为什么宝宝一岁最喜欢扔东西
为什么宝宝一岁最喜欢扔东西
为什么宝宝一岁最喜欢扔东西呢?1岁左右的宝宝经常会有这样的举动：总是试图抓住你手中的物品，得到之后非常珍惜地“研究”一会儿，然后把它扔到地上，同时嘴里发出“嗯，嗯……”的叫声，并伴随着期盼着你给他捡起来的眼神。你捡起来之后，他又挥舞着小手企图拿过来，拿到手之后，却并不珍惜，再次扔到地板上，然后又期盼着你捡起来。就这样——扔下去，捡起来，再扔下去，再捡起来……
有些妈妈会被宝宝的这种“戏弄”行为所激怒，粗暴地抱走宝宝或者拿走物品，有的甚至抓起宝宝的小手打几下，力度虽然不大，但生气完全写在脸上。妈妈，请息怒，你们有想过，对于宝宝而言，其实扔东西也是游戏吗?
宝宝的这种看似荒谬、重复的做法，实际上正是符合婴儿身心发展规律的游戏，称为自发游戏，而你对于婴儿自发游戏的干预会在一定程度上影响宝宝的身心发展。
宝宝喜欢乱抓东西怎么办
如果给初学走路的孩子手里拿着一罐橄榄，父母会想到要不了多久她就会把橄榄弄得满地都是，于是急忙从孩子的手里把罐子夺了过来，并且想都不想，立刻就发起了脾气，要孩子别再去弄罐子。这么做，你确实可以免去打扫地板的麻烦，但是却惹来了孩子情绪上的麻烦要你去操心。
从孩子的手中把她所珍视的东西夺走，这种做法在社会生活当中无论如何是不恰当的：这有违孩子的天性，而且这也不是好的教养。“别乱抓东西。”你对她说，而正是你把她抓去的东西又抓了过来。把罐子从她的手上夺过来一定会让她感到恼怒，而且还进一步加重了她乱抓东西的心思。
实际上有更好的办法。对于一个刚学走路的孩子，你可以和她进行目光接触，把她的注意力转移到她喜欢的其他东西上去。对于稍大一点的孩子，你可以告诉她你会帮助她打开罐子，让她拿一粒橄榄，并且指给她看你要她把这罐橄榄放在什么地方。这样的做法绝对是在礼貌和尊重当中进行的一种练习，采取了“大人主导”的方式。大人希望孩子做到的行为需要大人对孩子的言传身教。
最折磨人的5种BB
1、撕纸
解析：不用制止，让宝宝在撕纸中获得快乐
抱怨：宝宝最近养成个坏习惯，喜欢撕纸，特别是面巾纸，又软又薄，撕的一绺一绺的，撕了还往嘴巴里塞，奶奶说这是坏习惯要改掉，姥姥说这可以练手部细微动作，不用纠正，到底怎么样啊?
如果你家宝宝已经进入了敏感的撕纸期，妈妈应该为宝宝的成长感到高兴，一般来说，6个月以上的宝宝会有段时期非常喜欢撕纸，其实撕纸是一种很好的锻炼方式，宝宝撕纸这个动作不断强化自己对手指的操控能力;其次当宝宝新奇地发现通过自己的手能够完全改变事物的形态，这种成就感会让孩子乐此不疲。
支招：我家宝宝从撕面巾纸还喜欢放嘴里，我就给他带个口罩或者含个奶嘴。后来特别喜欢撕报纸，我就放一堆陪他撕，报纸有油墨，给他放几张白纸，听到那声音就笑得乐，由他撕着玩1个半月，他自己就不爱玩了。
2、爬高
解析：不用制止，但一定要做好安全措施
抱怨：我家宝最近总爱爬高，就要爬上去，桌子、小柜子，电视柜。就连大衣柜打开后，也要双手扶着两边，脚踩到最下面那层去。我真是头都大了，说多少次都不管用，打PP也不管用。第一天打哭了，第二天又忘了。要是我在旁边还可以保护一下，问题是，我不在屋里的时候，他自己也去爬。
喜欢爬高是因为宝宝进入了学步阶段，这个时候的妈妈就要很幸苦了，寸步不离的看着宝宝。爬高能够培养宝宝对空间的感觉。当宝宝成功爬高时，他对自己的身体与世界的关系又加深了一些了解，对如何调整自己的动作以避免危险又多了一份认知。
支招：试过制止过涵涵的爬高，但是一点用都没有。一开始我就在家里铺好软的垫子，放一张矮的沙发，摔了也就疼但摔不坏，让涵涵自己爬，到后来实在管不住，孩他爸就用几个纸箱盒拼成隧道，让宝宝在涵涵爬，涵涵就不那么热衷爬高了，至少爬纸箱盒没那么不用担心摔到哪，不过还是要时刻看着她，哎。
3、扔东西
解析：适当教育，不要严厉制止
抱怨：我家宝10个月，最近老是爱往地上扔东西，给他什么玩一会就开始往地上扔，扔完了他还要，你要是不给他捡起来，他还哭，你要是给他捡起来了，他还扔，扔完了自己还乐呢，不知道这是阶段性的呢，还是让我们给惯坏了呢?
扔东西是宝宝对不同物品的更为深层次的探索，最为直观的是掉在地上的声音和弧度反应，除了探索之外，在扔东西的过程中可以锻炼宝宝的手眼协调能力，所以不要担心这是不是宝宝攻击行为的开始，也不用着急阻止宝宝扔东西的行为。
支招：是有个阶段爱扔东西，大人的、贵重的东西都放到高处，不要让宝宝拿到，给宝宝多买几个球，告诉他球可以扔着玩，其他的不可以，大人也多和他一起扔着玩，我家宝宝那时挺管用的。
4、玩弄生殖器
解析：要制止，但不要大声斥责
抱怨：我家小孩不记得从什么时候开始会玩小鸡鸡了，到现在9个多月感觉他玩的频率越来越高，开始我以为小孩发育到这个时候都会玩一玩自己身体上的耳朵，鸡鸡等，所以没管过他，现在他玩得太频繁，不知该不该管管他了?是不是别人家小孩也都这样呢?
其实这是一种无意识的行为，太多人把注意力放在了婴幼儿"小鸡鸡"上，慢慢地，小孩子自己形成一种印象：人人都喜欢我的"小鸡鸡"。有了这样的印象，孩子就无比单纯地开始了模仿大人的游戏。
支招：可以试着让宝宝学习一个新游戏：耳朵!宝宝的耳朵在哪里?JJ在哪里?鼻子在哪里?…………让他对自己身体的其他部位也产生兴趣，或者给他脖子里挂个玩意儿，而不是专注于一个JJ上面。我儿子也摸过JJ，我就这样说“原来JJ在这里啊。那么，耳朵呢?”然后他就转移了，他以为我在考他呢。
5、大声尖叫
解析：要制止，适当教育冷处理为佳
抱怨：囡囡差不多一岁了，还不会说话，常常会大叫或者尖叫，无论是在家里还是外面。她要某样东西不能得到或者不能马上得到的时候，会瞪着眼睛对着我们大叫;发现什么有趣的东西，会指着那样东西对着我们尖叫;表示不满或者其他什么情绪也喜欢叫;甚至看书看到上面有动物，也要指着那个动物尖叫几下，招呼我们过去看。在家里还好，可是在公众场所就好像很没有教养那样。想请教各位噢，怎么教育囡囡呢?
宝宝尖叫是为了向周围的人传递信息，表达自己的情感。这也是语言发展的阶段，宝宝知道自己能用声音表达自己的感情了，会感到好奇和惊喜，所以喜欢尖叫，要是宝宝用尖叫来吸引大人的注意。
支招：我女儿也是一岁，尖叫时冷处理，千万不能跟她对着大叫。其实她已经开始学说话，但不能完整的表达，不要在她一尖叫的时候就反应很大，这样会误让她认为尖叫是最有用的表达方式，其实主要还是看大人怎么做。
拿什么来替代磨牙棒
就个人使用经验来说，我不大喜欢给宝宝用磨牙棒。不
过刚发现女儿开始喜爱乱啃乱咬时，我也曾迫不及待地要为她买一个磨牙棒。我曾以为那个硅胶的小玩意是宝宝的必备品。
但我的邻居，一位2岁女孩的妈妈建议我并不一定要买磨牙棒。她把自家宝宝用过的环形磨牙棒送给了我，建议我先试试。
结果，我发现磨牙棒并不很好使。首先因为宝宝不能老老实实拿着它磨牙，她不过是在偶尔感兴趣时咬一咬，然后就随手扔到一边。等她过一会儿再想咬东西，往往是磨牙棒已经沾了口水又沾尘。不消毒不卫生，消毒起来委实太麻烦。
反复实践中，我找了一些其它东西来替代磨牙棒：
1、柔韧的条形地瓜干。这是寻常可见的小食品，正好适合宝宝的小嘴巴咬，价格又便宜。买上一袋，任她咬咬扔扔也不觉可惜。如果妈妈觉得宝宝特别小，地瓜干又太硬，怕伤害宝宝的牙床，你只要在米饭煮熟后，把地瓜干撒在米饭上焖一焖，地瓜干就会变得又香又软。
2、手指饼干或其他长条形饼干。此时宝宝已经很愿意自己拿着东西啃，手指饼干既可以满足宝宝咬的欲望，又可以让她练习自己拿着东西吃。有时，她还会很乐意拿着往妈妈嘴里塞，表示一下亲昵。要注意的是，不要选择口味太重的饼干，以免破坏宝宝的味觉培养。
3、新鲜水果条、蔬菜条。新鲜的黄瓜、苹果切成小长条，又清凉又脆甜，还能补充维生素的摄取，可谓磨牙棒的好替代。
4、妈妈的手。我不知道别的妈妈是否同意我的看法。但小宝宝似乎都有过抓住妈妈的手使劲咬的经历，而且许多妈妈也乐意把这当一个小游戏。宝宝出牙前，我会让她咬咬我的手指(我当然会清洁到位啦)。
孩子六岁之前需要培养的好习惯
【1、不可拿别人的东西】
6岁前的宝宝没有“你的”、“我的”区别，他们见到喜欢的就会拿，父母这阶段的提醒尤为重要，如果演变为“偷拿”，会对孩子的成长造成负面的影响。
【例子】
2岁半的嘟嘟见到毛毛有芭比玩具，一把抢过毛毛的玩具归为己有，导致毛毛大哭，嘟嘟妈告诉嘟嘟：“芭比是毛毛的，不是你的，你现在要把芭比归还给毛毛，如果想玩要先征求毛毛的意见，看毛毛是否愿意借给你玩，强抢是不对的。”经过多次的提醒和改正，宝宝逐渐有了“我的”、“你的”概念。
【2、东西用完要归还】
这是让宝宝养成随时整理的良好习惯，很多孩子乱扔玩具不收拾，这非常不好。习惯将东西归位，不仅提高了孩子的生活自理能力，还通过物品的摆设也能提高创造力。 孩子从小养成归位的习惯，生活也会更加整洁。
【例子】
2岁的囡囡喜欢丢东西，无论是玩具还是衣物，都喜欢撒的满地。囡囡妈每次都有意识地让跟囡囡一起收拾，扫把、抹布、凳子等东西也让让囡囡用完后放回原地，归位成为囡囡最习以为常的事情。
出生11个月宝宝的生长发育特征
1、主要技能：能够站立，11个月的宝宝可以不扶任何物体，独自站立一小会儿。
2、粗大运动技能：11个月的宝宝能够自己拉着东西站起来了。发育快的宝宝，能什么也不扶地独自站立十几分钟;有少数宝宝，到了这个月还不会站立，但其他方面发育都正常;能用棍子够取远处的玩具;
3、精细运动技能：11个月的宝宝能把较轻的门推开和关上;能把东西放进容器中，也能把容器里的东西倒出来;能用拇指和食指捏起小东西;喜欢有孔的玩具，会用手指钻进孔里;能拉开抽屉;喜欢用摇、打击、扔或摔探索周围物体;会有意识地把玩具放进抽屉、箱子等容器再取出;会打开及合上书，还能试着用笔在纸上乱涂乱画;能堆叠玩具，会搭积木;可以玩拍手和藏猫猫的游戏。
4、语言和社交技能：11个月的宝宝能够正确地叫出”爸爸”、”妈妈”，还会叫奶奶、姑、姨等;能模仿和说出一些词音;能用一个单词表达自己的多种意思;宝宝能够理解很多大人说的话，能听懂3-4个字组成的一句话。;会用手指着东西提要求;宝宝能说出由两三个字组成甚至更长的句子，但是大人听不懂;对简单的问题能用眼睛看、用手指的方法做出回答;能表达自己的喜恶，遇到害怕和不喜欢的东西会躲会哭;可以从人群中一眼认出妈妈，而且喜欢粘着妈妈;能试着给别人玩具。
5、认知思考技能：11个月的宝宝能明白”不”和一些简单的指令;能认出镜中的自己;遇到困难时比如打不开盖子等，会主动找大人帮忙;能指出身体的一些部位;不愿意母亲抱别人，有初步的自我意识;懂得选择玩具，逐步建立了时间、空间、因果关系，如看见妈妈倒水入盆就知道要洗澡，喜欢反复扔东西拾等;能够和大人一样去判断声音的来源，能够随着音乐摆手，并能寻找视野以外的声音。
6、宝宝喜欢的事情：11个月的宝宝喜欢看图画书，喜欢会走会动的玩具;喜欢和大人交往，会模仿大人的动作。
温馨提醒：大部分11个月的宝宝都能站起来，但是依然有少数宝宝到了这个月还不会站，如果宝宝都发育正常，那么妈妈就要考虑宝宝是不是太胖、平时训练太少，总是在推车里、躺椅里、周围的家居是不是不牢靠、地板或者鞋子是不是很滑。如果宝宝到了1岁还不能站起来，那就要赶紧去医院。
宝宝自发性动作
宝宝自发动作
5-6个月的孩子，会用手抓东西了，看见什么都要抓，而且出手很快，一眨眼，东西就到他手里了。你还会发现，贝贝喜欢把固体食物捏得粉碎。贝贝不是在捣乱，而是在做试验，他想要了解东西的质地、重量，他想看看自己是否能驾御它们。
如果贝贝不太愿意吃你给他的固体食物，你不妨由着他去用手抓、捏，等他了解了这些食物的性状，相信自己能驾御它们时，他便乐意吃了。
过不了多久，这个爱抓、爱捏的贝贝，“无缘无故”变得不喜欢这些东西了，不断地扔东西，你才捡起来，他转眼又扔掉了。贝贝扔东西不是要破坏，不是想激怒你，而是想练练“身手”，练习“扔”这个动作;是要试验试验，看看东西扔在地上会发生什么。
所以你千万不要生气，只要看好你的贝贝，不受伤，看管好那些不宜摔的东西就可以了。如果你发现贝贝练习和试验有变成调皮嬉闹的迹象，你要做的是保持平静，不要过分关注。
宝宝动作暗示
6个暗示，妈妈抱抱
1.笑眯眯地看着妈妈：宝宝想要抱抱或需要大人关心时，会一直笑眯眯地盯着妈妈看。当妈妈走过来抱起他后，宝宝就笑得更开心了。
2.趴在床上发出“哦~哦~”的声音：宝宝趴在床上充满期待地看着妈妈，嘴里发出“哦~哦~”的呐喊声，就是在要求你的怀抱或关注。
3.手脚乱蹬：想要抱抱的宝宝得不到满足时就会有比较激烈的行为，比如手脚乱蹬，以示不满。
宝宝与球类游戏
如果你10个月的宝宝感到无聊，情绪不好，正在哭闹，试试看，给他一个乒乓球，让他扔出去，扔到墙上再弹回来，再让他扔出去;或者你用拍子颠球表演给他看，他一定会被你的游戏所吸引，最终破涕为笑的。很多宝宝都喜欢玩球，小一些的宝宝可以玩乒乓球、小皮球，大一点的宝宝可以玩小篮球、小足球。
宝宝为什么那么喜欢玩球呢?球在宝宝眼中是个有趣的“家伙”。
你瞧，圆圆的皮球只要轻轻给它一点外力，它就会向前滚动，滚动的方向依力量的方向不同而变化，碰到东西又会反弹回来;可以让花皮球在原地旋转，像个陀螺，球上的花纹变化多端，色彩斑斓;可以学着用手拍球，你使的力气大，它就反跳得高，再用些力，皮球会跳得比宝宝还要高;在前方立几个空的塑料饮料瓶，让宝宝对准方向，用力把球推出去，看看打倒了几个，谁打得准，哈哈，在家里也可以打保龄球了……
球类游戏还有很多，是其中的变化让宝宝入迷，宝宝可以参与到这个游戏中去，可以用自己的力量对球施加影响，产生作用，并且球也会因此而作出各种各样的反应。玩熟练了，宝宝就会知道自己怎样做，球会产生什么样的反应，比如：要想让球弹回来该用多大劲，要想让球跳多高得用多大劲，要想让球拐弯该如何用力，要想击中前方目标该怎样瞄准等等，这个过程中既锻炼了宝宝的操作动手能力、手眼配合能力，也要求宝宝动动脑筋，这些游戏对宝宝来说的确很有趣也很有益。
各种球中，乒乓球是最适合1岁以前宝宝的玩具。乒乓球体积小，份量轻，适合于宝宝小手抓握，在乒乓球接触地面或硬物时会发出清脆而有规律的声音，“乒乒乓乓”的响声会让宝宝很快乐，他会一次又一次地把球扔到地上，故意制造出这种声音效果，且乐此不疲。而且即使宝宝把球随意乱扔，也不会砸坏东西，声音不会太大，不会影响邻居，也比较安全。还可以锻炼宝宝手臂的力量。
等宝宝会走路后，可选择一个稍大些的小皮球，让宝宝踢着玩，球滚远后让宝宝走过去自己捡起来，可以提高宝宝练走路的兴趣，下蹲动作又可锻炼宝宝腿部力量。
等宝宝2、3岁时就可以给宝宝更大一些的小足球、小篮球玩，可以与宝宝面对面抛接球，也可以和父母一起玩玩拍球游戏，训练宝宝的手眼协调能力，一边拍一边数数，宝宝很快可以数到几十甚至上百位数。
4、5岁以后的宝宝动作能力发展有了较大进步，可以开始学学打乒乓球或者羽毛球了，可以先让宝宝用球拍颠球玩，慢慢再教他把球打出去和接住别人打来的球。即使打得不太像样也没关系，这种运动可以锻炼宝宝敏捷的反应和灵活的身手，促进大脑平衡能力的发展。
10个月宝宝发育指标 动作的发育
10个月的婴儿能独自站立片刻，能自由地爬到想去的地方，大人牵着手会走。拇指和食物能协调地拿起小的东西。会招手、摆手等动作。有的孩子在这段时间已经学会一手扶物地蹲下捡东西。他会开始喜欢扔东西。
宝宝为什么超级喜欢扔玩具
八个月到一岁左右的孩子爱扔玩具，很多父母很烦恼，每次捡起来孩子又往地上扔。这到底是为什么呢?
从八九个月开始，孩子的思维在发展，孩子小的时候拿这个玩具不会主动放玩具，孩子都是先学会把东西拿起来，然后才学会把东西有意识地放下去。可能八九个月的时候，孩子发现无形当中玩具掉落在地上，玩具掉到地上的方式和过程很有意思，或者有了一种深度感，这个时候或者觉得把这个玩具有意识再去扔到地上，第一次他是无意识当中掉到地上，后来发现有意识扔到地上，看到玩具的着地情景和声音是很有意思的事情，他会反复把这个东西扔到地上再要求父母捡回来。
对于这么大的孩子来说是一种游戏的方式，父母千万不要烦燥，应该耐心甚至配合孩子做这样的游戏。这个对于孩子来说也一种探索和学习的必经之路，只要父母耐心配合，不但要耐心配合，甚至要给孩子提供不同让他扔的东西，比如有弹性的皮球扔在地上是一种什么样的滚动方式，没有弹性的毛绒玩具扔到地上是什么样的滚动方式，正方形的积木扔到地上是什么滚动形式，圆的球在地上滚动是什么样的方式。不但陪孩子玩了，其实也把某种知识潜移默化告诉了宝宝。父母不用困惑烦恼。
为什么有的宝宝喜欢破坏玩具呢?
破坏玩具分两种，一种破坏是大人眼里所说的破坏其实是宝宝探索玩具的一种方式，一些动手能力比较强的小孩，他拿来一个小汽车或者一个小玩具总是喜欢琢磨琢磨把它给拆了，或者把某个零件取下来。这就不能叫破坏，它其实是一种探索，他想看看这个闹钟为什么会响，或者小汽车的轮子为什么会转，他想看看玩具的内部是什么状况。他有这种探索欲和求知欲的时候，甚至要有一定的动手能力才能把玩具拆了，我们应该鼓励，起码不能严加限制，如果把任何到手的东西拆得七零八落，可以有意识买一些拼插玩具，把他的探索欲望和求知欲望正常转移到拆分方面。这是一种情况，说明我们的孩子有动手能力。
另外一种孩子是破坏，恶意破坏性的损伤玩具，对于这样的宝宝我们应该给孩子讲，比如他在厮打一个小狗，你应该告诉他，你这样对待玩具它会疼的。如果正面引导以后还要检讨自己的行为，在对待一些物品的时候有没有这种暴力倾向，孩子会潜移默化来模仿你的行为。
如果这两种情况都没有，那么应该注意孩子心理上有没有问题，有的孩子季度焦虑压抑，得不到正常的沟通的情况下，孩子发泄到玩具上，需要带宝宝看心理医生。八个月到一岁的孩子非常喜欢看玩具到地上滚动的样子，他觉得是通过我的扔使玩具产生这种变化，我们不用感到烦恼。而且每个成人小时候都是这么过来的。
为什么宝宝不爱收拾玩具?
培养宝宝收拾玩具是一个很重要的方面，从几个方面可以看。当孩子一旦可以自己会走路移动身体的时候，每次玩完玩具玩另外一种玩具的时候，自己首先要做榜样，把一种玩具收拾完再玩另外一种玩具，当宝宝大一点的时候不但自己收拾还要带着宝宝一起收拾。如果大人习惯于把东西扔得到处都是，或者这一堆那一堆的话，很难培养孩子很好的品格和好习惯。爱不爱收拾屋子其实和大人很有关系，关键看你的榜样和你的要求。
1岁宝宝最喜欢的游戏——扔东西
扔东西对于宝宝来说其实也是游戏。宝宝的这种看似荒谬、重复的做法，实际上正是符合婴儿身心发展规律的游戏，称为自发游戏，而你对于婴儿自发游戏的干预会在一定程度上影响宝宝的身心发展。
1岁左右的宝宝经常会有这样的举动：总是试图抓住你手中的物品，得到之后非常珍惜地“研究”一会儿，然后把它扔到地上，同时嘴里发出“嗯，嗯……”的叫声，并伴随着期盼着你给他捡起来的眼神。你捡起来之后，他又挥舞着小手企图拿过来，拿到手之后，却并不珍惜，再次扔到地板上，然后又期盼着你捡起来。就这样——扔下去，捡起来，再扔下去，再捡起来……
有些妈妈会被宝宝的这种“戏弄”行为所激怒，粗暴地抱走宝宝或者拿走物品，有的甚至抓起宝宝的小手打几下，力度虽然不大，但生气完全写在脸上。妈妈，请息怒，你们有想过，对于宝宝而言，其实扔东西也是游戏吗?
宝宝的这种看似荒谬、重复的做法，实际上正是符合婴儿身心发展规律的游戏，称为自发游戏，而你对于婴儿自发游戏的干预会在一定程度上影响宝宝的身心发展。
1、“扔东西游戏”符合宝宝的心理发展水平
游戏是由儿童心理特点所决定，各个发展阶段的宝宝，都有属于他们的不同的游戏行为。然而对于1岁左右的宝宝而言，扔东西也只是其中一个与其心理发展水平正好吻合的游戏。成人千万不能以成年人的眼光与标准来衡量宝宝的做法，不要认为只有玩摇铃、躲猫猫等你可以接受并理解的活动才称得上是游戏。其实，游戏的主人是宝宝，他们可不希望玩一些成年人设计好的游戏的，他们希望玩那种由自己发展起来，成年人看上去可能并不符合逻辑，但是宝宝却非常乐于玩的游戏。同时，成年人也不应该剥夺宝宝的自主权，阻止宝宝玩他们的自发游戏，因为这些游戏，正是发展儿童创造力、想像力以及思维力的最初源泉。
2、“扔东西游戏”能让宝宝感知世界
小婴儿的感知是笼统而片面，认识是肤浅而表面。他对外界事物的认知是依赖于感知印象的，因此宝宝会通过不厌其烦、乐此不疲的重复同一种动作、同一种行为来加深对外界事物的感觉、知觉和认知。也许成年人会非常烦恼，为什么宝宝可以不厌其烦的重复着扔东西这个动作。其实，连续扔东西也属于宝宝感知世界的其中一个过程。而且，这种重复动作联结着宝宝与你之间的相互关系，自然形成了一种互动，宝宝正是在这种重复的过程中感知着与父母的关系，发展着与父母的亲子感情的。
宝宝玩什么玩具能益智力呢 橡皮泥
橡皮泥、画笔、拉着走的动物玩具：适合1岁以上宝宝。这个年龄段的孩子最喜欢扔东西，应选择有启发性、能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳。也可以随意涂鸦，创造性的画画、捏橡皮泥，但在选择橡皮泥时要尽量选择没有味道，不粘手的，尤以可食用的最佳，玩完后要督促宝宝洗手。
宝宝13个月发育标准是什么
生长发育指标
1、男孩身高为71.8-82.7厘米、体重值为8.3-12.7千克
2、女孩身高为69.8-81.2厘米、体重值为7.6-11.9千克
3、头围——男婴为47.11厘米，女婴为45.82厘米。
4、胸围——男婴为47.07厘米，女婴为45.74厘米。
动作发育
1、有的宝宝早在满周岁以前就能单独行走，但绝大多数宝宝要到1岁零2个月或1岁零3个月时才行。开始时大人用手牵着走，逐渐放开，宝宝自己就能独自向前走两三步，但马上就得抓住什么东西以保持身体平衡。虽然这两三步走得摇摇晃晃，但却是宝宝走向独立人生的开始。
2、语言发育
宝宝现在能更多地理解大人的语言了，可以听指令帮大人取东西。但现在宝宝会说的词汇仍很有限，有时他会用动作或手势来表达自己的要求。尽管宝宝还不能用语言和父母进行沟通，但与幼儿期相比，幼儿与父母交流的时间显著延长。
大多数宝宝在1岁左右说出人生中的第一句话。这是宝宝成长的里程碑。
3、宝宝活动范围扩大以后，随之而来的是其自我意识开始萌芽，对什么都充满好奇，想自己动手吃饭、摆弄东西，到处试验自己的能力和体力。宝宝不想吃的东西，妈妈很难再按照自己的想法喂给孩子。宝宝不喜欢的东西，会毫不犹豫地扔到地上。妈妈越是不让动什么东西，宝宝越要去拿。若是受到阻碍或要求得不到满足而又不能用语言表达自己的意愿时，就哭闹、摔打东西。
身体发育
1岁以后的幼儿，体格发育进入相对稳定时期，发展比较缓慢。相对身高而言，体重的增加尤为缓慢，在未来的几个月里，体重都没有明显的增加。