孩子成长只需这4种玩具

孩子成长只需这4种玩具

1、拼装型玩具

拼装类玩具永远是玩具中的经典，比如积木，孩子从不会抓东西，到能抓起一块小小的积木，这是孩子精细动作发展的过程;孩子大一点了，把积木从自己的左手传到右手，学会换手拿东西，这又是孩子动作发育的一大进步;再后来，孩子慢慢学会了把两块积木堆在一起，学会了建公园、城堡……可以说，积木是无论多大的孩子都能玩的玩具。

此外，七巧板、拼图、雪花片、乐高等，都是绝好的拼装玩具，变换无穷的拼装组合，让孩子的想象力有了发挥的空间。

有研究显示：如果爸爸妈妈陪伴在身边，孩子在思考和理解物品空间的结构问题时，会更加认真投入。因此当孩子摆弄这些玩具的时候，妈妈最好陪在身边一起玩。

2、运动型玩具

运动型玩具也是孩子必不可少的玩具之一，如球类玩具。当你把一个红色的球放在一个婴儿的面前时，他的眼睛会被鲜艳好看的颜色吸引;当球滚出去了，孩子的眼睛会不断追视，并且会不断挥手，想要得到这个球。

孩子会爬以后，他会很喜欢和你坐在地上，玩滚小球的游戏，每次小球滚到他的脚下，他都会咯咯咯地笑个不停。

再大一点的孩子，简单的滚球游戏已经满足不了他了，他开始学着如何去瞄准、投掷、并追逐着球奔跑……

除了球类，其他运动型玩具也是不错的选择，但是要结合孩子的年龄和兴趣来买，如儿童自行车、球拍、溜冰鞋等。

3、涂鸦类玩具

涂鸦类玩具也是个人认为非常值得买的玩具，五颜六色的蜡笔、水彩笔、颜料、粉笔，在孩子的笔下能画出万紫千红的世界。

一开始，孩子可能连画笔都握不住，慢慢地他能握住了，并可以在纸上画出歪歪斜斜的线条了;再后来，孩子画的线条越来越笔直了，甚至开始会画简单的小花、小草、小动物了。这是孩子进步的过程，几乎没有孩子会抗拒这么好玩的玩具!

朵朵3岁左右时，很喜欢在客厅的墙上画画，当时我会试着让她在黑板上画，但朵爸说孩子喜欢画哪就画哪，所以现在我家的客厅依然有朵朵当年的“作品”，不得不说，朵爸还是比我稍有远见的。

4、毛绒类玩具

很多孩子(女孩子居多)到了青春期、甚至成年了都还会喜欢毛绒类玩具，而对孩子来说，不分男女，都会喜欢毛绒类玩具。

婴儿时期，孩子的手碰到毛绒玩具，柔软的触感会让孩子惊喜不已;孩子大一点了，他们会把毛绒玩具看做是有生命的物体，喜欢跟他们做游戏，玩过家家，睡觉的时候抱着这个玩具，孩子会特别有安全感。毛绒类玩具不会唱不会跳，但却能给孩子非常多的童年回忆，也算是非常值得给娃买的玩具之一了。

以上四个分类，从类别上概括了哪些玩具比较值得买。生活中大家可以根据实际情况衡量一下，哪些玩具值得买，哪些不值得买。像上面没有提到的沙滩玩具、仿真玩具等，如果孩子喜欢，都是可以买的，因为这些玩具具备了耐玩、可以反复玩、能让孩子玩出很多花样的特点。

最差的玩具就是复杂炫酷，但玩法单一的玩具。孩子一开始会非常喜欢，但是没几天玩腻了。如会发光发亮、能跑能跳的玩具，这种玩具多数需要用电池或充电，按一下就亮一下，或者会跑会跳，但因为玩具本身体积不大，内部结构非常简单，通常没玩几次就“傻”掉了。另外孩子玩这种玩具的时候，基本不需要动手或动脑，一旦孩子对它没了好奇心，这玩具的价值也就这么点了。

但不是说这种玩具一定不能买，而是值不值得买，要不要多买的问题。

儿童益智玩具特色

玩具现在已经不仅仅局限在玩的方面了，很多家长开始意识到位孩子购买玩具的时候应该选择益智玩具。益智玩具是现在玩具市场的佼佼者。那么，儿童益智玩具特色有哪些呢?一起来了解一下吧。

首先，儿童益智玩具能够促进儿童的手眼协调能力，增强对图形和颜色的识别;

其次，儿童益智玩具能够增强孩子的空间概念，增强宝宝逻辑思维能力的训练，方便于孩子多方位层次的思考;

再次，儿童益智玩具能够提升孩子的专注力，加强孩子的注意力;

最后，儿童益智玩具是长期性的游戏，有利于儿童右脑的开发，有利于宝宝大脑细胞的活化。

儿童益智玩具的好处有很多，功效也极为明显，所以，希望家长朋友能够在为孩子选购玩具的时候引起注意，最好选择益智功效比较好的玩具。

益智玩具不仅能够提升孩子的智力，而且可以让孩子在轻松和快乐当中学到很多。购买益智玩具，还要根据孩子的年龄来进行选择，以免适龄程度低，不利于孩子的使用。购买益智玩具，也要选择好的门店或者是线上购买，益智玩具，助力孩子成长，帮助幼儿启智的好帮助。

玩具对儿童的重要意义

对于日益成长着的幼儿来说十分重要的、吸引着自己的兴趣的事和所做的事，从大人的角度来看，都是一些没有意义的事和游戏。但是，对于幼儿来说，这决不单单是所谓有的玩。它是为提高孩子智能及运动能力而进行的重要工作。

孩子的玩具希望能成为按儿童成长阶段制作而成的，并且它应是适合儿童各个年龄阶段的东西。或者，即使是一件玩具，也能是按孩子大脑的发展并成为各种各样的东西来使用。不然的话，则不能成为大脑发展的良伴益友。在为选择怎样的玩具给孩子去玩而感到头疼之前，希望父母们先思考一下玩具对于儿童来说具有什么样的意义。

很多母亲以为只有玩具店和百货店的玩具柜台出售的才是玩具。其实，只要孩子喜欢玩的，不管是落在马路上的小石子也好，碎木片也好，都是极好的玩具，也许把它们称之为唤起无限的幻想和构思的最好的玩具更为合适。

特别是从3岁到学龄前的儿童，是以尝试错误法获取知识的时期。所以，要求并不是只凭一种玩具，而是希望孩子自己能够来选择各种各样的玩具，并能自己动脑筋想办法。玩具的意义，在于依靠自己的构思并依靠自己力量去进行创造。

譬如，从很早以前就有积木玩具，近几年又出现了拆装式玩具。玩堆沙的时候可以有铁锹和铅桶、绘画用的蜡笔，再大一点时也可有剪刀。若只有一种用途的玩具，虽然一天两天会感到有趣，但很快就会玩腻，他马上又会想要去获得别的玩具.

孩子玩游戏也是一种成长

学龄前儿童是玩着成长的，那该如何指导孩子玩呢?专业人士给出具体方法——

■在“头大游戏俱乐部”里，儿童们玩得不亦乐乎。别小看这搭积木游戏，其实也是很有讲究的。

1-2岁

可以由父母搭给宝宝看，然后启发和帮助宝宝自己用积木来搭高楼或搭火车，同时教宝宝认识积木的形状、数字和颜色。

3-4岁

一方面要教宝宝搭积木的基本方法，另一方面要教宝宝按照已有的图样搭积木，培养宝宝的观察能力。

5-6岁

应注意引导宝宝发挥想象，按照自己的愿望搭建作品，不论这个作品在大人看来多么幼稚，也应予以肯定和鼓励，培养宝宝做事的目的性和创造性。

■在虹许路上的陈爷爷水墨画室，孩子们一边玩一边学着画画，潜移默化中懂得了布局、分层、色彩、浓重和意境。五十年代毕业于行知艺术学校与已故画家陈逸飞是师兄弟的陈有群老师，拥有50余年的美术专业教龄的他建议家长要让小朋友玩得快乐，学得开心，不要只盯着“画得像不像”，而要重点开发孩子的想象力与创造能力——

2-3岁

通过雕刻、绘画、讲故事、欣赏国际大师作品等各种游戏来发现宝宝的艺术创造能力。

3-5岁

通过各种有趣简单的小故事，让孩子把各种形状和颜色巧妙地结合表达在作品中。

5-6岁

可以尝试让孩子在已有的绘画基础上，开始原创作品。家长要多鼓励，创造条件让孩子自由发挥。

从玩玩具来培养孩子的性格

儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界，增长才智;而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同。

比如：婴儿眼睛喜爱追逐色彩鲜亮的物品，手中摇动能发出响声的玩具。1岁的孩子不仅看，还要动手去拿，那是想亲自感觉一下物品，体会物品的质地、温度。2——3岁时开始对能活动的玩具感兴趣，似懂非懂之间什么都要摸摸。3岁以后的孩子更是喜欢自己动手摆弄玩具，摆弄甚至拆毁东西是因为他太好奇了。“这是怎么回事儿?我一定要弄明白。”于是，便出现了在大人看来的“破坏”行为。

·喜欢怀抱绒毛类玩具的孩子，有可能是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种可爱的小动物，即可当做玩具，也可以视为伙伴;可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛玩具特有的柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。

·喜欢拼装玩具的孩子，通常好奇心强，容易被吸引，注意力保持较久，做事比较有耐性。拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合,锻炼其动手能力和协调能力。塑料拼装玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全，是幼儿的必选玩具。3岁以内的儿童随搭配，到4——5岁时就可以要求他们根据图型安装成一个“命名”的物品，也可以鼓励他们发明创造“自编”图形。

·有的孩子喜欢运动性玩具，比如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为“不安稳”。他们通常精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的玩具，他的快乐源于活动本身，玩具在其中只是一个“饰物”。

·还有的孩子喜欢电动玩具，一按电钮开关，玩具就可以让他们开心一刻，但这类玩具的缺憾是只能看到“表面热闹”，无法探知其内部秘密。也有的家长因为电动玩具价钱最贵易损坏，就只让孩子看着家长操作，而不让他亲手触摸。这样做的结果是只搏得孩子一乐，他对玩具的兴趣不会维持太久，更不要说培养探索精神了。

玩具对儿童的重要意义

孩子的玩具希望能成为按儿童成长阶段制作而成的，并且它应是适合儿童各个年龄阶段的东西。或者，即使是一件玩具，也能是按孩子大脑的发展并成为各种各样的东西来使用。不然的话，则不能成为大脑发展的良伴益友。在为选择怎样的玩具给孩子去玩而感到头疼之前，希望父母们先思考一下玩具对于儿童来说具有什么样的意义。

很多母亲以为只有玩具店和百货店的玩具柜台出售的才是玩具。其实，只要孩子喜欢玩的，不管是落在马路上的小石子也好，碎木片也好，都是极好的玩具，也许把它们称之为唤起无限的幻想和构思的最好的玩具更为合适。

特别是从3岁到学龄前的儿童，是以尝试错误法获取知识的时期。所以，要求并不是只凭一种玩具，而是希望孩子自己能够来选择各种各样的玩具，并能自己动脑筋想办法。玩具的意义，在于依靠自己的构思并依靠自己力量去进行创造。

譬如，从很早以前就有积木玩具，近几年又出现了拆装式玩具。玩堆沙的时候可以有铁锹和铅桶、绘画用的蜡笔，再大一点时也可有剪刀。若只有一种用途的玩具，虽然一天两天会感到有趣，但很快就会玩腻，他马上又会想要去获得别的玩具.

识字卡片多多益善

4个月大小的孩子已经注意到卡片的存在，那的确是很好的玩具。父母可以自制些卡片，让孩子辨识卡片上的图画和文字，如水果、蔬菜、动物等等，到11个月大时，孩子就能有最初的读图识字的能力了。稍后，父母也可借助卡片让孩子学习儿歌。孩子成长速度之快是令人惊异的，孩子学习能力之强，也是令人难以想象的。

看图识字的办法，虽然简单，却很有效。识字卡片包括图画和文字两部分，本身就是很好的一种玩具，可以任凭孩子摆弄。孩子一旦注视卡片时，父母不失时机地读出卡片中的内容。每天的潜移默化，会在以后的岁月中带给父母极大的惊喜和安慰。

卡片的形状多种多样，可以做成圆形、方形或菱形等，在孩子手眼接触得到的地方，都放一些。孩子一旦记住卡片上的内容，就会对那张卡片失去兴趣，那不妨暂且收起来，过几天再拿出来，又会是新鲜的玩具。

这才是接孩子放学的正确方式

孩子在学校遇到的事情尽量让孩子自己解决每一个孩子的成长，总会因为新环境而不适应，或遇到一些不如意的事情而不开心，爸妈可以引导孩子将在学校的经历说出来，但爸妈需要知道的是，上学是孩子成长的第一步，他们永远不能在大人的庇护下成长。所以他们在学校遇到比如跟小朋友抢玩具打架、因为玩闹摔倒磕破等一些小伤，不要去指责老师，更不要告诉老师应该如何保护好孩子。因为没有老师故意让孩子受伤，甚至很多老师都害怕孩子在幼儿园受伤。这一切经历，都是孩子成长过程中必须跨越的一个个的坎。除此之外，放学接孩子的细节也很重要不要带着玩具、零食、饮料等接孩子放学，更不要一把接过孩子的小书包。因为老师千方百计在幼儿园让孩子变小大人，一出校门就变回了“小宝宝”，老师的苦心功亏一篑。看到孩子不要忘记来个拥抱，拥抱不仅会让孩子忘记了所有不愉快，还能让孩子知道，虽然跟妈妈分开了一天，但是妈妈还是很爱我的。爸妈每周至少亲自接一次孩子放学对于职场爸妈们来说，接孩子放学可能不是什么容易的事情。但是，请尽量每周至少接一次孩子放学，别看接孩子放学这一事情无足轻重，但是在孩子心里，你的出现会让孩子感到自己被关注和重视，还有就是这瞬间的陪伴，能给孩子带来巨大的满足。

孩子玩具选择的误区

玩具是孩子童年不可或缺的一部分，孩子通过娱乐去探索世界，了解周围的陌生事物。玩具不仅可以给孩子童年带来欢乐，更可以让家长通过让孩子玩玩具的过程中寓教于乐，可以培养孩子的想象力，提高孩子的认知度。玩具好处这么多，是不是家长可以给孩子买大量的玩具呢?今天求医网就来为您解答。

孩子在玩玩具的时候，一边玩耍一边对着玩具说话可以提高孩子的语言能力，但是如果家长过于宠溺孩子，给孩子买过多的玩具，孩子选择起来就会眼花缭乱，不利于孩子注意力的集中。冰冻三尺非一日之寒，孩子的注意力要从小开始培养，让孩子从小形成专心致志的好习惯。

现在家长对孩子是百依百顺，孩子想要什么就给买什么。不仅滋生了很多小公主，小皇帝，还不利于孩子性格的养成。让孩子从小养成节俭的习惯，不要让孩子故意破坏玩具，要懂得爱惜自己的玩具。

另外过多的玩具，会限制孩子的创造力。孩子在专一的玩一种玩具时，往往会更用心，发明出很多和这个玩具相关的延伸，在创造新的事物的过程能让孩子获得成长和愉悦。

所以，家长们在给孩子准备玩具的时候一定不要一味的追求数量，反而会不利于孩子的成长。玩具的选择，首先要考虑安全，家长们要注意孩子的安全保护，别让玩具伤害到了孩子。其次要考虑是否适应孩子的年龄。玩具的优劣不与它的价格成正比切勿让孩子从小就养成攀比玩具的习惯。

把脉儿童玩具的性价比

很多家长以为，价钱贵的玩具才是好玩具，一定能更好地开发孩子的智力，投资越多的玩具对孩子将来的发展越好，果真如此吗?

孩子需要玩具，就像我们成年人需要工作一样，玩具是孩子生活中最好的良师益友，是孩子成长过程中不可或缺的精神食粮。但是，孩子对玩具的选择和认识不同于成人，他们更多地关注眼前的玩具能不能玩起来，好不好玩，却不会去想这个玩具值多少钱，应怎样按照说明来玩。因而，从玩具对孩子的重要意义来看，玩具的价值取决于孩子对它的喜爱程度，而不是价格的高低。

那些能让孩子展开充分的现象，能按他们的意愿百般变化，能随意拆拆拼拼、摔摔打打的玩具以及那些简单自然、原始的原材料或半成品，对于孩子来说才更宝贝。如果一个玩具只能由成年人演示给他们看，而不能让他们手脚并用的参与进去，如精致的遥控车只怕是看过几次，待孩子的新鲜劲儿一过，他们还是愿意骑着小椅子去开汽车。不信，你可以看看孩子在玩沙子和玩一辆小汽车时，哪个能玩得时间更长?看一看孩子玩毛绒玩具熊和玩积木(积塑)时，哪个时间更久?

不过，我们并不否认各种玩具的优点，也不是说价格昂贵的玩具不适合孩子的需要，而是说，家长为孩子选购玩具应考虑孩子的需要和喜好，而不是以自己的喜好和价值判断为标准。

建议：

1、选择玩具要适应孩子的年龄特点和发展水平

年龄不同，知识经验水平不同，孩子对玩具的喜好和使用也不同。比如，1岁以内的孩子对色彩鲜艳、造型优美的吹塑玩具和不同材质的小动物、能发出悦耳声音的八音盒和小摇铃更感兴趣，而且这类玩具能促进孩子感知能力的发展。2-3岁的孩子运动能力发展很快，需要能推拉的小车(鸭鸭车、能骑在上面用脚走着开的模型汽车等)、能追逐扑抱的大皮球等等。3岁以后，积木、积塑、娃娃和娃娃家的材料、娱乐玩具等，都能成为孩子的最爱。

2、为孩子选择活动多变化、花样翻新的玩具

这样的玩具能让孩子手脚并用，在动脑动手地进行游戏的同时发展注意力、想象力和观察力，如皮球、积木、沙堆、小棍等都有无穷的玩法，都有不尽的智慧，因而使孩子百玩不厌、花样翻新，这样能不开发他们的智力吗?

3、选择与孩子生活关系密切的玩具

与孩子生活密切、能引起孩子产生愉悦感受并造型简单一些的玩具，反而更能够吸引孩子，如各种娃娃、动物、简单的机械玩具、造型玩具等。