不要忽视保护孩子嗓子
不要忽视保护孩子嗓子
有些孩子活泼好动，争强好胜，在吵闹时或者被欺负，总会发出尖锐的喊叫声和哭闹声，但专家表示。
另外，除了大声喊叫外，患有慢性扁桃体炎、增殖体肥大和慢性鼻旁窦炎的小儿，由于分泌物附着于咽喉壁上，使孩子常常不由自主地频频作“咯咯”的清嗓声，久而久之会损伤声带。有些听力不良的孩子，养成大声说话的习惯，也会损伤声带。严重的儿童期声带损伤可能影响声带的发育，直到孩子的青春变声期也无法恢复。
儿童声带损伤的预防方法
・避免扯开嗓门叫嚷
上课发言要举手，别人发言无论对错，听完以后再表达意见，不要大声喊叫打断别人。这样既可以保护声带，又可以培养良好的礼貌修养。
・不要长时间讲话
每次讲话后要休息一段时间，喝口水。在背景声音嘈杂的环境中尽量少讲话，以免孩子需要直起喉咙喊叫才能让对方听见。长时间说话后，不适合立即吃冷饮或喝冷开水，平时少吃辛辣刺激的食物，尤其是在孩子的变声期，这样可以避免孩子的声带黏膜遭受局部性刺激。孩子感冒和咳嗽时，尽量让他少发声，从而减轻由于生病引起的声带充血水肿。
・唱适合的歌曲
有的孩子在唱歌时，喜欢选一些“吼叫”型的歌曲，以为吼得越响越好，这样很容易引起声带损伤。
・积极治疗与声带相关的五官疾病
如果孩子出现声带小结，医生没有建议手术治疗，要注意保养。一般，等孩子到了青春期，由于内分泌的变化，小结会逐渐消退。
小孩嗓子哑了会恢复吗
上火咳嗽嗓子疼，是小孩子最容易患上的病症，虽然问题不大，但是对小孩子来说，是很难受的，那么小孩嗓子哑能自愈吗？
小孩嗓子哑了有两种可能：
1、小儿急性喉炎，一般以声音嘶哑为首要表现，伴随犬吠样咳嗽；2、声带撕裂伤，宝宝常于发病前有过度哭喊等撕裂声带的行为发生。 建议最好到当地医院五官科检查明确诊断后再选择合理的治疗方案。
小孩子嗓子哑了属因内火而得的病，是要比因寒而病的病症要好的慢，所以还是建议父母及时带孩子就诊治疗。
不要忽视小孩咳嗽
不要忽视小孩咳嗽,小儿咳嗽可能是慢性咽炎。小儿咳嗽可能是由急性咽炎、慢性咽炎引起的，慢性咽炎是由于急性咽炎没有及时治疗而导致，因此在发现小儿咳嗽时一定要在急性期将咽炎遏制，避免转变成慢性咽炎后加大治疗难度。
小儿慢性咽炎发病期的主要症状为病儿常在夜间突然出现击破竹样的咳嗽，呼吸困难，有时发出“吼、吼”似的狗叫声。显着的吸气性呼吸困难可见患儿胸骨上窝、肋间窝及剑突下窝出现凹陷，呈典型三凹症状。
有的患儿在夜间突然发作哮吼性咳嗽，声音嘶哑伴有三凹症状，称为痉挛性喉炎。持续的呼吸道梗阻可使患儿口唇青紫或昏迷，需及时进行抢救。若不及时治疗，患儿常因通气障碍而诱发全身衰竭，有时可突然死于严重的低氧血症。
耳鼻喉科专家介绍：为了预防小儿慢性咽炎的发生，在深秋时节，家长应注意小儿的防寒保暖，让小儿多到户外活动，以增强体制，提高抗病能力。体质弱的儿童，可服些营养滋补品，以培补正气，增强抵抗力。还要教育孩子养成早睡早起的良好卫生习惯，避免与流感患者接触。住处要经常开通窗门，保持室内空气新鲜。发现孩子有流感等上呼吸道炎症要及时诊治，对出现有慢性咽炎症状的患儿，更应及时就诊治疗，随时观察病情变化，以防不测。
请不要忽视孩子的心理健康
我们不能忽视孩子的心理健康，因为他们有产生心理健康问题的可能。
孩子也是人，是一个社会的人。他们也有心理活动，而且他们的心理活动随着年龄的增长而逐渐丰富、复杂。因此，他们除了有物质方面的需求外，还有心理上的需要和愿望。他们需要家长提供各种各样的信息，给以情感上的支持和行为上的帮助。他们有自尊，需要理解。如果家长不能满足孩子们心理上的需要，对他们心理上的需要漠不关心，那么即使他们的物质生活条件非常优越，他们也会感到不满、苦恼，甚至产生各种各样的心理问题。正如他们的环境和营养中缺少某些物质时会产生身体上的疾病一样。
孩子是发展中的人。他们的心理有发展的过程、规律和特点。在发展的各个阶段，他们的心理特点存在差异，有不同的问题需要解决，有不同的需要应该满足。他们的心理更与成人不同。如果家长忽视了孩子的特点，把对成人的要求强加给他们，或用对其他年龄阶段的要求来对待他们，没有为他们提供解决这个年龄阶段的主要问题的条件，就会使他们产生心理上的问题，产生不信任感、内疚性、自卑感等等，并影响以后的发展。当外界的要求和孩子们的发展水平和特点相距太远时，这种要求非但不能促进孩子的心理发展，而且会使他们的发展产生偏离。
每个孩子都还是一个具体的人。由于遗传因素和环境因素的复杂影响，每个孩子都还具有他个人的特点，表现上有明显的个别差异。家长如果对儿童的个性特点敏感，采取适合于某个儿童的特点的教养方式和态度，这个儿童的心理就能得到正常的发展。反之，如果家长按照统一的模式，采取不适合儿童的态度和方式，或根据自己的好恶对待儿童，家长和孩子之间就会产生不协调，甚至产生冲突，影响他们的心理健康。有些孩子的特点使他们容易产生心理健康问题。对这些孩子，家长更应该精神对待，防止他们的问题产生。
心理健康问题有一个发展形成的过程，在发展形成的过程中，她不一定都以明显的形式表现出来，家长最好能在孩子们刚开始产生轻微的心理健康问题时，就及时发现并采取多种方法帮助他们解决。这里特别要提到的是，我们不要忽视平时不引人注目的孩子的心理健康，包括那些大家都认为是"好学生"、"乖孩子"的心理健康。这些孩子，看起来很正常，没有什么心理上的问题，但实际上在他们身上存在着潜在的不健康因素。只是由于他们的性格特点，或由于没有突出的事件引发他们的心理问题，因而他们的问题没有明显地表现出来。对于这些孩子，家长往往放松了关心和教育。在这样的条件下，他们的问题在不知不觉地得到了发展，以至达到了严重的程度。不少事例都说明了这种情况，我们要引以为戒。
请不要忽视孩子的坏情绪
“看你，这么贵的MP3你也敢把它拆成这样!”我怒目注视着儿子，嘴里不停地数落着他的行为。“去，到洗手间洗漱去，准备睡觉。”在我的喝斥声下，儿子含着满眼的泪水走进了洗手间。我没好气地帮他打理完后，就让他自己去睡觉了。
“不，妈妈……”深夜我被儿子的尖叫惊醒，几步跨入他的房间。原来，儿子做了一个恶梦，经过我的安抚又渐渐睡去。
第二天早晨，儿子哭着说肚子疼，看着儿子难受的样子，我带他去了医院。经过照片子、验血，医生判断说：“孩子小腹很硬，吃点排气的药吧，还有点着凉。”
在回家的路上，回想着医生的话，又想到昨天晚上的情景，我不由自主地搂紧了儿子。记得每次批评儿子，我总会在睡前给儿子讲明白为什么妈妈会生气，要批评。儿子也总会在我的疏导下坦然地接受批评，然后在我的爱抚下甜甜地进入梦乡。而昨天由于我在修改一个演示文稿忽视了被我喝斥而睡的儿子，没想到竟然对他的伤害这么大，我深深地自责。
通过这件事，我想对所有的家长说：“请不要忽视孩子的坏情绪，及时的沟通和安抚会让孩子知道对错，接受批评而不产生抵触情绪，真切感受到父母的爱。”
什么是灌输
家长问：
最近听说0—6岁的孩子不适合用灌输的方法，我写下几件事，请您帮我看看这是不是灌输?还可以怎样处理这类问题?
1、然然问：“为什么我们两只脚走路，而熊啊老虎啊却是用四只脚爬呢?”
我就给她讲“人是由类人猿进化来的，直立行走是关键，直立行走使两腿变得粗壮，手就从事复杂细致的工作，从而变得更灵巧……”最后总结“所以我们人是直立行走的”。
2、然然问：“为什么天会黑?”我就两手握成拳，一个当地球、一个当太阳，比划给她看。
3、然然原地跳啊跳，问“为什么我不能跳得很高”，我就给然然讲地球对物体的引力。
专家答：
在孩子没有准备好之前，给孩子“教”一些东西，那就是我所理解的灌输，就如他不饿，非要他吃东西一样。
但是我们很难界定到底什么时候是灌输，我认为当你跟孩子讲，他表现出茫然或是没有兴趣时，可能就是他没有准备好，你就不要继续讲了。
我结合你的例子来分析：
第一个例子，你希望孩子掌握一些科普知识，但是你给了孩子太多概念，令她迷惑。如：“人猿”、“进化”、“直立行走使腿变得粗壮，手变得灵巧”等等，此外你论证的是直立行走带来的结果，而不是什么导致人类直立行走。
面对这样的事，如果是在家里，我会请孩子跟我一起四肢着地爬一圈，然后请她拿着什么东西继续爬行，那么她就会发现困难了，所以两条腿走路，你的手就可以空出来做很多事情，甚至可以一边走路一边拿着冰淇淋吃呢。
第二个例子，她对宇宙有没有基本概念?地球和太阳的位置呢?运转方式呢?如果没有，她真地被你给弄糊涂了。你可以一起提出疑问“是哦，为什么天会黑呢”，或许你能听到她惊人的回答，她的小脑袋里有很多奇思妙想。有时候孩子并不是想知道科学答案，或许她不希望天黑，因为天黑就不能出去玩了。
第三个例子，她的小脑袋还不足以理解“引力”，她的思维还停留在具体表象阶段，引力是看不见摸不着的。而且你要解释引力，就必须引用大量陌生的概念。这样，你得一个一个解释下去，这会进一步增加负但，也没有什么必要。她的问题可能包含某种愿望，她希望能拥有像成人一样的能力。“为什么我不能跳得很高”的潜台词是“我希望自己跳得很高”。你可以怎么办呢?可以在她跳起来时把她举高，或许再转个圈，不但跳得高还飞得高呢!多么有趣啊!
扁桃体炎对小儿的危害
1.小儿得了急性扁桃体炎，往往可以高烧几天不退，嗓子红肿疼痛，吃东西和咽水时疼痛更加厉害。但有的孩子就是扁桃体化了脓，也不觉得疼痛，易被大人和医生忽视。
2.患扁桃体炎的孩子，又容易引起急性肾炎、风湿性关节炎、风湿性心脏病等。因此，在医学界曾一度把扁桃体看作是“有害无益的组织”，主张把它摘除掉。这种看法和做法是一种偏见，是一个不公证的主张，因为儿童时期的扁桃体是有一定的生理作用的。
孩子得了急性扁桃体炎，应当很好护理，保证休息，多给喝水，多给吃一些水果和易消化的食物。嗓子痛可给溶菌酶含化片、喉症丸、六神丸等，或给淡盐水漱口。保证口腔卫生，可肌肉注射青霉素或口服磺胺类药消炎;高烧时可用退烧药，高烧持续不退者，可静脉点滴青霉等。总之，一定要请医生处理，不可自作主张。
孩子的反面教育不要忽视
当前，大多数父母对孩子的教育常有一定的片面性。他们相信“近朱者赤，近墨者黑” 。实际上，希望通过这种做法达到预期目标的可能性较小。首先，并不是因为父母为孩子指明了榜样，孩子就只接触、模仿、学习这些榜样。那些父母所不期望的榜样，往往有时也对孩子产生巨大的诱惑力，使孩子自觉不自觉地受其影响，甚至去模仿和学习。其次，父母虽能在局部范围内为孩子提供相对单纯的环境，但孩子最终还是要走向社会，孩子接触社会生活反面的机会也随之增多。因此，只注重正面教育，忽视反面教育，显然难以使孩子适应开放、复杂、多维、快速的社会环境。反面教育像正面教育一样，在子的教育中同样具有极其重要的作用。
首先，反面教育能使孩子认识到社会生活的复杂、曲折与艰难。因为反面教育告诉孩子 ：事情并非总是一帆风顺、一蹴而就的，人们的合理要求也不是总能实现的。这样一来，孩子的心理承受能力就会在不知不觉中得到提高。
其次，反面教育能激起孩子强大的内心能量。因为生活的反面往往最好心得不到理解，美好的事物、有价值的东西受到挫折。而这些常常能使孩子产生一种催人泪下、激人奋进的力量，产生一种同情心和责任感。
第三，反面教育能使孩子产生克服反面现象出现的心理需要。反面现象常常让孩子看到不该发生的事情发生了，从而使孩子在感到同情、惋惜、愤怒的同时产生一种自觉克服反面现象的心理需要，而这正是父母教育的目的之一。
第四，反面教育能加快孩子的社会进程。如果让孩子始终生活在过分单纯、受到保护的气氛之中，那么这种孩子将来肯定是脆弱的，经受不了社会的风吹浪打。父母有意识地让孩子受一些挫折、失败，能提高孩子的辨别能力和心理承受能力。父母有意识地让孩子吃一些苦头，体会一下逆境的滋味，能锻炼孩子的意志力，从而加快孩子的社会化进程。
当然，反面教育也须慎重进行：
父母要能把握反面现象。遇到反面现象时，要能分析危害，找出原因，使孩子明白为什么如此。只有这样，孩子将来遇到类似情况时，才知道如何处理。
缺钙千万不要忽视
骨质疏松
缺钙，造成常见的影响，无疑就是骨质疏松了，特别是老年人，更容易出现骨质疏松，感觉到双腿没有力气等，这些往往都是缺钙造成的。
影响发育
对于儿童来说，一定要补钙及时，不能长时间缺钙，儿童可能在缺钙的情况下，出现生长发育迟缓，影响到发育，出现佝偻病、软骨病那就糟糕了。
影响睡眠
很多人可能会纳闷，缺钙怎么会和睡眠联系在一起呢?
其实，这样的联系还是很大的，在缺钙的状态下，会影响到神经系统，造成神经系统始终处于亢奋状态下，血钙浓度较低，容易让人睡觉时候做梦，极大的影响到睡眠质量。
诱发痛经
对于女性来说，出现缺钙，可能会影响到经期。人们的疼痛感觉是会受到神经传导、控制的。出现缺钙，可能会造成神经越发的敏感，痛感愈加强烈，会让女性经期更加疼痛。