如何培养宝宝的音乐兴趣
如何培养宝宝的音乐兴趣
(一)灵活、多样的教学法
幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力,所以运用动静交替,情景交融等各种形象生动的方法,让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验:寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。
(二)选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力
在进行音乐欣赏时,教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同音乐会带给幼儿不同的感受。
当然,音乐的选材是很重要的,要能吸引幼儿。音乐的选材必要贴近幼儿生活,能让幼儿有切身的体验,他们才能对音乐产生表现的欲望。
(三)设计好教学语,增添音乐的特有情趣
活动组织的音乐教学语,是指在音乐活动中点缀性的音乐语言,如活动前后师幼问好等常规,就可用音乐的形式来表现,放一段欢快的音乐让幼儿做律动,表示音乐活动开始了,既可突出音乐活动的特点,又可激发幼儿的兴趣,还可间接传授知识。
节奏语,即用拍击身体动作来表示,用在活动中,可以使幼儿感受音乐速度、力度等,培养幼儿节奏感,这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用。
手势语,即用老师的手势代替语言,它可起到此时无声胜有声的效果,通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。
体态语,体态语通过教师的动作表情传递给小朋友,能起到“心有灵犀一点通”的效应,一般来讲,主要是眼睛和脸部的各种神态和表情,它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸,能使幼儿情绪激昂,精力倍增。
(四)注重让幼儿通过自己的活动来自我表达和表现
幼儿教育的全部艺术就在于培养幼儿的学习兴趣,调动幼儿主动求知的积极性,只有当幼儿需要的时候,教师的给予才能收到最佳效果,在以往的音乐教育中,老师往往忽视幼儿的主动性、积极性,没有给他们充分自由的活动空间,过分的注重技巧训练。其实,在教学中,只要充分调动幼儿的表现欲望,让他们在自编、自创中探索,产生动力和自信感,有了学习的兴趣,他们的好奇心和求知欲就得到了发展。
(五)提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台,提高幼儿的音乐表现能力
喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演,为此,我经常为幼儿提供表演的机会,让幼儿在不同的音乐中,在广阔的音乐舞台上展示自己。
当然,音乐的表现手法还有很多,唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣,针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的发展了幼儿的创新能力。
总之,我们要不断提高幼儿的兴趣,在音乐教学中溶入深厚的感情,通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感,让他们喜爱音乐溶入音乐,让我们共同探索,充分发挥音乐教育的特有功能,促进幼儿身心的全面和谐发展。
教宝宝倾听音乐
音乐是一门听觉艺术。从小开展各种训练听觉的游戏,能培养宝宝倾听音乐的兴趣,能让宝宝感受到音乐的美,开启宝宝的智慧。
那么,教宝宝倾听音乐应注意些什么呢?
1、带宝宝到大自然中去,倾听各种声音,感受自然界中的音乐美。各种鸟儿、虫儿、小动物的叫声,马路上各种车辆的行进声,风声、雨声……都能够激发孩子倾听、探索自然界奥秘的欲望。
2、选择的音乐要适合宝宝的年龄特点。刚出生的宝宝,可以选择轻柔、缓慢的音乐让他们倾听,让他们感到安全、舒适。到一岁半至二岁时,可以选择有象声词、反映各种音响的音乐让他们倾听,鼓励他们模仿发音。二岁半至三岁的宝宝,可以选择短小、具有鲜明音乐形象的音乐让他们倾听,发展他们的音乐理解力和想像力。
3、成人陪宝宝倾听音乐,态度一定要认真,不要随便讲话,让他们养成安静听音乐的习惯。可以运用形象的玩具,帮助宝宝理解音乐的性质,增添听音乐的趣味。如听摇篮曲时,成人可怀抱布娃娃,做哄娃娃睡觉的动作。
4、鼓励宝宝用简单的动作和语言大胆表达自己的感受。如听完一段欢快、活泼的音乐后,可以让宝宝做小鸟飞、小免跳的动作,说一些简短的话语:小鸟飞飞,小兔跳跳,宝宝笑笑,多么快乐!
5、宝宝的有意注意持续时间很短,每次倾听音乐最好控制在5~10分钟之内,以免时间过长,使宝宝感到疲倦,失去兴趣。
音乐床铃摇铃玩具如何安装
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品牌:爱婴乐
适用年龄:0-6个月
材质:ABS加电子元件
三妙计培养宝宝的绘画兴趣
一、利用童话语言,培养幼儿的绘画兴趣
用童话的语言指导幼儿不断提高绘画水平,是幼儿容易理解和乐于接受的方式,有一次,一个孩子在画葫芦时,下笔时画得太小了,想画另一张,有意地“误解”道:“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝宝,你先画了小宝宝,妈妈长得什么样,快画出来给大家看看吧!”孩子一听,高兴了,马上回到座位,在小葫芦旁边画了另一些小葫芦,画完还跑到我身边告诉我:“你看,葫芦妈妈生了这么多小宝宝。”童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定,增强他们的自信心。
二、结合手工活动开展绘画活动,激发幼儿对绘画的兴趣
这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动,爱玩泥、撕纸是孩子的天性,手工与绘画相结合的美工活动,不像单纯绘画活动那样追求作品效果,而注重动手操作的乐趣,自然为幼儿所喜爱,幼儿在捏泥、撕或折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知,有助于他们在绘画时表现此物体。例如:为了让幼儿感知、理解对称,我们先让幼儿玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动,幼儿感知了对称,在绘画时,他们对画对称物丝毫不觉得困难。再如:用棉签画“串儿红”前,先进行撕纸,有序粘贴活动。幼儿通过粘贴,对花形有了感知再进行绘画也就很容易了。
三、注重丰富孩子的生活经验,调动幼儿绘画的积极性
有些孩子爱画相同的形象,始终没有变化,时间长了容易形成一定的概念或模式,这样会影响绘画水平的提高,对于这样的孩子,首先应该去丰富他们的生活经验,这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。举例来说,带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴,都可以说是丰富孩子作画感的源泉,孩子要透过亲身的经验,才能描写出生动、针织、充满情感的作品,这样孩子也能在绘画过程中得到满足。
在培养幼儿绘画兴趣时,要适合幼儿心理发展的特点,不断找出不足,总结经验,改进那些不利于开发幼儿绘画兴趣的辅导方法,尽力按照科学的方法激发和引导,让他们在绘画道路上一帆风顺,学业有成。
通过兴趣培养孩子的艺术气息
每个孩子天生都具有艺术细胞,在他的日常活动中,我们可以通过他的兴趣来发觉他的艺术细胞,通过培养让孩子从小就拥有艺术气息。
父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种各样的兴趣爱好,比如可以让孩子参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动,这些兴趣爱好不仅可以开发孩子的智力,而且可以磨炼孩子的耐心和意志力。
在孩子的兴趣爱好中,往往隐藏着孩子的潜能,因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时,他的潜能最容易被激发出来,也容易去克服困难,坚持到底。
在孩子三岁以前,家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中,因为这个时期是孩子对音乐的敏感期。您的孩子三岁前可以不学乐理,但不可错过听音乐的最佳时机。他还建议在孩子三岁前,让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片,让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。未来,这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”,在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。
培养孩子艺术气息的目的并不是为了让每一个孩子都能够成为艺术家,而是通过艺术气息的感染,激发孩子内在的潜能,让他更具活力。
让孩子学各项才艺最合适的年龄
望子成龙,望女成凤的家长们,一定想早早就给孩子学点才艺,让孩子从小就有特长,但是如果家长选择不当,很容易给宝宝带来承重的负担。其实给孩子学才艺,首先要顾及到孩子的兴趣,因为兴趣是最好的老师,另外一点就是根据孩子的年龄去选择适合的才艺去学习,那么培养孩子的特长在年龄上也是有一个最佳时期的,家长们不妨参考一下。
◎一、孩子学绘画适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。
◎二、孩子学钢琴的适龄期
在音乐世界里,声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力,这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平,最起码能认识简单的五线谱,也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力,如区分音乐的高音、音色、单调等,还包括手部精细动作的发展,一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此,一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期待,6-10岁开始学,想成为钢琴家又慢了一点,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音乐,一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导,学钢琴比较适宜。当然,可根据自己孩子的情况,提早或推迟些。
如何测测孩子的注意力
测试一:听音乐
正常情况下来说,宝宝对各种声音尤其是音乐会比较的铭感,所以父母就可以通过播放一首优美动听,韵律悠扬的乐曲让宝宝听,然后掐表计算宝宝从音乐产生兴趣到失去兴趣之间的时间长短,从中可以得出宝宝注意力的强弱。
测试二:照镜子
3个月以上的宝宝都对镜子很感兴趣,尤其是对镜子中的自己,所以家长可以把一面大小合适的镜子给宝宝(年纪比较小的宝宝可以由妈妈抱着),看着她/他从开始注视镜子到把目光移开的时候,中间的时间是多长时间,从而就可以判断出宝宝注意集中了多久。
五个月宝宝如何早教
首先,对于五个多月的宝宝日常一定要经常带他们到大自然之中去感受大自然的魅力。比如说看看外看外面五彩缤纷的世界,感受一下田园风光的自然美景。看飞鸟在蓝天翱翔,看鱼儿在水中舞蹈,看商店里的画片,模特儿。边陪孩子边适时的解说,这些都可以丰富宝宝的感觉和听觉,对宝宝的身心发育都会有很大的帮助的。
其次,要让宝宝适时的离开“监护人”,有专家认为如果只可以让宝宝以外界接触的话,比如说适当的让宝宝有一个独处的时间,不要24小时跟着宝宝。当然了准妈妈们可以在自己看得到的地方而宝宝又看不到的地方观察宝宝。长此下去对培养宝宝的独立性与胆量都是会有很大的帮助的。同时建议让宝宝在安全有保障的同时让其多和一些比自己大的或者同龄人人一起玩耍,一起分享玩具的乐趣,这对于培养孩子以后的情商交往能力,团队精神,分享精神都是会有很大帮助的。
再者父母们日常还要多和婴儿多做好沟通,虽然五个月的宝宝可能听不懂你说什么,但是他们可是有超强的模仿能力的。因此平时可以经常和婴儿做身体上的接触,或者逗孩子大笑,简单的教孩子一些动物,让婴儿可以更好的和成人进行交流这对于培养孩子的语言表达能力和理解能力也都是会有很大的帮助的。
让宝宝多听一些悦耳的音乐,对于刺激宝宝的音乐细胞的发育,培养孩子的音乐细胞都是会有很大的帮助的。很多经验都表明多听音乐的宝宝一般表现得比同龄人反应速度要快,表情要更加丰富。当然了在给宝宝听音乐的时候要注意音量,同时要注意选择宝宝这个年龄段听得懂的音乐。
多注意给宝宝一个色彩鲜艳的世界,比如说孩子的玩具,衣服或者一些奶瓶等等也都可以多注意由不同的颜色制成的,这样对于刺激宝宝的视觉发育也是会有很大的帮助的。
适时的让孩子做一些“运动”五个月的宝宝其实已经不需要整天抱着了,有时你可以把他放在床上让他自己去玩,或者放到草坪之中让他自己去爬,去踢去摆弄自己的四肢也都是不错的选择的。
对于五个月的宝宝的早教应该更多的是要培养孩子对外界的认识能力。要注意早教的方式避免给孩子过大的压力。专家告诉我们说事实上从宝宝出生的那一刻起,宝宝就是一个有能力的学习者了,因此无论宝宝多小,做家长们都要从日常的各方面培养宝宝,做好宝宝的早教工作。
同时在进行早教的过程中一定要注意安全第一,一定要保证孩子有一个快乐的童年。注意因材施教不要给孩子过多的期望值,也不要给孩子增添过多的压力,多尊重孩子,多注意孩子的兴趣,多注意谨慎选择适合宝宝的早教方式,这样才能更好的对宝宝做好多元化的智能开发,才是真正的早教。
神奇小玩具 培养宝宝音乐智能
音乐智能和其他智能一样,都需要从小进行培养开发。当婴儿听到好听的音乐或愉快的声音时,他会高兴得手舞足蹈。若帮助婴儿配合音乐舞动,可让他学会用身体表现快乐的情绪。此时父母还可以准备一些能发出美妙声音的玩具和好听的音乐,和宝宝一起玩声音游戏,提高宝宝的音乐智能,发挥宝宝的艺术潜能。
1、风吹铃儿铃儿响
在宝宝的摇篮的各种色彩艳丽的挂饰中增加一个风铃。风儿一吹或宝宝一动,风铃就会左右的摇晃起来,发出好听的声音。宝宝就会专注的寻找目标,判断声音的来源。父母可以在与宝宝一起玩的时候,轻轻的拨弄一下风铃,让宝宝听听是什么声音。
2、拨浪鼓咚咚敲
用一个拨浪鼓来吸引宝宝的注意,在宝宝的身边摇几下,让宝宝感受到声音的刺激,并追随着声音的来源转头,寻找声音是从哪里发出来的。当宝宝逐渐大一点的时候,可以让宝宝自己拿着拨浪鼓,妈妈帮着宝宝运动手腕,来听咚咚的声音。
除了拨浪鼓,还可以给宝宝准备好几种可以敲打的玩具。逐渐长大的小宝宝虽然没有节奏感,但他还是喜欢听咚咚,锵锵的声音。一开始他只是喜欢乱敲,不久就能分辨出音色的好坏,变得只喜欢敲打能发出悦耳及愉快声音的东西了。乱敲乱打虽然随意,但是也能锻炼宝宝抓握能力,手眼协调能力,促进身体多个部分健康发育。
3、 纸声嚓嚓
可以拿出两张粗糙的纸张,在宝宝的耳边相互揉搓,发出声响。让宝宝感觉不同的声音刺激,还可以用不同材料、质地的物品相互摩擦、打击,尽一切可能给宝宝更丰富的声音环境。
4、音乐盒叮叮叮
让宝宝听音乐盒的美妙声,可以使他心情舒畅。当着宝宝的面转动音乐盒的开关,做几次后,宝宝便会知道一转动那个小东西那会发出声音来。每当音乐停止时,他会用手指触摸开关,让妈妈转动它。这种过程可帮助他发展智力。
5、快乐的华尔兹
妈妈播放有节奏的华尔兹,抱着宝宝伴随音乐起舞,让宝宝的身体随着音乐舞动,培养乐感。一开始,母亲帮助他,让他随着音乐的节奏摇动。做时拉着他的手摇动或抱着他转圈即可。婴儿很喜欢和母亲一起摆动身体,当他听到音乐自己会摆动身体时,动作也会变得更有节奏感了。动听的音乐加上快乐的舞蹈,宝宝的音乐细胞就在转圈圈中得到了潜移默化的提升。
音乐胎教的好处
1. 艺术作用
父母通过音乐胎教的方式给宝宝听音乐,首先能够让孕妇处于一个放松的状态,改善在怀孕期间不良的情绪,利于更好的安胎和宝宝的健康。而对于宝宝来说,音乐本身就是具有艺术价值的,听音乐能够渗入人们的心灵,将美妙的音乐传递给宝宝的时候,会让宝宝也受到深刻的感染,给宝宝留下深刻的影响。也可以从小培养宝宝的艺术细胞,有利于以后宝宝的艺术发展。
2. 生理作用
从生理作用上面来讲,给宝宝进行音乐胎教,能够刺激宝宝的大脑神经,改变宝宝大脑物质的释放,促进宝宝的健康成长。而且也因为宝宝在四个月左右听力神经已经发育了,选择音乐胎教的方式,可以对宝宝的听力神经起到一个刺激发育作用。
有实践证明,在腹中经历过音乐胎教的宝宝在出生以后都具有适应能力强、动作协调性强,语言能力强和肢体发育快以及智力高等优点。因此对于还在怀孕的孕妇来说,不妨选择给宝宝音乐胎教的方式来帮助宝宝更好的成长发育。
怎样预防孩子智力低下呢
让我们看看宝宝不同年龄阶段脑部发育的特征:
0-1 岁的宝宝大脑特征是“脑映像”,他们能在瞬间记住看到的事物。要开发宝宝的右脑,最好的办法就是和他玩“捉迷藏”,事先把东西藏起来,让宝宝去寻找,或让 爸爸躲起来,等宝宝去找,这些都是最立竿见影的游戏。也可以选择“音乐浴”熏陶,优雅音乐除了可以锻炼宝宝的听觉,激化活化右脑外,还可以培养宝宝的艺术 情操。
对1-3岁的宝宝来说,“刻意”锻炼宝宝左半呕身活动是开发右脑的最好方式,这个时期他们左右脑发育已处于活跃期,可以多鼓励宝宝绘 画及多使用左手拿物品,用左耳听音乐,增加左视野游戏等。和谐的乐曲可以激化宝宝的右脑,而用右脑记忆法训练宝宝的记忆,又可以培养宝宝对图形的认知,一 举两得。
3-6岁的宝宝左右脑发育已经得到更高的提升了,左脑开始发挥更好的作用,右脑的形象思维“运作”更活跃,他们会说带感情色彩的语 言,对音乐敏感。“亲近大自然”是开发宝宝右脑的最直接有效的方法,妈妈可以多带宝宝接近大自然,培养宝宝的观察能力;还可以鼓励孩子唱歌、跳舞、学乐 器,这些艺术元素都是活化右脑的最大功臣。左右脑发育还可以通过“脑部锻炼操”来进行。
莫让孩子“智力厌食”
孩 子在饮食上的厌食,家长都很注意调整,孩子的“智力厌食”却为许多家长所忽略。近几年来,许多年轻的家长把全面教育和特长学习当作提高孩子素质的重要内 容,为此投入了大量精力和财力。他们让孩子在周末和寒暑假补课、学弹琴、学绘画……可令人困惑的是,这样做的结果却往往事与愿违,孩子的学习兴趣不升反 降。出现这种情况的根本原因在于家长对孩子的期望值过高,给予过多的智力刺激,使孩子的求知欲望和兴趣减弱,患上了 “智力厌食症”。
为孩 子创造一个好的智力发展环境是必要的,但凡事都要适度,只有符合孩子心理发展特点的智力刺激,对身心发展才有积极作用。这和饮食上的厌食一样,吃得过多过 饱,就会促使他出现厌食症。同样,在智力培养中,如果家长按照自己的意愿,过多地给予孩子被动刺激,也会使孩子出现“智力厌食症”。
家长在给孩子智力刺激时,要注意刺激的数量、程度,最好使孩子感到“还很想吃”,让孩子在学习中保持一定程度的“饥饿感”,有利于激发其下一步的兴趣和求知欲。
和成年人一样,孩子的需要是兴趣、动机形成的前提。因此,在孩子产生需要时,就要避免过多地给予不适宜的刺激,如在选择图书、玩具时,应从孩子的需要出发,不在于多、杂,让孩子形成比较稳定的兴趣。
如何训练五个月宝宝的发音
1.模仿发音
目的:训练视听觉,理解语言。
方法:在宝宝觉醒状态下,与宝宝面对面,轻柔地愉悦地发出“啊-啊”“呜-呜”“喔-喔”“爸-爸”“妈-妈”等音节,逗引宝宝注视你的口型,每发出一个音节应停顿一下,给宝宝留有模仿的时间。
2.教宝宝认物
目的:培养语言理解能力。
工具:用会发音,发光的玩具,如摇铃,玩具汽车,布娃娃,玩具狗,玩具猫等。
方法:把玩具摆在宝宝的面前,一边指给他看,一边用准确的语言说出玩具的名称,不要用娃娃的语言,比如,说“电灯”,而不说“亮亮”;说“汽车”,而不说“笛笛”,用玩具启发孩子兴趣,培养孩子语言能力。
3.给宝宝念儿歌
目的:训练视听觉,发展语言表达能力。
方法:四五个月的宝宝虽然还听不懂儿歌的意思,但他喜欢儿歌有韵律的声音和欢快的节奏,更喜欢你亲切而又丰富的面部表情,要选择一些朗朗上口的儿歌,如能配合彩色的画片效果更好,每天至少给宝宝念1首-2首儿歌,每首儿歌至少念3遍-7遍。
4.听音乐和跳舞
科学家发现,音乐有着人们意想不到的作用,不仅可以调整孩子的情绪,还可改变孩子的性格,神态或容亲爱的,可以结合宝宝的生活起居自然地让他听音乐,要听一些轻松约会快的曲子,听音乐的同时,可抱着宝宝随着音乐的节拍跳舞。
绘画玩具的用处
1、帮助宝宝熟悉颜色,发展手部精细动作。
2、可写,可画,可关,有的还可以听音乐、还可以识字、乐趣无穷,并可培养宝宝的自信心及生活自理能力。
3、可训练动作的准确性,目的性及手眼协调能力。
4、培养宝宝耐心关注的品质。