对错都抵触、都反驳。
“唱反调”折射出李阿姨平时对孩子的管教可能过于严厉、专制，一味打压孩子。而当家里来客人时，李阿姨碍于面子，在客人面前对孩子的“唱反调”行为不好进行及时教育。而小李只有此时才可以找到情绪宣泄的途径，他当然会紧抓机会不放了。
专家提醒家长，遇到像孩子“唱反调”时，家长要先分析孩子说的是不是对的，另外还要提高自己的应对能力，在孩子提出反驳时，能够晓之以理，说服他们。对于处于春春发育前期的孩子，家长平时跟孩子说话时要注意让他有一定的自主权，对孩子的自尊心进行保护，要不当外人面直接批评，要多表扬、鼓励，不要一味“压服”孩子。
症状四：上课不听回家学
“孩子上幼儿园一年多了，还是不适应。”石狮的黄先生打来电话说，自己的孩子今年5岁，上幼儿园中班。但孩子从进幼儿园第一天起，就不爱说话，也不喜欢和小朋友交流。
“幼儿园老师在教唱歌、跳舞的时候，我小孩待在一边不肯动也不学。”黄先生说，令人奇怪的是，小孩回到家以后，孩子就会把老师教过的动作、唱过的歌自己一个人在房间里“复习”。
一年多来，据黄先生观察，孩子平时也不大爱和人说话，尤其不爱搭理陌生人。
专家点评：
“孩子上课不学回家学”，可能是黄先生担心孩子翘尾巴，对孩子的批评多于赏识、鼓励，导致孩子非常在意别人的评价，在幼儿园里不敢与人交流，也不敢表现。另一方面，孩子内心又非常渴望表现自己，所以才会在回家后自己私下苦学，希望能有表现的机会。黄先生应该和幼儿园老师多沟通，对孩子多鼓励表扬，为他创造表现自己的机会，逐渐树立孩子的自信心。
专家团提醒家长：现在的孩子都是在过分保护的条件下成长起来的，从幼儿时代开始就很少与外人接触，所以多数孩子养成了内向、沉默寡言的习惯。特别在儿童时代，生活经验不足，所以自信心也不容易建立。家长应多鼓励孩子与人接触交往，别人表示的对孩子的友好尊重，能使他感到快乐，孩子也会注意与人交往。最主要的是，让孩子和同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新朋友，让他习惯在外人面前表现自己，树立自信。
血液循环不好的原因是什么
外周动脉疾病
外周动脉疾病(PAD)可以导致腿部血液循环不良。PAD是一种循环条件导致血管和动脉狭窄。在一个相关条件称为动脉粥样硬化,动脉硬化是由于动脉中血管斑块累计太多。这两种情况会降低流到四肢的血液,并导致疼痛。
随着时间的推移,减少四肢的血液循环会导致麻木、刺痛、神经损伤,最终组织损伤。最终,如果不及时治疗,减少血液流动和在你的颈动脉斑块可能导致中风。如果发生在动脉斑块积聚在你的心,你就有患心脏病的风险。
PAD在50岁以上成人最常见的,但是它也可以发生在年轻人。吸烟者比不吸烟者有更早更高患PAD的风险。
血凝块
血凝块会部分或完全阻塞血液流动。他们几乎可以发展在你的身体的任何地方,但有血块，在你的手臂或腿的发展可能会导致循环问题。
如果血块在腿部打破了，它可以移动到你的身体的其他部位，包括你的心脏和肺部。当发生这种情况时，结果可能很严重，甚至是致命的。如果发现它会导致更大的问题之前，血块通常可以成功治愈。
婴儿的启蒙教育应该怎样进行
科学研究表明，孩子成长的前4年，要发展出一生50%的学习能力，构建主要的学习途径，以后的学习就是以此为基础的。但是，这部分最关键的学习能力，绝不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的!
孩子在婴幼儿阶段，需要完成包括：感官、语言、大动作和细微动作、秩序、社会规范等很多方面的探索和学习，孩子的感官敏感期、语言敏感期、动作敏感期、细小事物敏感期、秩序敏感期、社会规范敏感期都会在这个时期到来。
所以，孩子要“学习”的东西其实是很多的，也是对一生发展最至关重要的，而这些需要通过真正属于他们的“游戏”自发地去学。所以，不让孩子提前学识字和数学，绝不是“不学无术”的放养!
婴儿时期的启蒙教育的确是非常的重要，所以千万不能想当然的给孩子一股脑灌输很多他无法接受的知识。这个阶段的孩子还处在感官发育的阶段，各种感官都非常的敏感，所以要学习的东西自然也就是很多的。但是他们需要的教育是真正属于他们的教育，而不是家长们强加给他们的教育。这么说，可能有的家长已经理解了，而有些家长还不是很清楚。这么说吧，你应该让孩子在游戏中去自然的学习，而不要总是想让孩子学习汉字和数字，这是错误的教育方式。