幼儿园孩子为什么总是爱打人
幼儿园孩子为什么总是爱打人
父母在一起打闹嬉戏，一边拍打一边嬉笑，宝宝会误认为“拍打”就是表达“高兴”和“喜欢”的方式。
宝宝经常看有打斗场面的动画片，以为会打斗的人才是英雄而加以模仿。
家长有打人、动作粗鲁等不良的习惯，或者有家庭暴力也会造成宝宝爱打人。
家长很少陪宝宝玩耍和沟通，宝宝内心孤独，缺乏安全感，以打斗来宣泄。
家长的教育方式出错，孩子没有与别人分享、合作的概念。
家长的应对措施
当得知宝宝打人时，家长当时的态度和处理方式相当重要，这对纠正孩子不良行为习惯有着巨大的作用。
家长应该以“平和”的态度来对待宝宝，既不要表示高兴，也不要严厉批评，更不要打孩子。
转移宝宝的注意力，等宝宝平静以后再跟宝宝讲道理。
问清楚孩子打人的缘由，和孩子一起分析打人的对错和需要负起的责任。
如果责任在自己的孩子，应主动让孩子向对方道歉。
如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为。
如事情较严重，应与老师和对方家长共同商量解决。
如果是涉及孩子根本利益的原则性问题，则要教育孩子学会适当的方法争取自己的利益。
如何预防孩子打人
培养宝宝的爱心，例如让宝宝养小动物，跟布娃娃玩耍，哄布娃娃睡觉，洗澡，盖被子等。或教会宝宝亲吻家长，轻轻抚摸家长，让宝宝学会表达别人的爱。
经常带宝宝与其他小朋友一起玩，学会与人交往，学习分享和互相游戏，团结协作。
要经常与宝宝交流沟通，培养宝宝乐观开朗的性格。
家长树立正确的榜样，注意自己的言行，不要在孩子面前打情骂俏。
给宝宝一个和谐的家庭氛围，有暴力倾向的家庭对宝宝的影响非常大。
少让孩子看暴力画面的电视节目或故事书。
孩子上幼儿园会产生的心理
紧拉衣服，搂脖子不让走———情感不适应
●症状：情感不适应表现为依赖性强，感情上不满足，有不安全感，离不开父母
从小习惯在爸爸妈妈身边的宝宝，在上幼儿园的时候，很多时候都表现为依赖性强，出现不安全感，那是因为感情上不满足，离不开父母。
2岁半的妞妞上幼儿园之后情感不适应特别明显，妞妞妈说，孩子接回家后情绪反应很大，怕生人，怕不熟悉的环境，老是要爸爸妈妈抱着。可是，在送妞妞去幼儿园之前，她和谁都玩得来，根本不惧生人。
其实，这就是孩子在适应新环境过程中表现出来的感情上的不满足，孩子害怕爸爸妈妈不要自己了，有不安全感，所以从幼儿园回来之后就粘着家长。此时，家长需要多一点关爱孩子，对宝宝多一些鼓励和赞美的话，多一点时间陪，或者去接的时候陪他在园内玩一阵，熟悉一下环境。让他知道上了幼儿园之后，爸爸妈妈更爱宝宝了。
争执———人际交往不适应
●症状：表现为不会交朋友，不能用语言表达自己的愿望和需求
大多数小朋友在幼儿园里能结识很多朋友，但还是有个别的小朋友不是经常和其他小朋友发生争执、打架就是老是被人欺负，他们在幼儿园里显得有些特别。
开开的妈妈就是弄不懂自己的孩子为什么不喜欢去幼儿园，她说，“我儿子3岁了，在家很活泼，出去看见陌生人比较害羞，不大肯说话。开开回家后说，在幼儿园里被其他小朋友抢玩具。
其实，3岁是孩子最常发生争执的年龄，因为这个时期自我意识比较强，发生争执甚至打架大多由于挣抢物品引起，但孩子间打架之后，不会记仇，很快会把打架的事情忘掉，继续一起玩。
总是一个人玩———不合群
●症状：表现为不爱讲话，总是一个人玩儿，比较孤独
孩子的合群与否，主要因素决定于父母的引导和教育。所以，在孩子正式入园之前，家长应融入其中，帮助宝宝认识同一个班级的小伙伴，只要认识一两个就可以了。这样，孩子在进入幼儿园时，班级里熟悉的伙伴会减少孩子的陌生感和不安全感，让孩子容易适应群体生活。另外，父母还应鼓励孩子多与同伴交往，从而让小朋友了解自己与同伴的差距。在开园之前的这一时期，家长应有意多带孩子参加各种人际交往活动，引导他观察人际交往的正确表现和规则，鼓励孩子在幼儿园多认识朋友哦。
开学孩子上幼儿园哭闹怎么办
孩子入园爱哭闹?分离焦虑所致
幼儿园孩子哭闹的原因有很多，但刚入学的孩子发生哭闹，通常是分离焦虑所致。当孩子离开熟悉的人或环境时，会产生强烈的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，这种表现在幼儿教育专业上被称为“分离焦虑”。
除了少数不怕陌生人，适应能力较强的孩子之外，大多数的孩子或多或少都有分离焦虑，程度较轻的孩子可能稍有不安或郁郁寡欢，再严重一些的孩子就是暴躁和哭闹，更加严重的孩子还伴有头痛、腹痛、恶心等身体反应。
孩子上幼儿园哭闹怎么办?四招应对
新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的现象。家长不应只顾着责怪自己的孩子胆小或适应能力差，而是要理解孩子的这种正常心理，然后多寻找孩子哭闹的原因，有针对性地采取措施，来改善孩子哭闹的情况。
措施一：多带孩子熟悉幼儿园
如果你在开学之前提前带孩子到幼儿园玩耍，那么等到真正开学的时候，孩子哭闹的情况将有所减少。如今很多幼儿园报名都会提前几个月进行，家长很早便可确定孩子将要进入哪家幼儿园，家长应该在入学前带孩子都幼儿园熟悉环境，条件允许建议多去几次，让孩子知道幼儿园里都有些什么有意思的东西，这样孩子对幼儿园甚至会有所起期待。
如果你没有提前这么做也没关系，找时间多陪孩子到幼儿园里面玩耍，最好能引导孩子对幼儿园产生兴趣。
措施二：调整孩子的作息时间
一些孩子由于幼儿园生活作息跟家里的区别较大，比如午睡时间不睡觉，到了上课时间又想睡觉，孩子可能会觉得幼儿园如不家里好，于是开始想家，接着开始焦虑不安和哭闹。家长应该尽早让孩子在家里培养跟幼儿园一样的作息时间，以便孩子尽快适应幼儿园生活。如果没有提前做这项工作，那么家长务必从现在做起，否则日后孩子可能还会有较长时间的哭闹情况。
措施三：在幼儿园找到归属感
对于孩子来说，幼儿园是一个完全陌生的环境，所有的摆设是陌生的，老师和同学也是陌生的，就连吃饭喝水的用具都会陌生的，这让他们感到害怕。其实，我们也可以让孩子在幼儿园里找到归属感。
首先，家长可以给孩子准备一些专属用品，如自己的书包、水杯、毛巾、枕头和被子，甚至是一两件心爱的玩具，这些熟悉的东西能给孩子一些心理安慰。
其次，如果条件允许，跟孩子的好朋友一起上同一家幼儿园。很多家长一般都会选择离家较近的幼儿园，如果自己小区有孩子也上这家幼儿园，那么就让孩子跟小伙伴一起上学，孩子的分离焦虑会减轻很多。
措施四：跟孩子交流幼儿园里的趣事
孩子上幼儿园之后，家长应多跟孩子交流一下上幼儿园的事物，比如问问孩子老师今天说了什么，你认识了几个同学，同学跟你一起玩了什么等等，最好还能跟孩子讨论一下，而不是简单地打报告。久而久之，孩子会发现幼儿园里有很多有意思的事情，也会更爱上幼儿园。不过，不要经常抱怨幼儿园哦!
家长最不应该做的事情：送孩子依依不舍
有些家长疼爱孩子，送孩子入园看见孩子哭自己也跟着哭，或是送完孩子一步三回头，有着千千万的不舍，其实这样会让孩子感觉上幼儿园就意味着与家人分离，反而会加重孩子的焦虑情绪。正确的做法应该是淡化离别，比如送孩子到幼儿园之后，告诉孩子里面有很多有意思的事情，让孩子好好观察等回家的时候再告诉家长。
孩子上幼儿园哭闹，怎么办
1.孩子是每个家庭的欢乐，家长爱孩子胜过爱自己，总想着让孩子吃好的，穿好的，不舍得受一点委屈。上幼儿园对孩子来说是踏入社会的第一步，也是关键一步。有些家长可能会想，在幼儿园吃好，喝好，玩好就行了。我们都知道父母是孩子的第一任老师，同样，幼儿园对孩子来讲也是人生的一次转折，很多好习惯就是在幼儿园培养的。
2.在孩子进入幼儿园之前，家长可以陪孩子看一些有关幼儿园的书，讲些宝宝进入幼儿园的趣味故事(或幼儿园里的有趣玩具)，让孩子在心理上喜欢幼儿园，明白去幼儿园是件快乐的事情。
3.家长空闲时间，可带孩子提前熟悉所去幼儿园内的环境。我们园所附近有个妈妈，有空就带她儿子来这里玩，时间久了，他就认识老师还有其他伙伴了，当他妈妈送他时，没有哭，很高兴的就来了。和他同来的其他宝宝大概两周才过适应期，这是我所亲身经历的。
4.孩子从家里来到一个完全陌生的环境，让他无所适从，只能用哭来表达自己内心的恐慌。有些家长看到自己宝贝哭马上心软了，觉得于心不忍，打退堂鼓了。这时家长一定硬下心来，孩子终究完成自己的人生，父母不可能在他身边一辈子的。
5.早上孩子上学时，父母可带孩子提前去玩一会儿，并告诉他，小伙伴都很喜欢你，在这里可以交到很多朋友，老师会像妈妈一样爱你......孩子刚入园期间，家长和老师一定密切配合好，家长不能因为看到孩子哭就不送了，这样，孩子永远无法开启自己的人生之旅，所以，家长一定和老师配合好。
6 .孩子之所以哭，是因为对周围一切不熟悉，没有安全感。如果家长坚持送孩子去幼儿园，一段时间过后，会发现孩子有很大的进步，而且还会向你表达他在学校里所经历的事情。孩子自己的经历才是他人生的最大财富，所以，让孩子勇敢的迈出人生的第一步吧
幼儿园孩子的成长记录
2005年12月26日~2006年1月6日
短短的4个月，李玲共写了38份观察报告，王莉写了24份。卡洛琳老师临走前感到遗憾的是，没有时间指导我们的老师做儿童观察。这是培训华德福老师的必修课。
我在英国学习华德福教育时，老师让我到幼儿园观察过一个孩子3周。每天要做观察笔记，内容包括10个方面：当天天气;外观(穿什么样的衣服，干净吗?孩子从家里带什么到幼儿园来了?比如食物、玩具);身体(均衡、大小、肤色、嗓音等);运动;说话的习惯和词组的搭配运用;语言的运用(富有想象、合乎常理的反应、词汇量、单音节词等);和小朋友的关系;和成人的关系;画一幅这个孩子的画，收集一幅孩子的绘画和一幅湿水彩画;室内外的行为举止。观察时，老师要求我们做到：“排除一切阻碍我观察孩子真实情况的干扰、担心、偏见，排除任何形式的推测。不允许把自己的解释和评价放在孩子身上。愿我能站在恰到好处的位置上，不能离孩子太近，以致看见的是局部的画面，受到感情因素的影响;不能站得太远，以致看不清楚，集中不了注意力，模糊了真实情况。愿我站的位置能够清晰地看见整个孩子的状况。愿我成为无私忘我的人。”老师观察孩子时，不能有任何的主观偏见，不能有任何的评判、推测，只能记录孩子呈现的真实面目。
我发现李玲老师一个新的优点。每次孩子户外活动结束时，我们要求孩子拉着绳子，排好队回幼儿园。但每次几乎总有两三个孩子不肯拉绳子，东跑西跑，甚至偶尔穿过马路，怎么办?我提出是否可以大声严厉地把到处乱跑的孩子叫住，以免发生危险。我请教了成都的张俐老师，她建议我们不要简单地说：“小朋友，来拉绳子回园了。”而是用富有想象的语言：“我们要划船了，小朋友快来上船啦!”她还建议我们用布做成一尺宽的布围，把孩子们都围在里面，想象这个布围就是小船。我们还没有来得及去尝试张俐的方法，周四我发现李玲老师用绳子打成一个一个圆圈，互相连在一起，每个孩子站在一个圆圈里，他们再也不能到处乱跑了。我对李玲的奇思妙想大为赞叹，我们缺乏办幼儿园的经验是事实，但我们发现问题后，想方设法解决，这种精神最难能可贵。
这周我的女儿期终考试，我不能像上次那样留在家里为她做饭，我必须去幼儿园。为了照顾我自己的孩子，1月6日我没有去幼儿园。那天，天气很冷，顾燕明知自己体弱多病的孩子有些不舒服，但她担心两位老师照顾不了10个孩子的户外活动，她也和孩子们一起外出，坚持到所有的孩子回到园里。结果，隽隽一病10天。
一个月前，我们终于请了一位小时工来做清洁。这是自开园以来第一次请小时工。当时园里有11个孩子，我没有那么多的精力再做厨房的清洁工作。可是这周小时工的工资从原来的每小时6元涨到了每小时8元，为节省开支，我继续做厨房的清洁工作。昨天一早起床后，就忙于统计1月份的收入、支出，到目前为止，在房租费已经提前支付的情况下，我们仍然入不敷出，还得靠外面的资助。
最先鼓励并资助我出国的Jim表示，他要捐助500美元来支持我把华德福教育带到中国的决心和勇气。
今天晚上，一位在北京工作的德国母亲给我打来电话，她的女儿在德国华德福教师培训学院学习，毕业前，学校要求每位学生到幼儿园实习6周后写一篇论文，她女儿准备的论文主题是如何不用语言和孩子交流。她女儿和她的一位同学借此机会想到我们园来实习，他们会从德国带来必需的乐器和玩具。我表示热烈的欢迎。
幼儿园孩子该做作业吗
“减负”的口号喊了十几年，但现在不仅中小学生的作业越减越多，连幼儿园的孩子也开始为作业喊累。幼儿园的孩子究竟该不该做作业，究竟该做哪些作业?幼教专家认为，既不能拔苗助长，也不能什么也不教，浪费了幼儿记忆的黄金年龄。
家长投诉：
大班孩子怕做作业不肯上幼儿园
家长阿凤自从孩子上了大班就非常苦恼：儿子每天的作业都要写一个多小时，甚至更长时间，5岁的孩子直喊累，当妈的心疼孩子却不敢违抗老师命令。“我觉得让5岁小孩写‘学’‘汽车’这样的字太难了，他认都认不全，这超过他的学习能力了，”阿凤说，“自从有了写字作业，他每天的笑容都没有了，这么小就让孩子感到痛苦，我觉得很残忍。”
另一个大班孩子晨晨每天的作业更多：30道珠心算数学题、汉字抄写、手工制作。“作业又难又啰嗦，”晨晨妈认为，“难的比如珠心算，5岁居然已经开始学乘除，加减法也是几百几百的，啰嗦的是要孩子抄写阿拉伯数字，孩子早就会用数字了，却要把一个8写上好几张纸，我儿子算聪明的，每天也要写一个多小时才能完成。有时候孩子困得睁不开眼，我只好替他写。”而晨晨的不少同学，则因为恐惧作业，哭着不肯上幼儿园。
幼儿园园长叫屈：
不教计数写字就会流失生源
虽然不少家长认为幼儿做作业不妥，但另一些家长的错误观念却导致了幼儿园作业越留越多。“小学的作业又多课程又难，幼儿园不提前准备怎么行?”家长彭先生认为，“听说现在小学一年级，拼音只学一个星期就过了，就是因为大家都会了，到时候如果只有我的孩子不会，岂不是一开始就落后!”更多的家长担心的是孩子上了小学会不习惯，希望能让孩子“提前进入状态”。
家长的需求会影响市场，”一位民办幼儿园园长说，“现在竞争激烈，家长想方设法让自己的孩子多点优势，以前幼儿园会突出艺术、英语之类的特色，但现在有更多的家长认为计数、写字这些基本技能更实在。如果有一家幼儿园教了，我们不教，就可能会流失生源。”
■专家观点
3-6岁不宜学过多“死知识”
广州市东方红幼儿园园长王致青明确表示自己是反对者。“让我告诉你害处在哪里，”王致青说，“对于学不会的孩子，过早灌输过难的知识会使他产生挫败感;当时学会的孩子，上了小学又要重复学习，容易心态浮躁，上课不认真，导致厌学;就算是很聪明的孩子，像海绵一样教什么会什么，家长也不能一个劲地灌，因为在3-6岁阶段，孩子如果学习太多‘死知识’，这些条条框框会束缚他的创造力想像力发展，学得越多，思维定式越明显，孩子会感到自己容易犯错，胆子越来越小，这样的孩子将来发展后劲不足。”
幼儿学习可看图书认地图
阿凤、晨晨妈等家长都是“玩乐派”的主张者，认为幼儿的任务就是玩，什么作业也不要做。华南师大附中的退休教师、多年致力于推广儿童经典教育的郑千一对此并不赞同：“0-6岁是记忆的黄金年龄，正是开始认识这个世界的重要阶段，幼儿的作业可以不用写的，看图书、听磁带、认地图、做拼图都可以，还可以进行有表情的朗读和背诵，不用长，每天十分钟就够了，原则就是不强迫、不超负荷、家长要一起学。”
王致青则建议，从幼儿园回家后，孩子应该多与家长做游戏，或进行亲子活动和社会活动。“对于入学前的准备，只需要教会孩子正确的坐姿、握笔姿势，锻炼小手肌肉，进行适应性的‘写前准备’就够了，更重要的是要让孩子进行坚持性练习、注意力持久性练习，这些练习不一定是要读书写字，但要让孩子习惯专注地做一件事，到一定的时间再休息。”对于数学，老师们建议只进行20以内的加减法练习，而且最好是在和家长一起买东西或生活中进行。“总之知识性教育其实是很简单的，家长不要操之过急，对于幼儿来说，良好的行为习惯、个性培养及拥有一个身心愉快的童年更加重要。”
儿童分离焦虑症4招就能克服
当孩子离开熟悉的人或环境时，会产生强烈的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应就称为“分离焦虑”。那么，应该如何克服孩子的分别分离焦虑呢?
开学第一天，不少幼儿园的教室里就成了一片“哭泣的海洋”，尤其是刚刚入园的孩子，家人一走就开始哭鼻子，上课吃饭也哭鼻子，一听到“妈妈”两个字又开始哭鼻子……为何宝宝上幼儿园会哭闹呢?宝宝入园哭闹应该怎么办呢?跟着39育儿编辑一起来探讨一下吧!
孩子入园爱哭闹?分离焦虑所致
幼儿园孩子哭闹的原因有很多，但刚入学的孩子发生哭闹，通常是分离焦虑所致。当孩子离开熟悉的人或环境时，会产生强烈的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，这种表现在幼儿教育专业上被称为“分离焦虑”。
除了少数不怕陌生人，适应能力较强的孩子之外，大多数的孩子或多或少都有分离焦虑，程度较轻的孩子可能稍有不安或郁郁寡欢，再严重一些的孩子就是暴躁和哭闹，更加严重的孩子还伴有头痛、腹痛、恶心等身体反应。
四招应对孩子上幼儿园哭闹
新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的现象。家长不应只顾着责怪自己的孩子胆小或适应能力差，而是要理解孩子的这种正常心理，然后多寻找孩子哭闹的原因，有针对性地采取措施，来改善孩子哭闹的情况。
措施一：多带孩子熟悉幼儿园
如果你在开学之前提前带孩子到幼儿园玩耍，那么等到真正开学的时候，孩子哭闹的情况将有所减少。如今很多幼儿园报名都会提前几个月进行，家长很早便可确定孩子将要进入哪家幼儿园，家长应该在入学前带孩子都幼儿园熟悉环境，条件允许建议多去几次，让孩子知道幼儿园里都有些什么有意思的东西，这样孩子对幼儿园甚至会有所起期待。
如果你没有提前这么做也没关系，找时间多陪孩子到幼儿园里面玩耍，最好能引导孩子对幼儿园产生兴趣。
措施二：调整孩子的作息时间
一些孩子由于幼儿园生活作息跟家里的区别较大，比如午睡时间不睡觉，到了上课时间又想睡觉，孩子可能会觉得幼儿园如不家里好，于是开始想家，接着开始焦虑不安和哭闹。家长应该尽早让孩子在家里培养跟幼儿园一样的作息时间，以便孩子尽快适应幼儿园生活。如果没有提前做这项工作，那么家长务必从现在做起，否则日后孩子可能还会有较长时间的哭闹情况。
措施三：在幼儿园找到归属感
对于孩子来说，幼儿园是一个完全陌生的环境，所有的摆设是陌生的，老师和同学也是陌生的，就连吃饭喝水的用具都会陌生的，这让他们感到害怕。其实，我们也可以让孩子在幼儿园里找到归属感。
首先，家长可以给孩子准备一些专属用品，如自己的书包、水杯、毛巾、枕头和被子，甚至是一两件心爱的玩具，这些熟悉的东西能给孩子一些心理安慰。
其次，如果条件允许，跟孩子的好朋友一起上同一家幼儿园。很多家长一般都会选择离家较近的幼儿园，如果自己小区有孩子也上这家幼儿园，那么就让孩子跟小伙伴一起上学，孩子的分离焦虑会减轻很多。
措施四：跟孩子交流幼儿园里的趣事
孩子上幼儿园之后，家长应多跟孩子交流一下上幼儿园的事物，比如问问孩子老师今天说了什么，你认识了几个同学，同学跟你一起玩了什么等等，最好还能跟孩子讨论一下，而不是简单地打报告。久而久之，孩子会发现幼儿园里有很多有意思的事情，也会更爱上幼儿园。不过，不要经常抱怨幼儿园哦!
家长最不应该做的事情：送孩子依依不舍
有些家长疼爱孩子，送孩子入园看见孩子哭自己也跟着哭，或是送完孩子一步三回头，有着千千万的不舍，其实这样会让孩子感觉上幼儿园就意味着与家人分离，反而会加重孩子的焦虑情绪。正确的做法应该是淡化离别，比如送孩子到幼儿园之后，告诉孩子里面有很多有意思的事情，让孩子好好观察等回家的时候再告诉家长。
孩子幼儿园生病怎么回事 让孩子学会说我要喝水
让孩子多喝水，肯定会减少生病的几率。上幼儿园前一定要经常教孩子说：“老师，我要喝水。”我们知道，幼儿园孩子很多，老师精力有限，不可能像家长那样精心地照顾。所以，让孩子主动地告诉老师自己渴了，多喝水，是很有用的。
两岁宝宝喜欢打人应该怎么纠正
打人是一种攻击性行为，往往是两岁左右的儿童，特别是男孩的常见行为，也可以说是这个年龄段儿童的特点。但是它并不能预测这个儿童未来的行为，比如早期爱打人的孩子，将来一定很凶残，暴虐。
这个年龄段的孩子为什么爱打人?原因是多方面的：
自我意识开始萌发，事事都是“我”字当头。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手“排除”我不要，我不喜欢的东西，这就是打。
与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给，他又不会“要”，于是就打人。
语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。
喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。
看电影、电视上有大人的镜头，很好玩，于是就模仿。
父母娇惯。开始打人的时候没有严厉制止，形成了习惯。
寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的“动作”：打，来引起注意。
一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒服等情况下，大人就比较多。
生活变化大，不适应。比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。
专家的建议：有了打人的毛病必须重视，一旦形成习惯改起来就困难了，而且还会伤人。
立规矩。这并不是一两天就有效的，但早立早好。告诉他打人不好，妈妈不喜欢打人的孩子，反复地讲，具体地讲，会有效果。
避免自己出重拳，不要给他模仿的“榜样”。
鼓励他说出打人的原因。也许他说不清楚，大人要帮助他表达清楚，然后帮他分析。比如：有的小朋友拿走他玩的积木，他要不回来，就打小朋友。这时打人可以和他一起有礼貌地向小朋友表示，请他还回来。
关心他的病痛，疲倦，饥饿，尽量替他解决好。
提高他的能力。由于能力差，做不好一件事，比如：拼图拼不上、踢球踢不准等。这时可以帮助他做好这些事情。并在以后着意训练。他能力强了，事情做好了，高兴了，自信心强了，也就不会去打人了。
提高自信。经常注意表扬他好的行为，提高他的自信心，让他感到被爱，被注意，这就好了。
孩子幼儿园生病怎么回事 孩子上幼儿园为什么容易生病
许多家长抱怨，孩子一去幼儿园就生病，一定是幼儿园有“问题”，其实，也不完全是这个原因。初上幼儿园生病，就是一种不适应的表现。孩子进入幼儿园，类似我们成人走入社会，连大人都可能不适应，更何况孩子。由于离开了熟悉的环境和家人，在陌生的环境下，孩子必然有恐惧、害怕，焦虑的情绪，加上幼儿园孩子多，交叉感染的机会增多，必然会导致孩子身体的抵抗力下降，于是得病就不可避免了。